论文涉贫县学校性学习的现状与，本文是关于研究性学习论文范本和研究性学习和现状和对策类在职研究生论文范文.
作为新一轮课程改革的重点和亮点,作为综合实践活动课中的核心课程,研究性学习有着深刻的内涵和重要意义.研究性学习的确立与实施是社会发展的需要,是教育改革大趋势的需要,充分体现了以人为本的教育思想和素质教育的发展要求.通过调查研究,涉贫县学校在研究性学习方面取得了可喜的成绩,当然,也存在一些问题.本文我在通过多方调查了解的基础上,将涉贫县学校研究性学习在资源、学生方面的优势,学校、学生、家长方面存在的问题进行阐述,同时就如何开展研究性学习,提出一些对策及建议,与大家切磋.
一、涉贫县学校研究性学习的优势
涉贫县学校研究性学习与大城市或发达地区学校相比,实验室条件没有那么好,如没有基因测序室、植物组织培养室、丰富的网络资源等,但农村也有研究性学习的独特优势,农村有着丰富的地域优势.首先,农村是一个广阔的天地,蕴含着丰富的资源,这里有古老浓厚的乡土文化,有迅速发展的农村经济,党的各项惠农政策在这里遍地开花,产业结构形式多样,自然物种丰富,民俗风情各异,这些都为研究性学习提供了丰富生动的内容.其次,农村高中生出生在农村,长在农村,熟悉农村.农村学生淳朴,能吃苦耐劳,对学习执着,实践能力、动手能力较授,农村的学生,对农业、林业、渔业、家畜饲养、种植养殖业十分熟悉,甚至有的人还非常精通,本身就是行家里手.只要我们抓住农村研究性学习的这些优势,因地制宜,因人而宜,联系生活实际,注重生活经验,身边小事,科学选题,同样会将农村高中的研究性学习搞得风生水起,有声有色.我们在指导研究性学习方面,认真调查研究当地资源优势,充分挖掘学生潜力,科学制定研究课题,积极实施研究计划,取得了丰硕的成绩.如利用我们学校是钱钟书小说《围城》的原型和电影《围城》的取景地,指导学生对围城文化做过很多有益的研究,效果不错.今年4月18日晚,涟源市大型历史湘剧《烧车御史》在省委党校礼堂隆重上演.我们及时引导同学们对出自家乡的名剧进行研究性学习,为挽救涟源古老传统的地方文艺,保护非物质文化遗产起到了重要作用.又如根据我们当地农作物种植尤其是全省有名的桥头河蔬菜基地的实际,确定了“小麦、柴胡、马铃薯两年三茬套种试验”,此课题激发了学生的积极性并得到了家长的支持,主动划出土地让同学们做试验田,通过两年的精心实验,取得了良好收成,并在当地推广.“探究不同土壤对小麦发芽的影响”,通过不同土壤对小麦发芽的影响的研究提出了用城市垣圾做肥料变废为宝的应用前景.以上这些课题不仅开拓了学生的视野,学到了知识,而且产生了一定的经济效益、生态效益和社会效益,也可以看出开展研究性学习活动不存在城市优势和农村优势问题,只不过是研究方向角度不同而已.
二、涉贫县学校研究性学习存在的主要问题
1．学生方面
(1)大部分学生发现不了问题,没有问题可探究；学生不会撰写研究性学习实施方案、研究性报告,不会科学地设计实验,不能够及时记录实验过程和现象等；没有养成动手实践和及时总结收集整理资料的习惯.
(2)学生从小被动接受知识,缺乏探究的主动性和自信心,思维不够活跃,不善于或不敢表达交流自己的想法、观点；不敢大胆地说出自己的意见,总怀疑自己的观点是错误的,怕遭别人反对或讥笑. 2．学校方面 (1)对研究性学习只是政策方面的宣传介绍,没有系统深入地研究如何开展研究性学习,研究性学习依然流于形式,只是在相应学段结束后,学生填一张学分认定表,直接由教师给出该生该学段研究性学习的学分,未将研究性学习落到实处.
(2)没有组织过选题、开题、结题方面的培训和指导及研究性学习开题、结题报告会.
3．家长方面
有些家长不了解研究性学习,甚至不理解不支持.除了对研究性学刁这一事物本身不了解之外,家长们把它与文化学科学习对立起来,产生了很大的担忧：研究性学习会不会占用掉学生的学习时间？会不会分散学生的学习精力？会不会影响学科学习,进而影响三年后的高考？因此,有相当部分家长对此持反对态度.他们把研究性学习与学科学习对立了起来.当学生兴致勃勃地讲研究性学习这门新设课程时,个别家长训斥学生：“不要你这么起劲！高考又不考研究性学习,白白浪费时间,你给我拎拎清！只要跟在别人后面就行了,把心思放到学习上去！”
由此可见,家长的态度会影响学生的活动,研究性学习一定要取得家长的配合.学校要将此作为开展活动首先解决的问题之一,切实做好争取家长理解和支持的工作.
三、涉贫县学校研究性学习的对策
（一）树立科学观念,完善操作系统
通过研究、分析与考察,建立一套判断研究性学习的科学标准,在实施过程中进行跟踪来更好地实现对研究性学习的监视,以便及时发现存在问题并及时进行调整解决.
制定明确的目标,保证研究性学习不会出现误导与脱离现实.改进评价方式,提高评价能力.研究不是只关注结果,而是关注在研究过程中获得的知识与提高.
（二）坚持理性思路,加强指导能力
认清教育改革的目的,使人们真正明白研究型学习不是为了附和社会潮流而开展的,开展研究性学习是社会发展的需要,是顺应社会对未来人才的要求出现的.其次,要知道研究性学习的复杂性,不能只从表面看待研究的问题,要深入的理解,不能生搬硬套.在学习过程中要客观地认识其内涵,从中逐个突破.
社会各界要关注研究性学习,为研究性学习创造良好的环境以及提供相应设备,努力营造研究性学习的氛围,不断完善其支持系统,让研究性学习得到更好的保证以及顺利的完成实现.
此文总结：该文是一篇关于研究性学习方面的大学硕士和本科毕业论文以及研究性学习和现状和对策相关研究性学习论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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