论文智能手机对高职学生学习的影响与，该文是智能手机方面有关论文范文检索跟智能手机和高职和影响及对策方面论文如何写.
【摘 要】智能手机具有互联网和移动网的双重特征,随着智能手机的普及、互联网内容的丰富,智能手机对高职学生群体的影响日益增大.因此,研究手机互联网对于高职学生学习的影响,优化智能手机对高职学生的积极作用,规避其不良影响,引导高职学生合理使用智能手机具有重要意义
【关键词】智能手机 学习
高职学生是智能手机使用率最高的群体之一,几乎每个学生都拥有一台或者两台智能手机.随着信息化教育和手机互联网应用范围的扩大,智能手机的使用是高职学生常态生活方式之一,他们随时使用手机查询信息,获取资讯.智能手机是把双刃剑,高职学生与智能手机的频繁互动,对自身的学习产生很大的影响.
一、智能手机的定义及特点
智能手机指具有独立的操作系统,可以由用户自行安装软件等第三方服务商提供的程序,通过各类程序不断扩充手机的功能,还可以通过无线网络和移动通讯网络实现接入等功能的手机总称.
智能手机为高职学生带来了无尽的应用空间,他的便携性、开阔性等特征可以使高职学生在课堂上、图书馆内、宿舍里、食堂里,甚至在校园的路边,都可以看到使用智能手机.
二、高职学生的特点
高职学生普遍的特点是依赖思维比较活跃,对新鲜事物充满好奇,在高职院校中,他们约束较少,自由支配的时间更多,易受新鲜事物影响,他们个性张扬,过于崇尚个人主义,思想趋于实际、实用和实惠,存在拜金主义.
智能手机的世界内容丰富庞杂.良莠不齐,高职学生在缺乏自我控制的能力下,往往被智能手机的内容所吸引,沉溺其中不能自拔,以致于影响了在校的正常生活,荒废了学业.
三、高职学生使用智能手机学习情况分析
通过对杨凌职业技术学院 1500名学生的问卷调查结果显示.
(一)智能手机有助于培养学生随时随地学习
调查发现有 67.22%的学生偶尔会用智能手机进行学习,有 19.96%的学生表示经常通过智能手机学习.有
30.5%的学生偶尔会用智能手机进行查找资料,有 59.3%的学生表示经常通过智能手机查找资料,可见高职学生善于运用智能手机进行学习和查找资料；调查显示有 66.82%的学生有偶尔听网课、微课的行为,而 12.08%的学生则表示会经常听网课、微课,说明部分高职学生能够很好地利用网课、微课进行学习,有些课程比较前沿,专业性比较强.进行网课、微课的学习是一种非常棒的学习方式.
(二)智能手机有助于培养学生随时随地阅读
调查发现阅读小说占总体学生的 44.39%,名著占
34.85%,新闻占 60.88%,阅读空间的占 45.53%,阅读微信订阅号的占 26.97%,名著的微信订阅号的阅读内容相对来说深度比较大,而小说、微博、空间的内容比较大众一些,难度较小,篇幅较短,趣味性较强,展示内容和形式要丰富多样一些.这反映出高职学生通过手机阅读,可以拓展
阅读知识面,促进教育资源的开发与利用,将课堂学习与网路学习相结合,从而培养学生适应时代与现代化教育的学习习惯.
(三)智能手机降低了高职学生对学习的探索性和积极性
根据调查显示,有近 70%以上的同学表示上课经常玩手机,影响听课效率, 57.7%的同学会偶尔使用手机应付作业, 9.1%的学生经常使用手机互联网来应付作业,通过智能手机,学生就能很容易找到答案,从而省略了自我思考的过程,导致没有达到做作业预期的目的,这将大大降低学生学习思考能力,加重学习惰性,从而形成应付散漫的学习态度.
长期使用智能手机会使学生产生厌学情绪.调查显示有近 51.1%的同学有厌学情绪的产生,但是大多都不太强烈,9.41%的学生表示产生了非常强的厌学情绪.手机互联网当中的内容比较丰富多彩,相比之下枯燥无味的课堂就会让人产生厌学情绪.
四、相应的对策
（1）高职院校应该营造良好的学习氛围,进一步强化校园活动内容与影响力,为高职生的学习提供良好的外部保障.鼓励大学生社团的发展,创新校园活动,丰富校园生活,满足学生兴趣发展需求,提高高职学生参与性,营造安全、活跃、丰富的校园环境.促进高职学生在现实校园生活中学习发展.
（2）高职院校要针对性制定教育教学管理制度,规范网络学习环境建设,加强对智能手机使用区域与信息监管,让高职生自觉遵守网络规范,使他们上网时能进行自我管理,让网络成为学习的好帮手.尤其是对教室局域网管理,减少学生上课使用手机的频率与习惯.
（3）创新教学方式,开展适合高职学生的网络教学平台,培养高职学生的网络学习技能.将网络知识的学习渗透到课程教学中,以提高学生的网络应用水平,通过开设计算机网络教学课程相关讲座,有效发掘和利用智能手机中的教育资源,配合大量优秀的学习站点资源,构成的良好的网络学习氛围,提高学生学习兴趣,激发其学习的,引导高职学生进行探究性学习,拓宽知识面,培养正确的学习方式.
参考文献：
[1]丁玉梅 ,李振华 .高职生智能手机 APP使用情况研究 [J].兰州教育学院学报 ,2016(05).
[2]何恩贵 .在校大学生网络学习行为调查研究——以安阳师范学院为例 [J].赤峰学院学报 (自然科学版 ),2012(7).
（作者单位：西北农林科技大学杨凌职业技术学院）
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参考文献：
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