论文绿色理念视域下大学生低碳生活，该文是大学生低碳论文范文文献跟理念和视域和大学生有关论文范文素材.
王建武,陈康,袁晓萍
（成都大学 机械工程学院,成都 610106）
摘 要：低碳生活是一种责任、一种态度,而不是能力.新时代大学生应积极响应党的“绿色发展理念”号召,提倡并践行低碳生活.本文采用问卷调查和个别访谈的形式,调查在校大学生低碳生活观念和现状,分析大学生低碳生活的困境,并提出解决大学生低碳生活的有效途径.
关键词：绿色发展理念；大学生；低碳生活
中图分类号：C915 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）09-0129-02
当前,全球气候变暖正在加剧,几乎历届世界气候大会都在呼吁低碳发展、可持续发展.低碳生活是一种态度、一种理念,而不是能力[1].作为一个新时期的大学生,要树立低碳生活意识,这既是人类得以生存和发展的责任,也是对赖以生存的地球应尽的义务.
一、绿色发展理念的内涵
十八届五中全会明确提出“绿色发展”,成为“五大发展”理念的一个重要组成部分.绿色发展理念是党关于政治生态、绿色经济、绿色环境、绿色文化和绿色社会“五位一体”的全面系统的生态文明理论的创新与实践.指出,“绿水青山就是金山银山”[2],笔者认为有五个方面的内涵：一是绿水青山既是生产力,也是推动社会经济发展和人类认识水平的动力；二是任何时候都不能以牺牲环境为代价来换取国民生产总值的增长；三是绿色发展是突破资源环境瓶颈制约,实现可持续发展的必然选择,是人民的选择；四是不仅当前甚至今后任何一个时期都将坚持绿色发展,因为这是为适应未来发展方式转变而提出的；五是中国自古就有“天人合一”“人化自然”的思想,绿色发展理念正是将马克思主义生态理论与中国传统文化思想相融合的新的发展理念.
新时期大学生要认真学习和领会党的绿色发展理念的新思想和新观点,但由于其自身认识水平、实践能力的局限,应在大学阶段就树立低碳的生活意识和生活观念,立足眼下,展望未来.低碳生活是当代大学生践行绿色发展理念的前提,更是未来坚持和发展绿色发展理念的重要基础.因此,调查和研究新时期大学生低碳生活观念就显得非要重要而且必要.
二、大学生低碳生活方式现状调查
(一)研究方法
本研究在2017年3月中旬对成都大学在校学生进行抽样问卷调查和个别访谈.发放问卷350分,回收问卷312分,回收率89.14%；对24位学生进行了个别访谈.主要调查了解大学生对低碳生活的认识程度,大学生应如何进行低碳生活以及低碳意识应如何落实到生活的各个方面,同时也听取了大学生对低碳生活方式的建议.
(二)调查内容及结果
1.绝大多数大学生对低碳生活意识有较强的认识.根据调查结果显示,50%的大学生对低碳生活非常了解,48.96%的大学生对低碳生活了解不够深,1.04%的大学生不了解低碳生活.从数据结果可以看出,大部分大学生对低碳生活认知度较高.
2.低碳生活对生活有利.从问卷调查结果看,100%的大学生认为低碳生活方式有利.显然,当代大学生认为选择低碳生活方式对生活更加有利.
3.低碳生活涉及生活的方方面面.在“你认为低碳生活在哪些方面可以采取行动”结果中,85.42%的学生认为从交通工具的选择入手,53.13%认为应注重家庭用水用电,42.71%认为应从餐饮方面着手,41.67%认为要采购环保的家庭用品,30.21%要注重废弃物的排放.总而言之,低碳生活涉及生活方方面面.
4.大学生对低碳生活的践行有待提高.问卷结果显示,96.88%的大学生在生活中未完全做到低碳生活,1.04%的学生完全做到低碳生活,只有2.08%的学生从未做到低碳生活.所以,低碳生活还需要加以行动和落实.
5.低碳生活需要全社会共同倡导.结合调查数据,71.88%的大学生认为低碳生活需要政府积极引导、社会积极倡导、个人自觉履行结合起来,只有极少数学生认为应从单方面来落实.
三、低碳生活对大学生的影响
(一)正面影响
1.有利于促进大学生对低碳生活含义的理解.宣扬低碳生活有利于加深大学生对绿色低碳的认识,增强节约意识.意识是行为的先导,从意识上影响大学生,让正确的意识去指导大学生践行低碳生活.
2.有利于养成良好的生活习惯.在生活中践行低碳生活方式,不仅能使大学生的生活质量和标准提高,更能让大学生养成良好的生活习惯.大学生应坚持低碳理念,践行“3R”[3]（即削减碳排放Reduce、物品再利用Reuse、废品回收再利用Recycle）对培养大学生良好的生活习惯有极大的推动作用.
3.有利于促进大学生思想道德素质的提高.在践行低碳生活的过程中,大学生的思想意识也会潜移默化地受到影响,有利于提高自身修养,树立正确的人生观、价值观和世界观.
4.有利于增强大学生的责任意识.节约资源、践行低碳、绿色生活是每个公民的责任与义务,在大学生中积极倡导低碳生活方式,有利于增强大学生的历史使命感和社会责任感,为打造绿色低碳社会积极奋斗,为国家富强、人民幸福而贡献自己.
5.低碳生活方式能减轻大学生经济压力.低碳生活和节约有莫大的联系,在很多方面,低碳生活和节约几乎可以画等号,节俭的生活方式能降低大学生生活成本.总而言之,大学生坚持低碳生活理念,能减轻经济压力.
(二)负面影响
当然,低碳生活也会有一些负面影响.比如采用公共交通工具可能会花费更多时间,给出行带来不便；低碳生活的践行对自身的日常行为提出更高的要求以及会提高生活的成本；对低碳生活的要求使得许多企业改变生产经营方式,减小规模,导致大学生就业机会减少；可能会造成资源的闲置等.但用发展的眼光来看,这些负面影响都是可以克服和转化的.
四、大学生低碳生活的困境
第一,大学生对低碳生活方式参与度不高.学校、班级和社团经常有举行低碳生活倡议、团日活动等,但大学生的参与度不够、积极性不高,绝大多数学生有低碳环保的意识,但没有与切身生活紧密联系起来.大学生对低碳生活的消息等关注较少,通过课堂和新闻被动了解较多,主动了解低碳环保知识较少.
第二,日常生活中低碳生活的践行力度不够.当前的大学生往往理论与实践脱节,是“嘴上的巨人,行动的矮子”.应该说,大学生都知道节约光荣、浪费可耻,但在一些日常生活中,往往出现“两张皮”,比如使用电脑后不立即关机,用水后不关水龙头,离开教室后不关灯,甚至少数同学完全没有节约意识.
第三,就餐依赖外卖,不仅造成精神颓废,更是低碳意识淡薄.当前,越来越多的学生依赖“外卖”,不仅缺乏运动而造成精神愈发颓废,而且也增加了一次性餐盒和一次性筷子的使用.这些都是白色垃圾大量产生的源头.在食堂就餐也未做到节约粮食,践行光盘行动.在平常人际交往中,聚餐聚会奢侈浪费,少有打包行为.
第四,当代大学生喜欢购物,造成资源浪费严重,缺乏低碳意识.一是喜欢网购.根据2016年天猫对双11网购的全国高校统计报告显示,武汉6所高校的大学生总花费达1.1亿元,其中武汉大学达到3 374万元[3].网购会产生大量塑料袋和纸箱等垃圾.二是实体店购物.大学生购物总会购买一次性塑料口袋,少有同学自带环保购物布袋.三是促销活动购买大量不必要的商品,造成闲置浪费.
第五,交通工具的选择,缺乏环保意识.在选择出行交通工具时,大多数同学会选择滴滴、优步或出租车出行,只有部分低碳意识较强的同学会选择公共交通出行.校内上下课会选择校园巴士,少有学生步行或者骑自行车.对教学楼有电梯的,很多同学倾向于乘坐电梯.
五、大学生低碳生活的对策及建议
(一)高校应帮助和教育大学生树立低碳生活理念
低碳生活是大学生日常生活中应该遵守的行为准则,而普及低碳知识则是高校思想政治教育的一项重要内容,所以高校有责任有义务帮助和教育大学生认识到低碳生活的重要性.
1.大力宣传教育.充分利用网络载体宣传党的绿色发展理念以及我国环保的成就；举办低碳生活知识讲座,介绍低碳知识、环境污染的危害性以及气候变化对地球和人类的影响,认清当今世界环保的严峻形势；举行团日活动、“光盘行动”等,倡导低碳生活方式和生活文化,树立正确的低碳生活理念.通过开展多种形式的低碳生活宣传教育活动,增强保护生态环境的危机感、紧迫感和责任感.
2.培养大学生低碳生活意识.大学生的生活方式是校园文化构成中的一个隐性成分,建立低碳绿色的校园文化是培养大学生低碳生活意识的前提.高校环境育人的最高境界是悄然无息地影响,达到“润物细无声”的效果.高校应注重低碳绿色的校园文化建设,促进大学生形成低碳、绿色、生态等多方面理念,从而使大学生在高校低碳绿色文化的氛围中养成低碳意识.
3.丰富大学生低碳生活实践活动.实践是培养低碳生活理念的主要手段.高校培养大学生的低碳生活意识要倾向于实际操作.比如培养自觉节能习惯,提倡简约生活,做到垃圾分类等,让学生在实践中感受到低碳生活的好处,这样才能保证大学生在低碳生活上的主动性,积极践行低碳生活,最终使大学生做到知行合一.
（二）学生应主动养成良好的低碳生活习惯
1.交通出行方面.对于绝大多数大学生来说,绿色出行并不是难事.但随着中国家庭的收入也随之增长,大多数家庭拥有私家车,家长接送变得普遍.同时,随着滴滴、优步等新型行业的发展,大学生对这类工具的使用量也陡然增加.这些交通工具不仅造成污染废气的排放、路况的拥堵,也增加大学生出行成本.现在几乎每个大学都有自己的校内交通工具,共享单车也进入了校园,自行车的使用变得格外简单.大学生应多使用公共交通工具,如公交、地铁等,即使选择滴滴、优步等打车软件时,也可以选择顺风车或者拼车降低污染.
2.生活方面.对电器的使用.大学生应做到随时关闭电源,并拔掉插头.因为插头依旧会浪费电能,同时存在消防安全隐患.对垃圾处理而言,应将垃圾分类处理,一是减少环卫工人工作难度；二是能减少有害垃圾中的重金属、有机污染物等污染风险；三是废物回收,循环利用,变废为宝.对用餐而言,当前大学生都有不同程度的铺张浪费问题,应尽量在食堂就餐,并减少一次性餐盒、一次性筷子以及塑料袋的使用,同时做到光盘行动.在用水方面,我国水资源极不丰富,且分布不均匀,水资源受季节、地域的影响很大.大学生应该节约用水,必要情况下应进行水的多次利用.
3.购物方面.近年来,由于低碳经济的兴起,低碳之风在各大商家、商场兴起.作为消费的重要群体,大学生应当选择环保用品、低碳食品、绿色饮料、节能电器等物件,养成自备购物袋、少用甚至不用一次性塑料袋的习惯.如今电商与网购已经走进千家万户,已成为新时期大学生一个重要的购物方式.大学生在网购时应注意包装袋的处理方式.
参考文献：
[1]张美梅. “低碳生活”是一种责任和态度[N].通辽日报,2010-05-01.
[2].谈治国理政[M].北京：外文出版社,2014.
[3]宋兴怡,苏天照,姜峰,苏果云.在大学生中推行低碳生活方式的意义与策略[J].中国电力教育,2012(16).
[4]谢玲.双11高校消费榜出炉,武汉6所高校学子花了1.1亿[N].楚天都市报,2016-11-18.
此文结束语，这篇文章为关于大学生低碳方面的大学硕士和本科毕业论文以及理念和视域和大学生相关大学生低碳论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 白媒体视域下大学生思想政治教育探析 【摘要】随着通信技术在我国的高速发展,我国逐渐进入自媒体时代,大学生是自媒体时代的主要群体,其日常生活的很多方面都受到了自媒体时代的影响 自媒体有很多种特性,常见的有核裂变化性、交互性、草根性…… 这.
2、 五大理念视域下体育伦理的构建原则 摘 要以“创新、协调、绿色、开放、共享”为内容的“五大发展理念”在党的十八届五中全会首次进入公众视线,此后党的十九大在报告中提出要进一步“.
3、 思想政治教育视域下大学生职业道德教育培养 摘要总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要坚持把立德树人作为中心环节,这是对高……教育办学方向与内在灵魂的规定 思想政治教育是实现素质教育的根本保证,对高校的素质教育具有极强的导向作用,是高……学.
4、 联通主义视域下大学生移动学习行为 邱婧玲（西藏民族大学,陕西咸阳712082）摘要基于联通主义的移动学习环境以知识为中心,通过联结、重组、再造三个子环境构成整个移动学习环境,他们之间是相互融合,相互影响、相互补充和相互制约的,具有自身.
5、 整体性治理视域下大学生考试违规行为致因分析与规避路径 摘要针对“碎片化治理”未能从根本上解决高校大学生考试违纪现象这一问题,基于问卷调查,从学生自身行为、监考教师行为、教务部门行为、任课教师行为方面,对大学生考试状况展开分析,并基.
6、 辅导员视域下大学生创业教育途径浅述 陈杰朱骥洪张鹏刘小龙陈星宇／常州大学怀德学院摘要在当前的大学教育中,加强对创新型人才的培养是社会发展的基本需要 高校中的辅导员作为大学教育的重要师资力量,需要进行自我的准确定位 以实际工作责任心的提升.