论文好美乐多元感官新品AR智趣音乐教学软件在京发布，该文是关于教学软件相关研究生毕业论文范文与美乐和教学软件和感官有关自考毕业论文范文.
北京音乐生活展期间,好美乐双语音乐教育集团在京召开“A R智趣音乐教学软件新品”发布会,行业领导和北京媒体单位共同出席.
“好美乐”起源于美国“Ha r m o n y R o ad”音乐教育体系,直译为“和谐之路”,由美国杰出女音乐家JAN KEYSER创立.Jan教授自1981年至1985年撰写的“好美乐音乐系列丛书”已经在美国出版发行多年.好美乐全球总部设在美国O r e g o n S t a t e（俄勒冈州）,并在全美各大州广泛使用好美乐音乐课程.目前,全球共有三十多个国家和地区的孩子受益于Harmony Road音乐课程,并在新加坡、马来西亚、香港及台湾等亚洲地区获得极大的好评.好美乐具有全球同步的启发式学习方式,通过团体音乐课程的创新教育模式,让中国孩子通过“多元感官”快乐学习音乐、乐理知识,发展孩子的音乐综合能力和社交能力,为日后学习各种乐器打下扎实的基础.
如今,在“好美乐”完整的音乐教育体系下,又开发了一款AR智趣软件产品,结合现今的互联网思维,让“好美乐”的教育思想转化为设计精巧、与时代结合的软件,让教学绘本变成三维立体图像,让教学更加生动快乐.青岛水晶石数字科技有限公司总经理张红女士介绍了AR智趣新品的八大智能：音乐、自然观察、空间视觉、内省、人际、肢体动感、逻辑数学、语文.“好美乐”教学体系充分体现了好美乐的人格化教育目标：多元感官发展、智商发展及情商发展、人际关系发展.特别是在0～12岁孩子的心智成长,真诚、率性、单纯自我完善,创造、创新能力上,有着显著的作用.
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参考文献：
1、 刍议大学英语教学中多元读写能力的培养 【摘 要】本文对大学英语教学中存在的问题进行了分析,对如何培养多元化读写能力提出了几点建议,希望有助于提高大学英语的教学效率,培养出更多满足时展需求的人才 【关键词】大学英语 多元 读写能力 培养一、.
2、 多元智能理论与其对高中物理教学 田树平（攀枝花市大河中学,四川 攀枝花 617000）【摘要】传统的智能理论,总在强调学生的语言能力和逻辑能力,而用这样的理论来进行高中物理的教学是非常不科学的 学生的情况差异绝不仅仅体现在语言能力和.
3、 智趣丝语 人生最精彩的不是成功的那一瞬间,而是回头看,那段漆黑看似没有尽头、苦苦摸索的过程 其实,我只是很在意,在意在我所在意的人的心里,我,在哪个位置 生活再不如人意,都要学会自我温暖和慰藉,给自己多一点欣赏.
4、 借鉴多元智能理论，优化幼儿歌唱教学 【摘要】在学前儿童音乐教育中,运用多元智能理论是为我国的幼儿教育事业提供了新的发展视角 本文正是基于多元智能理视角,从教学设计的多元化、教学方法的多样化、教学评价的多样化,三方面探讨了多元智能理论在学.
5、 基于多元价值背景的英美文学和学术精神分析 谭晓渝（重庆财经职业学院,重庆404100）摘要近年来我国加大对外国的文学研究,尤其是英美文学研究,目前已经取得了大量的研究成果 但是在我国经济以及科技发展日新月异的时代背景下,人们的生活方式以及价值.
6、 感官的美：论陈志鸿《腿》的感官书写 引言“凡是意在传达人性中一种普遍的情怀,就是艺术的意念；而凡是意在刺激观赏者的神经以引生一种神经系统的条件反应,那就是或煽情的意念 ”①陈志鸿的腿,它是属于前者,虽然文本中描写.