论文激发学生的体育学习动机，提高高中体育教学质量，该文是关于高中体育类论文范文和学习动机和体育学习动机和激发学生类论文范文.
吴 浩
（广元市元坝中学,四川 广元 628021）
【摘
要】在高中体育教学中,我们会发现有许多学生的学习积极性不高,对体育课程没有很大的学习兴趣.作为高中体育老师应该要改变学生的这种学习状态,激发学生的体育学习动机,提高自身的教学质量.
【关键词】学习动机 高中体育 教学质量
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.140
在新课改和素质教育的影响下,学校以及家长都认识到了体育锻炼的积极作用,在教学上更加注重体育教学,同时,学生在较强的学习压力下,加强身体锻炼显得尤为重要.作为高中体育教师应该创新教学方式,提高教学质量,为学生创造良好的教学环境,帮助学生养成良好的锻炼习惯,提高学生的身体质量.从当前高中生的体育课程来看,很多学生对体育不感兴趣,体育课成了学生聊天的场所,他们没有充分利用体育课堂加强锻炼,学生的体育学习动机不强.因此作为体育老师应该要加强学生的体育学习动机,切实提高高中体育的教学质量.
一、以学生为主体,营造良好的体育学习氛围
在教学中,教师要做到以学生为主体.在素质教育以及新课改背景下,教学要更加注重学生的主体地位,充分发挥学生在学习中的主体性,让学生认识到自身在学习中的重要性,激发学生自身的能动性,提高学生的学习积极性.在体育教学中也是这样,体育教师要提高学生的主体地位,调动学生的积极性,让学生能够充分发挥自身的能动性,积极投入到学习中来.在当前教学中,依旧存在着教师以讲授法教学的方式,在这种教学方式下学生的学习积极性不高,势必会影响学生的学习动机,导致学生的参与度较差.体育课程是帮助学生锻炼的课程,如果教师只是单纯的讲授学生得不到实际的锻炼,那么就会大大降低体育教学质量.因此在实际教学中,教师要让学生活动起来,除了必要的示范和讲解外,教师要多让学生自己练习,同时教师在一旁指导学生的动作,只有这样学生才能真正得到锻炼.
二、创新教学方式,激发学生的体育学习兴趣
教学方式直接影响学生的学习兴趣,在体育教学中教师要创新教学方式,通过教学方式的创新提高学生的积极性,同时要让学生充分体会到学习体育的乐趣,增强学生的学习兴趣.在当前的体育教学中,存在着学生学习积极性不高,教师教学积极性不高的问题,作为高中体育教师在教学中要创新教学方式,为学生创造良好的学习氛围,增强学生的学习积极性,让学生能够通过体育课堂得到身心上的放松,同时养成锻炼的好习惯.
在体育课堂中,教师可以采用游戏教学,让学生通过游戏的方式,学习体育知识,锻炼身体.游戏教学在小学、初中阶段教学中是一种很好的教学方式.在高中体育教学中,教师也可以利用这种教学方式,高中生依旧处于爱玩的年纪,将体育课程转变成体育游戏,更能够激发学生的学习.在进行游戏的过程中,教师可以利用竞赛的形式,激发学生的斗志,让学生能够全身心地投入到学习中来.比如,在学习篮球的运动中,教师可以进行篮球比赛激发学生的学习,高中生都希望能够得到教师和学生的关注,因此通过竞赛的形式能够激发学生的好胜心,带动学生积极学习.
此外,在教学中教师可以利用创设情境的模式进行教学,通过情景的创设更能够激发学生的积极性,让学生更好的投入到学习中来.教学情境的创设可以使得教师的教学不那么枯燥.体育教学虽然是以锻炼学生的身体为主,但是在实际教学中教师进行理论教学是必不可免的,在进行动作的讲解以及示范的过程中如果教师只是单纯的讲解理论,学生很容易感到枯燥,但是如果教师通过创设情境让学生能够通过情景想象具体动作,能够为课堂增添几分乐趣,学生的学习积极性势必也会得到提高.
三、加强学生的心理辅导,让学生认识到体育学习的重要性
在体育教学中教师除了要教好体育知识外,还要关注学生的心理发展,及时关注学生内心的想法.高中生正处在生理和心理快速发展的阶段,学生如果对学习产生错误的想法就会大大影响学生的学习效率.因此,在教学中教师要关注学生的心理发展,多与学生沟通,了解学生的内心想法,让学生认识到体育锻炼的好处和作用.通过给学生讲解具体的实例,让学生自己感悟到加强体育锻炼的必要性,学生认识到体育锻炼的好处以及体育课程的必要性后,能够更加积极地投入到学习中来.
在实际教学中,教师要关注学生的课堂动态,察觉学生的异常,多与学生谈心,了解学生的想法,如果发现学生有不正确的想法要及时纠正,让学生认识到体育锻炼的好处和积极性,树立学生加强体育锻炼的习惯,让学生能够在日常的学习之余锻炼身体.通过加强体育锻炼能够让学生更加开朗,促进学生的学习,让学生能够感受到学校生活的乐趣,增强学生的动力,让学生能够快乐学习.
四、进行正确的教学评价,激发学生的学习动机
在体育教学中教师要给学生正确的评价,正确、及时的评价能够激发学生的学习动机,增强学生对体育课程的热爱.因此,在进行体育教学的过程中,教师要及时发现学生的优点和特长,给学生正确的评价,让学生认识到自己的进步以及需要改进的地方.在新课改以及素质教育背景下,要求教师要加强与学生的交流,做到以学生为主体,进行正确的教学评价是遵循当前教学要求的体现,也是突出学生主体地位的表现.体育课堂上教师要认真观察学生的表现,对表现好的学生及时提出表扬,使动作不到位的学生及时改正,或者让动作标准的学生进行示范,加强与学生的互动,让学生感受到教师对自己的关爱,增强他们学习的信心,教师给学生的鼓励能够为他们的学习带来极大的动力.
五、增强教师的专业素质,提高教学质量
教师是教学的重要组成部分.在高中体育教学中教师要及时做好教学反思,根据学生的反应查找问题的原因,同时要考虑到教师自身的专业原因,不断提升自身的专业素质.在体育教学中,教师不仅要增强自身的专业素质,还要增强自身的综合素质,从而不断提升教学质量.教师在教学中不仅要关注学生的身体素质发展,还要关注学生的心理以及其他方面的发展,进而促进学生的全面发展.
总之,在高中体育教学中教师要关注学生的学习状态,发现学生存在问题要及时进行纠正,增强学生的学习动力,提高学生的学习积极性,让学生能够认识到体育学习的重要性.在实际教学中要树立正确的教学思想和观念,认识到学生的主体地位,创新教学方式,增强学生的学习积极性,加强教学评价,让学生感受到教师对他们的关心,为他们提供学习的动力.
本文结束语，该文是一篇关于学习动机和体育学习动机和激发学生方面的相关大学硕士和高中体育本科毕业论文以及相关高中体育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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