论文谈素质教育对教师素质的要求，本文是素质教育方面有关大学毕业论文范文和教师素质和素质教育和要求有关电大毕业论文范文.
教师的良好素质是实施素质教育的关键,是素质教育成功的保障.实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,造就合格的高素质创新人才,是当前人们密切关注的问题.
众所周知,在整个教育活动过程中,学生是受教育者,是教育的对象,处于被动位置；而教师是教育者,是知识的传播者,处于主导地位.教育方向的把握和教学目的的实现,以及教学内容的组织和教学方法的实施,都是由教师来设计和决定的.因此,教师的素质,直接影响着学生素质的养成.在素质教育中,教会学生做人是首要目标,其次要教会学生共处、认知、做事、健体,这就对教师提出了更高的综合素质要求.
笔者试图从理想信念、职业道德、知识储备、仪表风度、团结协作等角度来分析说明.
一、正确的理想信念
正确的理想信念是教师的人格基石,是教书育人、播种未来的指路明灯.人们常说：名师出高徒.有什么样的老师,就有什么样的学生.一个志向远大、心灵纯粹、情操高尚的教师,一定会树立崇高的职业信念,一定会心中装着国家和民族,一定会成为社会主义核心价值观的传播者及带头践行者,一定会在学生心中播下梦想的种子,为学生点燃灿烂辉煌的理想.教师都希望自己的学生离开校园的时候,带走的不应该只有专业知识,更重要的是怀有对理想的追求.虽然理想和现实之间还存在差距,但是只要学生带走的不仅是知识的蜡烛,还有理想的圣火,只要学生不忘初心,坚定理想信念不动摇,那么他们的理想之舟就一定能够在浩瀚的知识海洋中乘风破浪、砥砺前行,就一定会铸就梦想,创造辉煌.
二、高尚的职业道德
“师者,人之模范也.”教师的职业特点决定了教师必须具有高尚的职业道德,这是教育事业的特殊需要.教师要热爱教育事业,只有充满了对职业教育工作的无限热爱,教师才会在教育岗位上任劳任怨、无私奉献.教师要关心爱护学生,师爱是一种无形的教育力量,能产生巨大的教育动力,它能使学生心情愉悦,激发浓厚的学习兴趣,能使学生感到社会对他的期待、集体对他的信任,从而产生事半功倍的效果.教师要严于律己,为人师表,给学生做好表率,引导并帮助学生把握好人生方向.学生从教师身上学到的思想品德、敬业精神是无形的、永恒的.教师只有时时处处以高尚的职业道德教育感染学生,用规范的行为影响学生,才能使学生“亲其师,信其道”,才能使学生在教师的引导下、培养下,成长为思想素质、政治素质、文化素质俱佳的人才.
三、渊博的知识储备
渊博的知识储备是一名合格教师必须具备的条件,因为只有具备渊博的知识,才能唤起学生的求知欲,从而发掘学生的潜质与才能.当前,各学科之间相互联系、相互渗透的趋势日益明显,教师除了精通本专业知识外,还应知晓所教专业各学科之间的相互联系,以便做到授课时纵横联系,旁征博引,拓展思维.要充分掌握教育学、心理学等基本的教育理论知识,懂得教育规律.要具有丰富的实践教学经验和较强的动手能力,包括实验、制图、课件制作以及专业操作技能等,发挥示范引领作用.教师还应了解本专业发展方向与市场需求,对专业知识举一反三,融会贯通,以便制订切合实际的教学计划,确定教学内容.
四、良好的仪表风度
教师的仪表风度体现了教师的德、才、体、貌等多种素质,作用于学生的心灵,影响着教育效果.人们常说：身教重于言教.只有衣着朴实整洁而不呆板的教师,才可能培养出穿着打扮得体的学生.若教师的衣着打扮过分新奇艳丽而失去质朴之美,不但与教师身份不符,而且会分散学生课堂学习的注意力,影响教学效果.曾有调查资料表明,教师着奇装异服去上课,结果部分堂课都在评论教师的服饰,分散了学生的注意力,其教学效果就可想而知了.
五、默契的团结协作
素质教育的对象是全体学生,教师的素质将直接影响每位学生素质的形成和提高.而学生素质的提高往往是教师共同劳动的结果,很难从教育成果中分离出哪一部分是哪一位教师的教育成果.这就要求教师具有团结协作的精神,工作中做到互相尊重、互相信任、互相支持.只有形成一支善于教书育人、管理育人、服务育人、人格育人的高素质教师队伍,素质教育才能从根本上得到保证.
（作者单位：泰安技师学院）
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参考文献：
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