论文未雨绸缪，规划未来蓄势待发，成就人生谈高中学生的职业生涯规划，该文是规划相关论文例文与职业生涯规划和蓄势待发和未雨绸缪相关论文范本.
未雨绸缪,规划未来 蓄势待发,成就人生
——谈高中学生的职业生涯规划
邓 振
（湖南省祁阳一中 湖南 祁阳 426100）
【摘 要】 高中生的职业生涯规划在人的一生中有着举足轻重的地位和不可或缺的作用.但是就教育发展的现状而言,高中生的职业生涯规划可以说是几近缺失的.因此,要高度重视高中生的职业生涯规划,并有针对性地加强对其进行职业生涯规划指导,不断增强高中生的职业生涯规划意识和能力.
【关键词】 高中生 职业生涯规划 背景 内容 措施
【中图分类号】 G635.5
【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）03-014-02
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亚里士多德曾经说过：“人是一种寻找目标的动物,他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追求自己的目标.”目标像一座灯塔,对一个人今后的发展有着重要的意义,而职业生涯规划就是树立灯塔的过程.未来高考将实施“3+3”模式,除了语数外之外,考生自主选择三科学业水平考试成绩加入总成绩中.新高考改革,将进一步推动高中生选其所爱,考其所长.确定自己的职业生涯规划能使自己朝着目标发展,挖掘自身潜力,以更好的状态面对今后的挑战.
一、推行职业生涯规划的背景
第一,古语有云：志不定,天下无可成之事.制定职业生涯规划对于每个人,尤其是在校高中学生是非常重要的.只有制定了明确的规划计划,才会有奋斗的目标和方向,才能时刻检验自己的所作所为是否正确,才能为自己谋得精彩人生！早日定下目标,更有助于将来自身的发展和对自己的约束力,所以,在高中阶段制定职业生涯规划对形成正确的人生观、世界观和价值观的学生来说很有必要.
第二,适应教育体制改革的需要.2018年新高考改革倡导的“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制”,把单一评价方式扩展为综合评价方式,改变一考定终身,引入多元录取机制.在新高考背景下,有意识地积累和完善综合素质评价的材料,以便应对高考改革的变化,高中生职业生涯规划教育势在必行.
第三,历史“后遗症”催生职业生涯规划.几乎每年的高考,都会遇到很多同样的问题,不少考生都在纠结于读什么专业、去哪所学校.其中不少考生都由于缺乏对自己的了解和对未来的职业规划,出现了“选择综合症”.调查显示,目前我国57.8%的大学生不喜欢自己现在所学的专业,70%以上的大学生已明显感到择业、就业困难.所以,高中阶段是确定未来职业发展方向的重要阶段.高中职业生涯规划已成为国家各级教育部门、研究机构、家庭和全社会必须面对的现实课题.
二、职业生涯规划的内涵
“职业生涯规划”亦称“人生规划”,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排.
三、职业生涯规划的主要内容
1.自我评价.也就是要全面了解自己.一个有效的职业生涯规划必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的.要审视自己、认识自己、了解自己,做好自我评估,包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等.即要弄清我想干什么、我应该干什么、我能干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题.
2.确立目标.确立目标是制定职业生涯规划的关键,通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分.长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现,确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑,使之既有现实性又有前瞻性.短期目标更具体,对人的影响也更直接,也是长远目标的组成部分.
3.职业定位.职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配.良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的.职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等.职业定位要做到：依据客观现实,考虑个人与社会、单位的关系；比较鉴别,比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况,选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；扬长避短,看主要方面,不要追求十全十美的职业；审时度势,及时调整,要根据情况的变化及时调整择业目标,不能固执己见,一成不变.
4.实施策略.就是要制定实现职业生涯目标的行动方案,要有具体的行为措施来保证.没有行动,职业目标只能是一种梦想.要制定周详的行动方案,更要注意去落实这一行动方案.
5.评估与反馈.整个职业生涯规划要在实施中去检验,看效果如何,及时诊断生涯规划各个环节出现的问题,找出相应对策,对规划进行调整与完善.
由此可以看出,整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节,这一环做不好或出现偏差,就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题.
四、做好职业生涯规划的主要措施
指导和帮助高中生做职业规划,就是要帮助学生在不断认识自我的兴趣爱好、性格特质、能力倾向的基础上,协助学生找到自己的职业发展方向,并教会学生如何规划自己的职业生涯.在具体工作中要注意做好以下几个方面.
1.引导学生认识自我.认识自我包括发现自己的人格特点、特殊能力和自己的兴趣爱好.这是为了判断个人具有什么样的能力,并预测自己在所从事的工作中将拥有的特殊能力.包括语言理解能力,数量关系能力、逻辑推理能力、空间能力等.这就要求学生不再单纯地考虑自己的兴趣、爱好,还要考虑到自己是否有适合某种工作的能力.需要教师一方面帮助学生总结个人的兴趣爱好和能力倾向,树立适合自己的职业理想.另一方面,引导学生通过一些专业的性格、兴趣、能力等方面的测试并参照家长、老师、朋友对本人的评价,帮助学生全面的认识自我,找到“想从事的职业”和“能从事的职业”两者的最佳结合点.
2.激发学生的学习动机.在高中生职业生涯的辅导方面,由于相应的师资欠缺和信息不畅通,学校应充分调动家长这一丰富的人力资源,激发学生的学习动机.家长从事的工作涉及了社会的各行各业,因此,选择一定的时间组织家长到学校来现身说法,形象的向学生阐明自己的工作必须具备哪些能力.这样,对于那些有职业目标的学生来说,无疑是激发他们培养职业技能的催化剂.对于那些还没有职业目标的学生,可以促使其正面的来思考这个问题.而对于缺少学习动机的学生来说,有了明确的学习目标之后,学习起来一定会事半功倍.
3.加强针对性的指导.新高考背景下,学生对高考科目的选择应是学生对社会人才需求和职业发展趋势有预测的情况下进行.因此,在高二之前,学生就要形成自己的择业标准,让他们在了解各种职业的情况下明确自己的专业或职业方向.引导学生通过网络、媒体、报刊以及咨询等途径对专业和职业进行了解,帮助其更好的抉择.而对于高三填报志愿的学生来说,不能盲目跟风一些热门专业和完全听从家长和老师的建议和意见,而应建议学生首先要进行自我分析,从自身实际出发,了解自己的各种特点,再结合自己的兴趣、爱好、特长和社会对人才的需求以及自己的职业理想,选择适合自己的专业.
4.规划职业与完善人格相统一.高中生职业规划不仅在于帮助学生找到未来的职业方向,更重要的是帮助学生在规划职业的过程中促进自身人格的完善.高中学生问题较突出：一方面,他们在家庭中往往没有经过忍让、分享、体谅等教育,缺乏人际交往的能力；衣食无忧又使他们缺乏对社会艰辛的认识.另一方面目前的学校教育又较功利化,智育和德育严重脱节,书本知识和社会实践严重脱节.不能正确认识社会和不能正确认识自我.以此来看,高中学生的职业规划更具有德育和完善人格的意义.它迫使学生在高中阶段就思考现在与未来、自我与社会的关系,参与社会实践,扮演社会角色,承担社会责任,体会社会艰辛.学会爱与被爱,学会感激与回报,学会忍受与坚持,学会独立与承担.这种健全人格的培养是任何教育所难以替代的,这种经历将对学生的一生影响深远.
当今社会处在变革的时代,充满着激烈的竞争.物竞天择,适者生存.要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地,必须认识自我、规划未来.高中生未雨绸缪,做好未来职业生涯规划,有了清晰的认识与明确的目的来引领高中学习,一定可以达到事半功倍、成就完美人生的效果.
本文结论，此文是关于对写作职业生涯规划和蓄势待发和未雨绸缪论文范文与课题研究的大学硕士、规划本科毕业论文规划论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
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