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邓奕亮
（重庆市奉节长龙实验中学校,重庆 奉节 404600）
【摘
要】信息技术时代给予我们教师更多的机遇,但也带来了前所未有的压力.作为教师,我们不能再单纯的用传统的教育方法对待自己的工作,只有将网络资源合理有效的整合到课堂中,才能带给学生更多的学习空间,激发他们学习的兴趣.有了网络这一好的平台,让我们教师能更快接触到最新的教育教学理念,从而更好的指导自己的实践活动.
【关键词】教师 课堂 技术 资源 护航
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.046
这是个信息爆炸的时代.匆匆的生活步调让人很难因为什么驻足.于是上网成了一种习惯,浮光掠影成为了理所当然.然而,当越来越多的网络经典在人们转身的刹那间即被遗忘时,我们不禁要问：这样的网络资源,还能留给我们什么？
作为教师,来自社会、家庭和学校的多重压力让我们总是淹没在大量的作业、试卷以及公文、会议里,于是,匆匆再匆匆,甚至来不及停下来有所思考.教学质量、声明、收入——教育评价带来的急功近利,让我们对网络资源束之高阁.我们对自己说：我太忙,电脑就搁那儿吧！表面上看我们并没有因此有任何损失.可是,没有资源充实的心灵,不是荒芜干涸得甚至常常找不到自己吗？没有精彩再现的课堂,不是寂静枯燥得甚至连自己都觉得无法进行吗？
这个社会,不只是用来奔跑的,更多的时候,我们需要停下来,感受信息技术给予我们的巨大魅力,把自己完全融入到这个现代社会之中.于是,在步履匆匆中我学会了利用网络资源,并把它带进我的课堂,还记得第一次带学生到多媒体教室上课时学生好奇惊喜的表情,那一刻我知道自己此时承载的不仅仅是关于血学业的期望,还有一颗热切的贴近真实、善良与美丽的心,应该带领他们信息技术飞速发展的今天去领域生命的广阔、丰盈和美满.那节课他们特别认真,正是有了网络这一好的平台,让我能更快接触到最新的教育教学理念,从而更好的指导自己的实践活动.
在以后的教学中,我不再只凭一张嘴和一支笔了,除了把学校的远程教育资源很好的利用到课堂外,我还有了自己的博客,在闲暇之余将自己的教学心得从键盘上跳跃而出,那是一中心灵的释放,还邀请我的同事和学生给我的文章做修改并发表评论,和学生进行最简单的交流,以此拉进我们的距离.我感到利用网络学习交流、思考写作是使我们青年教师快速成长的路径.教育博客,为我们开展学习提供了更为广阔的时空.无论在世界的哪个角落,只要登陆,便可以进行上网学习.这里,有最前卫的教育理念,有来自一线的教学实践,有普通教师的“网络日记”,也有专家教授的精彩讲座,有实践中的困惑体会,也有名师“特级”的经验介绍.这里的学习,不受时间的限制,不受空间距离的束缚,每个人可以自由地遨游在信息汪洋里,采撷自己喜欢的花朵.这里,我们可以与大师进行思想的对话,与专家进行零距离的沟通,与同行切磋教育教学的艺术.当夜深人静时,我常常欣赏朋友们博客或空间的美文佳作,然后尽情抒写自己的所思所感,点点思绪在指间流淌,心灵已像花瓣一样张开……信息技术,让我们的生活空间无限延伸,让我们的未来充满惊喜.
教师很平凡,大多时候只能汲汲营营碌碌人生,但人生本就是一本写满了沧桑的诗集,虽然上帝眷顾的眼神偶尔也会定格成千年的传奇,可我还是虔诚的默许着我的希冀和承诺.努力学习电脑方面的知识,让自己适应社会.起初,我只能进行简单的PPT课件的制作.那是2012年的秋天,我有幸观摩了在县里举行的利用远程教育开展学科说课活动和市级决赛.可是在决赛中,看到其他选手精美的课件,我惊呆了.甚至到了那时候我才真正理解什么是模式三,从此我下决心要好好专研这项技术了.现在,我已经可以自己制作网页了,在去年的重庆市远程教育模式三说课中还获得了二等奖.我明白：活着,就应该是大树,是小草,是繁花,是云彩——信息技术,让千万的缤纷快乐都可以一一品尝.而来自网络资源的积淀也可以让学生明白,这个世界原来如此精彩.
信息技术,让智慧激悦我们的生命,让走向对话的学习成为一种.相信只要行动,我们都会有收获,让我们伴着信息技术这盏指路明灯在教育这条道路上一路前行.信息技术,成为教师和学生超脱平凡的起点.爱教育,爱孩子,怎能不爱信息技术？信息技术,让教师真正为孩子的心灵护航！
简而言之,上述文章是关于心灵和信息技术和护航方面的相关大学硕士和信息技术本科毕业论文以及相关信息技术论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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