论文初中语文写作教学中存在的问题和策略，该文是初中语文方面有关专科开题报告范文与初中语文和策略和写作相关专升本毕业论文范文.
【摘 要】进入初中,学生的学习任务远比小学的学习负担重得多,在初中语文的教学中发现大部分初中生对写作比较头疼,仅仅五六百字的文章不单是难住了学生更是难住了教师的教学.这要求作为初中语文老师在教学中应多培养学生们的写作能力,探究更加科学的教学模式来提高学生们的语文水平,从而使更多的初中生摆脱写作困扰.
【关键词】初中语文写作教学问题策略
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.23.057
写作在初中语文中占有重要部分,也是在中考中语文拿高分的关键,更是对提升初中生文学素养和文学气质做了一定的基础准备.在新课标的实施下,对教学任务增加了新的教学目标,教师们要跟上改革的步伐,更新教学理念和教学模式.教师们不能再循规蹈矩的只注重课本知识,要增加一些课外阅读量来领导学生自主写作,让学生对写作产生浓厚的兴趣.目前初中语文写作教学中还存在着一些问题,老师要尽可能的解决这些问题,让学生们寓学于乐,轻松快乐完成写作.
一、初中语文写作教学过程中出现的问题
（一）教师的写作教学理念有待进步
1.教师在给学生教授写作的理念中过于依赖教材.大部分语文教师注重对学生写作的训练而不注重对学生写作的引导,学生只是为了完成作业而去编词造句,这与教学目的大相径庭.在初中三年的时间里,不仅学生面临着中考的压力,教师们也面临着较大的教学压力,在受当代中国应试教育的影响下,在教学过程中习惯性认为只要学生按着写作要求和题目进行思考写出一篇作文就完成了教学任务.这仅仅是为了应付考试,并没有让学生真正领会写作技巧.
2.在语文写作素材的积累方面,教师往往习惯于将经典型的素材对学生进行灌输和讲解.学生在初中时期还处于一个懵懂时期,写作水平还处于一种幼稚的表达阶段,他们并没有注重生活中的素材积累,于是教师们会根据以往的教学经验让学生深挖课本积累素材,将学生的思维局限于写作教材中,这往往容易形成学生写得都是千篇一律的文章,很难有让人耳目一新的文章,不利于学生在考试中写作得分占优势.
3.写作往往需要进行评估,教师们由于教学任务繁重往往忽略这一环节的重要性.进行简单的评价和指导,使学生无法真正的意识到自己写作中存在的问题,从而很难提高写作水平,逐渐对写作失去兴趣和信心,这给教师写作教学带来了一定的阻碍.
（二）学生基础薄弱,对初中作文体裁无从下手
1.步入初中的学生都有一定的写作基础,但是由于学生在小学阶段教学内容和教学方法不同导致写作水平也有差异.许多学生在年幼时看的书籍比较少,小学就只背诵课本的好词好句而没有课外美词美句的积累,随着年龄的增大,学习内容的增多使看书的时间更是减少,在初中里基本封闭的学校对课外书籍的阅读更是难上加难.记叙文、说明文、议论文是初中写作的重要题材,而议论文的写作不是简单的记叙文而是要有素材来论证一个观点.学生没有素材就只能写出大白话的文章.由此看来,学生的素材来源是一个有待解决的难题.
2.在初中的教学中,教师为了学生在中考中得到好的成绩,教师们总会注重数学和英语的教学,因为这两门学科相对于语文来说容易拿高分,这给大部分初中生造成一种误解,他们就因此对英语和数学投大量的精力和时间,而忽略语文的学习.语文本就是一种积累的学科,初中三年如果不注重积累对写作是毫无益处.应试教育下的学习方式就只是为了应付考试拿到优异的成绩,大部分学生深受这种思想的影响却无能为力.
二、小议初中语文写作教学中出现的问题的解决方法
首先,教师要更新教学理念.教师应该摆脱传统的初中语文教学理念的影响,在指导学生写作过程的同时给学生讲解语文写作知识,让学生掌握不同的写作类型的方法.在写作教学过程中教师还应对教材合理运用,拉近学生与课本的距离,激发学生的写作兴趣；教师在向学生讲解经典素材的同时要指导学生注重生活中素材,拥有一双发现美的眼睛十分重要,观察生活中的每一处变化,将自己的所感所想运用到合适的文章中去论述观点.生活的一些事情可以引起学生们的思考和情感共鸣,在内心产生一些感悟和体会,如果将这些素材运用到语文写作中,就能够让学生摆脱僵化的写作框架.真正写得好的文章是让读者感受到文章中字字透漏出来的情感,让读者身临其境与写作者产生共鸣.由此改变学生对于写作的认识,激发写作兴趣,实现初中语文写作的目标,提升学生写作水平和文学修养；教师应该改变那种应付式的评价方式,认识到评价对于提高学生写作的重要作用.在写作评价中不同的学生在写作存在的问题不同,教师要对学生的写作文本进行深入透彻的研读和分析,在文章下写出评语,让学生在教师的点拨下进行及时的改正和完善,使学生的写作水平不断提高.
其次,学生需要利用身边的资源来提高自己的写作基础,尤其要注重素材的积累.素材的积累不是一朝一夕,既然基础薄弱就更要努力让自己阅历的变得丰富,虽然校园比较小,但是再小的地方也会有意料之外的事情和景物存在,对所见产生所思这是最重要的.在接触生活化的同时不要忘记写作教材的经验和技巧,这都是可写的内容,可以让学生更好的将生活与文字相结合,写出优美的语句和引人深思的人生感悟.学生们渴望知识的汲取,但是学校的条件不能满足学生的需求,这就要求学校要加快基础设施的建设,为学生提供更好的学习环境.学校采取了封闭式管理是为了学生的安全和学业,但是要采取合适的教学方法才能达到预想的目标,学校可以给学生*一些课外读物让学生了解时事政治,让学生时刻了解社会的动态.另外,应试教育的弊端这是无可非议的,但是教师要让学生树立正确的学习观念,要注重语文的学习,更要注重写作的练习,写作体现了一个学生的综合能力.
都说兴趣是最好的老师,如何培养学生对写作的兴趣也是一项难题,教师要领导学生如何学习写作,让学生们感到有小成就,对自己的文章有一定的信心,从而激发学生的写作兴趣,使他们更好地掌握写作技巧以及体会写作带来的自豪感.
三、结束语
初中语文是对基础知识掌握情况、阅读能力以及写作能力的考察,写作是对一个学生综合能力的考察,教师应该如何跳出应试教育的桎梏,制作一套行之有效的教学方式来提高学生的写作水平,学校应该看到问题的存在,并采取合理的措施来为学生们提高语文成绩,让学生拿到优异的成绩进入一所好的高中.
该文结论：此文为关于初中语文和策略和写作方面的初中语文论文题目、论文提纲、初中语文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 初中语文写作教学现状和 文 余海滨摘 要目前, 在新课程改革的不断深化的背景下, 初中语文教学中如何进一步提升学生书面语言表达能力是初中语文教学的重要任务 但初中语文作文教学现状不容乐观, 就其出现的问题本文加以分析 关键词.
2、 新形势下初中语文写作教学面临挑战分析和 广西北流市城西初级中学（537400）曾燕平摘要随着信息时代的来临,各种网络虚拟世界的内容影响到人们的生活和思考,也影响到当前初中语文教学的开展 在新形势和新要求下,根据当前新课改的要求和发展趋势,从.
3、 情景教学在初中语文写作教学中的运用 江苏省苏州工业园区第八中学 姚新奇 【摘 要】情景教学的正确应用不但可以使语文课堂充满活力,还能为课堂带来生机,是教师进行语文教学的有效方法 许多教师在进行初中语文写作教学时,都会依靠情景教学来吸.
4、 初中语文课堂教学中阅读向写作迁移的策略 义务教育语文课程标准指出“写作能力是语文素养的综合体现 写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达 ”初中语文课堂教学中如果能把阅读与写作结合起来,进行阅读向写作的迁移,.
5、 如何在初中语文阅读教学中引导学生学习写作 当前,在现代基础教育的大背景下,初中语文课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视 初中是学生接受系统性语文教育的起点,对提高学生的文学素养具有非常重要的作用 阅读教学与写作教学是初中语文教学体系.
6、 初中语文写作情境教学的有效策略 【摘要】初中语文教师在作文教学过程中,要结合学生实际情况,做好情境教学设计,要坚持从学生实际生活考虑,拉近写作主题内容与学生的距离,让学生有物可写,同时依托信息技术媒介,让学生更好地了解写作内容和技巧.