论文初中英语后进生的转化策略，该文是初中英语类有关论文怎么写与后进生和初中英语和转化策略有关研究生毕业论文范文.
【摘 要】后进生不是永恒的,著名的教育家魏书生曾这样揭示后进生：“后进生是后来进步的学生”.后进生问题给教育工作带来了比较大的困难,但是如果多给他们一点时间,运用恰当的方法对他们进行教育,他们还是会转化为优秀生.作为后进生本人,应正视自己身上的缺点和不足,确立正确的学习目标,对自己有信心,不言败,不放弃,不断锻炼自我的意志.在学习生活中,学生的大部分时间都在学校与教师接触,老师也是沟通孩子与家长的桥梁.能不能使后进生得到转化,关键在于教师的工作能否起到有效作用.为了实现后进生的转化,教师必须大力实施一些有利的转化策略.
【关键词】初中英语；后进生；转化策略
中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）12-0203-01
1 尊重后进生
初中英语老师们应当尊重后进生,用长远的发展眼光正确的对待后进生,实时的引导后进生,并使用较为积极正确的方式来帮助学生们成长和发展.首先,老师们应当用发展的眼光去看待后进生,学会欣赏学生.坚守人性化的教学理念,推行素质教学模式,并将素质教学全面贯彻落实到初中英语教学课堂,找出后进生自身的优势和发展的长处,挖掘后进生们身上的闪光点以及潜力,这样可以帮助后进生门获得尊严,重拾自信,同时还会让学生们在学习的过程中产生极为愉悦的情感体验.其次,积极的诱导学生,不断的鼓励学生.多进行表扬,利用赞扬以及鼓励性的话语来唤起学生们的自信以及学习的勇气,转变学生们学习英语知识的态度,由原本的被动式学习转变成为积极主动的参与英语课堂教学活动.
2 激发学习兴趣
兴趣是学生们生存和发展的关键,会提供给学生们不竭的动力.学生们学习英语知识的兴趣越高,那么学生们参与英语教学活动的积极性也就会越高,兴趣会自行的转化成为学生们学习各类知识理论的动力,潜移默化的提升总体英语教学课堂的效率以及质量.需要让学生们在学习英语知识的过程中掌握正确的学习方式,提升学习效果.首先,在要激励学生们的学习兴趣,帮助学生们树立自信心.同时还应当让学生们养成一个正确的良好的学习习惯,高效的开展相应的学习策略.强化学生们自主学习的能力以及合作的意识,设定好英语教学目标,并把其放置到英语课程任务教学的首要位置上,做好英语后进生的转化工作,在备课的过程中,要对学生们出现注意力不集中等问题进行更为深入的思考,找到后进生可以接受的教学方式,精细化的管理英语教学课堂,利用多媒体等教学设备,吸引学生们的注意力,将学生们的精力集中在一起.另外,英语老师还应当给后进生们创造相应的教学条件,使得学生们都可以积极自主的参与日常的英语教学活动中,给予后进生们一个更为广阔的发展空间,提升后进生们朗读以及练习的机会,肯定学生,用赞扬的话语去激励学生,让学生们都可以感受到学习英语知识的乐趣.在课后,老师们还应当对一些成绩低下的学生们进行个别的辅导,也可以让学生们互相的帮助,长期的系统性的开展辅导工作,唤起学生们学习英语知识的兴趣.传授后进生正确的学习方法十分重要,后进生学习差,其实不是智力方面的因素,主要原因之一在于他们的学习方法不当.法国十七世纪杰出的数学家、哲学家和科学方法论者笛卡尔说：“最有价值的知识是关于方法的知识”.我们常说：“给一个人金子.不如教他点金术,这样,他就想变多少金子都可以.”其实这就是从“受之鱼”到“受之渔”的理念.对英语后进生,教师要多动动脑筋,帮助他们根据自己的实际情况找到一套适合自己的英语学习方法.
3 加强沟通,倾注关爱,建立和谐的师生关系
“和谐的师生关系是课堂教学的润滑剂,而平等,理解,合作是和谐关系的基石”.对于后进生而言,他们的消极表现得到的往往是批评和斥责,从而形成师生之间的对立,造成师生感情无法沟通.要与后进生建立和谐的师生关系,教师要主动地和后进生接近,减少生疏感,增加彼此之间的认同感.“教贵情深,教贵攻心.”对于后进生,教师应该多和他们沟通,走进他们的内心世界,了解他们的苦恼和困惑,才能知道他们的需要,才能更好地帮助他们,通过“换位思考”引发他们的共鸣,通过双向交流打开他们的心结,建立平等、的师生关系.学生们与老师亲近,对老师产生好感,才会乐于听从老师的教诲.要让后进生与老师亲近,这就需要教师对他们多倾注更多的关爱,教师要在学习上多帮助他们,在生活上多关心他们.
结语：教学中,要从后进生的实际情况出发,掌握后进生的成因,根据他们的认知水平和学习能力确定不同的转化方法.只要我们尊重后进生,关爱后进生,唤起他们对英语的学习兴趣,引导他们掌握正确的学习方法,那么,后进生转化为优秀生,将指日可待.
本文结论：本文是关于对不知道怎么写后进生和初中英语和转化策略论文范文课题研究的大学硕士、初中英语本科毕业论文初中英语论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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