论文构建工匠培育模式全面培养工匠型人才，本文是关于模式相关论文怎么撰写跟工匠和人才和培养方面学术论文怎么写.
多年来,山钢集团莱钢集团有限公司牢固树立“让企业发展与职工成长共赢”的理念,坚持以提升能力素质和专业技术水平为重点,以培育技能“工匠”为引擎,以岗位技能“精一、会二、学三”为目标,积极探索新常态下提升职工技能素质的新路径,不断优化人才成长环境,完善体制机制,努力构建“1+X”工匠培育模式,推动高技能人才队伍不断壮大.
坚持工作“学习化”,培育“匠心”文化
培育工匠精神, 重在营造“匠心文化”.以“共赢共享,直到永远”为代表的莱钢学习型企业文化建设,倡导职工牢固树立工作“学习化”、学习“工作化”的工作理念,改善了职工的心智模式,促进了职工积极行为模式的养成,营造了干事创业兴建家园“匠心”文化氛围.
一是重视职工的自身价值.坚持“企业发展与个人成长共赢”的文化理念,深入推进“学习型企业”“学习型党组织”“学习型班组”“学习型个人”建设,激发职工将个人的理想追求与企业的发展目标融为一体,实现企业发展与个人发展的“双赢”.二是培育大家庭的情怀.莱钢大力倡导“大事业的追求,大舞台的胸怀,大团队的精神,大家庭的情怀”,鼓励职工“学会做事,准确做事,精确做事”,让“莱钢是我家”成为职工共同的心声,并将广大职工被充分激发出来的创造性,转化成自我超越的能量.三是培育自主管理意识.坚持实施厂务公开、班务公开,全面推行全员安全管理、全员质量控制、全员现场管理,积极开展班组长轮换制和轮值安全员制,不断增强职工的质量意识、产品意识、责任意识、敬业意识.“定了的事情一定要办到,该达到的水平一定要达到”,成为莱钢人的共识.
全面开展“职业化”培训,构建“多技能”提升平台
职业化培训是造就“工匠型”人才的重要手段.莱钢坚持通过开展系统、专业的技能培训,不断拓展和丰富职工的知识和技能,夯实工匠型技能人才素质基础.
一是抓职业道德教育.紧贴市场形势和企业需求,持续开展以“转变观念、转型提升”为主题的系列教育活动,组织开展“企业保生存,我该怎么办”“改革转型我担当”等大讨论活动,定期开展“我为企业献计献策”“渡难关、求突破”等建功活动,引导职工凝聚共识、共克时艰.二是抓岗位技能培训.以新上岗人员、转移配置人员为重点,以工艺操作规程为主要内容,定期开展适应性培训；以班组长、技师等操作骨干为重点,举办业务骨干培训.仅2016 年,就有4100 余人次参加专业技能培训.三是抓“一专多能”培训.在做好本职工作的基础上,积极开展“一专多能”培训和技能鉴定,并配套实行兼做岗位津贴制度,有效推动职工“精一、会二、学三”的积极性.四是抓技术技能竞赛.莱钢喊响“大比武、大练兵,强本领、提素质”的口号,每2 年举办一次公司级比武大赛,层层比武、全面练兵,大力表彰技术状元和技术能手,催生了一大批技能带头人.连续多年在山东省钳工、电工、电焊工技术比武中夺得好名次.去年,莱钢3 名选手参加山东省冶金行业焊工决赛,取得包揽前三名的好成绩.
建设“实战化”平台,锻造“一技之长”
一是深入开展职工网上学习活动,拓展职工技能提升通道.充分利用莱钢、山东省和中国机冶建材工会的职工网上学习系统,通过开展网上练兵学习、网上技术比武、技术难题联合攻关、评选网上“闯关达人”和技术能手等多种方式,激励职工积极参与闯关答题.2016 年,组织职工参加中国机冶建材工会举办的网上学习竞赛,27 万人次参与答题闯关,公司选手在焊工、钳工等工种比赛中名列前茅.利用网络学习、组织阅读、班组微课堂等多种形式,不断提升职工理论素质和专业技能.全公司举办各类练兵89 场次、参与职工4834 人次,有20名职工获得网上“闯关达人”称号.
二是开展创新工作室建设,提高专业技术水平.开展以劳动模范、高技能人才为领衔人的创新工作室建设,开展技术攻关、解决技术瓶颈问题,组织技术咨询、技术交流和“传帮带”活动.目前,已建成省级、省冶金行业、公司级、厂级创新工作室20 个和62 个班组“学习实验室”.开展以“争创百项技术创新成果”和“争当百名创新能手”为核心的“双百工程”建设.首次对职工技术创新成果进行立项公布,确定了100 项重点管控项目.百项技术创新成果实现效益1552 万元,68 项指标创出新纪录；318 项成果受到表彰,有75 项获得专利；1 个单位获省技术创新竞赛示范企业,2 个班组荣获省创新型班组.
三是加强技能提升平台建设,增强实战能力.利用“全国职工教育优秀示范点”-- 莱钢培训中心教学优势,先后建成了电气实验室、PLC 电教室、天车、焊接、机加工等6 个实训基地.同时,投资200 多万元,建立了炼钢、炼铁、轧钢等3 个仿真模拟操作系统,形成了较为完备的主要工种（专业）实战操作平台,通过比武练兵和技能擂台赛等方式,锻炼和提升了职工对各种操作问题的应变能力,把过去只能在生产现场进行的练兵比武搬到了教室,大大增加了故障处理频率和操作难度.
实施“差异化”激励,激发“工匠”型人才大量涌现
坚持以绩效论英雄,不断完善技能人才的评价奖励机制,深入实施“差异化”激励,营造了尊重技能人才、认同技能人才、争当技能人才的浓厚氛围.
一是健全技师评聘机制,搭建人才成长通道.先后制定下发《技师管理办法和工人技术职务设定方案》《技师职务评聘考核管理办法》,明确技师岗位设置、竞争聘任、待遇津贴等内容,给高技能人才成长搭建了一个规范发展平台.对高级技师每月发放200-300 元津贴、技师为100-200 元、助理技师为50-100 元.
二是注重专业人才培育,促进技能人才持续成长.积极挖掘和宣传高技能人才的优秀成果和先进经验,对做出卓越贡献和创新创造的技能人才,用职工名字命名创新成果、班组或创新工作室.先后推广设备检修中心“耿玉栋劳模创新工作室”、建设公司济南分公司仓库班的人才培养和管理经验,催生了一大批知识型、技术型、创新型“工匠”人才.像省级技能大赛“双料冠军”田有成、贾川,全国钢铁行业技术能手王纲一、蔺红霞等.2016 年,莱钢有6 位技能人才的先进事迹在《山东工人报》“齐鲁工匠”栏目刊出.
三是深化技能人才激励,营造良好的成长环境.先后制定实施《莱钢先进操作法管理办法》《莱钢技术能手管理办法》《群众性经济技术创新管理办法》等多项制度,以“精一、会二、学三”为目标,深入实施人才素质提升奖励,坚持每季度对获得第二个职业资格证书、取得第二学历或高一级学历的职工进行物质奖励；对获得公司技术状元、技术能手,给予700-1000 元的奖励.各基层单位分别出台优秀技能人才选拔办法,开展“双百人才”、“主任技师”“区域工程师”等高技能人才考评,形成了重视岗位技能,尊重技能人才的良好氛围.
2016 年,莱钢有268 名职工取得高一级的技能等级,其中,2 名职工获山东省技术能手称号、3 名职工获省冶金有色行业技术能手称号、3 名职工因技术比武获得高级技师职业资格.
（作者单位：山钢集团莱钢集团有限公司工会）
该文汇总：本文论述了适合不知如何写工匠和人才和培养方面的模式专业大学硕士和本科毕业论文以及关于模式论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 福建自贸区背景下的物流管理专业型人才培养模式改革 李娜 福州外语外贸学院摘要本文通过研究物流管理专业创新型人才培养模式的背景,分析存在的主要问题,针对这些问题,以福州外语外贸学院为例,结合福建自贸区发展对创新型物流人才的需求,提出物流管理专业创新型人.
2、 依托第二课堂成绩单制度创业型人才培养新模式 摘要第二课堂作为第一课堂的延伸和补充,对高校创新创业型人才培养过程中具有重要作用 文章针对高校共青团开展创新创业教育针对性实效性不强、教育理念滞后、实践平台短缺……问题,以全面实施“第二课.
3、 校企共育，电子商务专业型人才培养模式改革 “科教兴国,人才强国”已纳入十九大报告,明确了未来发展的方向和目标 青年兴则国家兴,青年强则国家强 我们要为国家和民族培养创新型人才,为国家职业教育事业添砖加瓦 高职电子商务专.
4、 倾力构建工匠精神多维深植机制 中国航空工业集团有限公司是管理的国有特大型企业 作为中国航空工业集团有限公司成员单位——苏州长风航空电子有限公司,成立于1966年,是航空报国重大贡献单位、国家重点保留军品科研.
5、 汽车电子工程型人才培养模式改革以成都大学为例 中图分类号G642 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwha 2018 08 032摘要汽车电子产品对整车性能和技术作用巨大,汽车电子的工程人才需求,但是汽车电子工程创新型人才却十.
6、 城镇化视阈下过渡型社区教育模式构建探究 摘 要 在我国现代化社会发展的过程中,城镇化发展在经济发展的推动下取得了一定的成效 在这种情况下,过渡型社区教育模式的发展相对于以往来说更加迅速,但是实际上,其还存在一定的教育问题,导致过渡型社区教育.