论文西藏中职生学情分析，该文是关于中职生方面论文参考文献范文跟中职和西藏和分析类论文参考文献范文.
【摘 要】由于各方面的原因,现在大部分西藏中职学生在文化基础、学习能力和自我控制能力方面弱于基础教育学生.西藏中等职业技术学校的学生在心理上表现为脆弱性、逆反性、自卑性和敏感性；行为上表现为厌学及经常出现各种违纪甚至违法现象.因此,教师在组织教学活动方面存在困难,班级管理和学校管理很大程度上都很困难.作为中职学校的教师,应及时了解和把握学生的特点,因材施教.
【关键词】西藏；中职；学生；教育
在西藏,大部分中职生是因各种原因没有读完小掌或中学的学生,由于教育宣传和国家政策的扶持,为了找一份工作,有一部分学生进入中职学校学习,在西藏,中职学校只有少部分是中考落榜学生.老师为了让每一节课都能更加有效,上课之前先要对学生强调课堂纪律等要求,之后才开始正式上课——这种教育教学方式严重影响了教学进度,也会影响教师上课的情绪,长期以往,老师的心理状态会发生变化,进而影响教学效果.另外,由于文化基础差、年龄和专业知识不熟悉,学生的接受能力、分析能力、思维能力低下.中等职业教育的课程数量不断增加,教学方法也有所不同,教学进度比初中快,因此,很多学生很难适应中职学校的教学进度,以致逐渐产生厌学心理.在学生中存在着许多潜在的消极学习因素,学生总体素质不高,学习能力差异很大,为学校的教育管理和组织带来了很大困难.
鉴于以上分析,我认为西藏中职生有以下几个方面的问题.
一、学习目标不明确
学生来到中等职业技术学校后,很多家长希望借学校之手管住学生,无其他目的,对学生来说,也不存在什么动力.即便有少部分家长希望自己的孩子能够学到一门技术,可学生自己很迷茫,想要学习却也无从下手,因此,他们没有抱负；缺乏自尊和自信心、学习差、丢面子、考试不及格、没有掌习压力、不想上课、不花时间复习巩固知识和做作业；不吃苦,学习困难时便“缴械投降”；玩手机、谈恋爱等.
二、缺乏自信,有自卑感
由于各种原因,西藏中职学生同基础教育学生比,似乎没有太大优势,由于从小到大各方面总比别人差,很多时候,这样的学生不被老师喜欢,被同学瞧不起,被家长总指责,长期以来,学生会认为反正我永远是最差的,学什么也没有用！久而久之,学生会对学习失去信心,成绩无法提高,造成他们严重的自卑感,很多时候他们更愿意破罐子破摔,这也使得老师们渐渐放弃对他们的管理和教育,成绩的提高更是无从谈起.
三、学习方法不对,事倍功半
由于西藏中职生大部分是小学都未读完的学生,所以,在学生习法上,有很多欠缺,只有少数基础较好的学生除外；有些学生在学习上投入的时间很多,但效果不是很明显,还有一部分学生虽然上课时全身心投入,依然看不到学习效果,更多的学生不注重课堂听课,因为他们对课堂一无所知.
四、基础差跟不上,没有学习兴趣
大部分中职生在初中阶段由于各种原因造成学习跟不上,进入职业技术学校后,知识复杂,课程多且知识量增加,教学进度快,有些老师不关注更不了解学生,所以在教学过程中也并未重视学生的知识衔接,结果是掌生在课堂上不理解,课后不写作业,时间久了,学生对学习失去信心,成绩无法提高,学习兴趣更是无从谈起.
五、缺乏家庭教育
西藏中职生百分之九十五以上是住校生,一旦进入职业技术学校学习,家庭教育几乎是完全缺失的,加之很多家长自己也没受过任何教育,所以,很多时候家长把对学生的教育都寄托于学校,这是西藏中职生最突出的问题.比如：我们班四十名学生,其中三十八名同学都住校,平时学生只能通过电话和家长联系,这种遥控式的家庭教育对学生的帮助很少,且学校离家太远,学生基本是一个学期才能回一次家,这些都是西藏中职生面临的最大问题.
由于以上几点因素,造成很多学生各方面的不良循环.以致大部分学生的综合素质并不理想.深入分析以上几点原因,其最重要的原因是没有明确的学习目标和学习计划,缺乏学习自觉性、对学习没有信心.通过这些问题,我们必须向他们指明方向,教给他们学习的方法,鼓励他们发扬艰苦奋斗精神,激发他们学习的兴趣,营造良好的学习环境,有意识地培养学生的学习习惯和能力.鼓励学生树立自信心,提高学生的学习积极性.西藏中等职业学校学生除了学业成绩差外,思想道德素质也有待提高.一些家长把他们的孩子送到难以控制和限制孩子上学的地方,主要目的是让学校管理和教育他们的孩子,使他们的孩子能够接受教育,从一个“失败者”变成一个“成功的人”.也就是说,与其他类型的高校相比,中等职业学校的教育更为复杂,形势更加严峻,责任更重.
总之,作为一名职业学校的学生管理和教育者,我们还需奋力前进,为西藏中等职业学校的发展作出我们应有的贡献.
【参考文献】
[1]张大均．教育心理学[M]．人民教育出版社,1999年
[2]朱月龙．心理健康全书（第3版）[M]．海潮出版社,2008
[3]颜苏勤．中职生心理健康[M]．上海人民出版社,2010
[4]俞国良．心理健康：撑起中职生一片守望幸福的蓝天[J]中国教育报,2009
（西藏昌都市职业技术学校）
本文评论，上文是一篇关于中职生方面的大学硕士和本科毕业论文以及中职和西藏和分析相关中职生论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 学情视角下语文课堂教学内容的重构 教师选用学生不知道却想知道、想弄明白却弄不明白的内容来组织课堂教学,能够激发学生的学习兴趣 让学生在自主学习的基础上提出自己的疑难问题,教师根据学生的疑难开展教学 这样,既能形成一种动态的开放的课堂教.
2、 中职生课堂手机现状调查与教育管理 李俊伟摘 要 对中职学校进行教育教学观察与问卷调查表明,中职生在课堂上使用手机的情况比较普遍,这是一个影响教学效果、不利于学生学习的重要因素 这种现象的出现有教师的教学与管理的问题,也有学生自身的原因.
3、 激发中职生数学学习兴趣的措施 摘 要中职学校担负着培养高素质实用型人才的重要任务,但文化素质是基础,特别是中职生数学素质普遍不高,制约着他们的职业发展 兴趣是最好的老师,而缺乏数学学习兴趣是影响中职生数学素质提高的重要原因,因此,.
4、 教育信息化背景下培育中职生工匠精神实践 1 引言随着对职业教育的认识越来越深刻,我国职业教育取得了不错的成果,学生的专业技能得到了稳步的提高,但其对学生职业精神的培养明显不足,这与提高学生全面综合素质的职业教育目标相悖,所以,在中职教育中要.
5、 中职生职业生涯规划指导 摘要新时代背景下,我国的就业压力不断上升,为了使中职生更好地适应市场需求,要通过对中职生进行职业生涯设计指导,帮助中职生明确就业方向,进而为将来进入职场打好基础 基于此,本文阐明了中职生职业生涯规划的.
6、 上进好学，中职生圆了大学梦 通往大学殿堂的途径,相较于普通高中生参加高考得以实现梦想来说,中职生的机会就难得多也少得多 然而,成功总是垂青于那些自强不息、有准备的人 马帅,一个品学兼优的中职生,一个心中充满阳光的孩子,不惧困境,.