论文新时代职业院校学生理想信念教育路径探析，该文是关于理想信念方面开题报告范文跟理想信念和新时代和院校类论文范文检索.
【摘 要】职业院校作为应用型人才的培养重地,向社会输送了大量技术人才,在培养学生技能的同时也应加强学生理想信念的教育.新时期职业院校学生理想信念呈现多元化、淡薄消极的现象,为了提高职业院校学生理想信念教育实效性,本文以武汉某职业院校的教学实践为基础,从教师角度,从环境、对象、课堂三方面探索职业院校学生理想信念教育可行性路径.
【关键词】新时代；学生；理想信念教育
一、新时代职业院校学生理想信念现状
在新媒体的环境下,学生接触到多元化价值观,网络多维度的展现形式让学生更愿意深入其中,“新媒体的出现,让人们具有了虚拟的第二生存空间.网络虚拟生存方式,让部分大学生脱离现实,甚至回避现实,严重者成为整天躲在网络上的‘瘾君子’而荒废学业；把网络信息混同于现实,因而出现非理性行为”.因此新媒体对学生理想信念的影响极大,网络的高度自由化、高速的信息传递模式,以及西方资产阶级意识形态的渗透,使理想信念不坚定的学生开始动摇正确的方向,甚至扭曲学生的价值观.新时期学生的生活网络化成为普遍的现象,各种新媒体成为影响学生理想信念的重要一环.
新时期大部分职业院校学生的人生态度是积极向上的,但仍有部分学生理想信念淡薄,“理想信念就是人精神上的‘钙’,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会‘缺钙’,就会得‘软骨病’”.理想信念缺乏最直接的表现即“精神上的软骨病”,而当代部分职业院校学生表现为囿于现实,无动力,无目标,对于学校的课程得过且过,沉迷于网络游戏.理想信念的缺乏不仅影响了学生的日常行为习惯、精神面貌,还影响了整个学校的风气及学生的精神状态.
二、新时代职业院校学生理想信念教育路径
（一）营造正能量环境,形成正向引力
环境对人的影响至关重要,积极向上的环境能够在无形中帮助学生树立理想信念.一方面,标榜先进,在学校实体环境中推广优秀实例,利用成功人士的榜样作用,引导学生向优秀看齐,树立自己的理想信念,形成正向引力；另一方面,理想信念淡薄某种程度上是因为自信心缺乏,因此可以利用同辈心理,通过优秀学生的亲身事例,鼓励更多的学生改变现状、增加自信.此外发挥团组织、学生社团、学生会的作用,发挥其模范带头作用,将正确高尚的理想信念植入学生心中,确立长远的人生目标.
（二）深入学生群体,了解兴趣爱好
走进学生日常生活,了解其兴趣爱好,能够更有针对性地帮助他们树立崇高的理想.新时期职业院校的学生大多是“90后”,他们对网络的热爱程度很高,“与传统媒体接触率形成鲜明对照的是,大学生互联网接触率高达99.4%”.对游戏的迷恋是比较普遍的现象,并且影响了学生的正常学习和生活.通过了解他们日常生活的现状,将学生日常的关注点和未来人生规划以及理想信念结合起来,引导学生树立正确的理想,例如,大部分学生热衷的网络游戏,强制性地杜绝只会引起学生的反感,激发其逆反心理,可以用游戏的角色进行正向引导,通过对游戏玩法、角色的分析,将游戏和生活结合起来,引导学生联系生活实际,树立长远目标,制定具体目标,实现人生理想.
（三）将理想信念教育融入课堂
课堂是引导学生树立正确理想信念的重要阵地,将理想信念教育融入课堂,是理想信念教育得以持续稳定的措施.通过政治公共课和心理健康课等课程,把课程任务和理想信念教育结合起来,把中国梦融入理想信念的教育当中,中国梦是国家的梦,也是个人的梦,“当一个人把自己融入伟大事业之中,时刻感觉到自己属于一个比自己强大的事物的时候,会产生一种与大家心手相连、共创未来的幸福体验,这种幸福体验也会衍生出巨大的、生命力和希望”.创新思政课教学方式,形成生动活跃的教学局面,让学生更主动地学习政治理论,培养其共产主义理想信念,引导学生追求知识,卓越发展.同时利用专题课堂开展理想信念教育,结合学生实际情况,重视课堂实效性.
新时代网络高速发展,职业院校的学生在运用互联网的同时更应该坚定共产主义理想信念,坚定正确的人生方向,树立崇高的人生理想.而作为教师应营造正能量环境,深入学生群体,通过学生喜闻乐见的方式引导其树立正确的理想信念,同时以润物细无声的方式将理想信念教育融入课堂,实现教书与育人的有机统一.
参考文献：
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(作者单位:华中师范大学马克思主义学院)
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参考文献：
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