论文圈养在心中的狼，本文是关于圈养在心中的狼类硕士论文开题报告范文跟圈养方面专升本论文范文.
游睿
男人惧怕一匹狼,是儿子出生以后的事情.
男人是山里最优秀的猎人.他有一把祖传的猎刀,那刀锋芒毕露,削铁如泥.有刀在手,男人握住的就是满满的自信.别说狼,就算老虎也不怕.
男人曾经被四大一小五匹狼团团围住过.男人拔出猎刀唰唰一阵挥舞,四匹大狼瞬间就被砍成数段.剩下那匹小狼睁着黑豆般的眼睛连连后退,男人犹豫了一下,仍一刀挥了过去.小狼哀号一声跑开,只留下了一只灰色的狼耳朵.
看着小狼边回头边跑远,男人有些后悔,他知道狼的报复心极强,它迟早会找他报仇.
儿子出生之后,男人就放下了猎刀.儿子很瘦,半眯着眼睛像只孱弱的猫.男人抱着他,心都快融化了.男人想,如果儿子看到一个残忍的爸爸,会是什么后果？男人暗地里发誓,一定要做个好父亲,让儿子健健康康地成长.于是男人用麻布将猎刀缠住,挂在了墙角.
但男人总会想起那匹独耳狼,担心它随时可能出现.伤害他也就算了,万一伤害到了儿子怎么办？所以男人从不让儿子离开他的视线.
儿子渐渐长大,那匹狼一直没出现过.可越是这样,男人越担心.男人知道它一直在,作为一匹狼,它终究会来复仇.
不想,儿子却喜欢上了一只羊.
儿子五岁的时候,男人在石头缝里发现了一只刚出生的小山羊.这种小羊,以前无一例外地都变成了他口中喷香的烤乳羊.儿子却对这个湿漉漉的小家伙爱不释手.
“它多可怜啊.”儿子说,“爸爸,我能把它养大吗？”
看着儿子清澈的大眼睛,男人点了点头.
男人花了小半天工夫搭出一个羊圈,再把小山羊放在里面.男人从外面割回一些草,一根一根地喂到羊的嘴里.儿子用小手抚摸羊的毛,小山羊就把身子往儿子身边靠.儿子开心极了,拍着手说：“它和我交朋友了.”男人就笑了.
儿子渐渐成长,小山羊也渐渐变成大山羊.儿子经常翻进羊圈和羊一起玩儿,还骑在羊身上.男人发现不光是儿子,就连自己也和这只山羊有了感情.每次男人走近羊圈,山羊都会咩咩地叫几声,还会把头撒娇般往他身上靠.男人甚至觉得,这只山羊和儿子一样,看着就特别温暖.
只是一想到不知何时可能有一匹狼会出现,男人的心顿时就冷却了.因为羊的存在,狼可能更容易出现,这是狼的本性.何况,它还要复仇.
山羊在圈里越长越肥硕.男人的儿子也上了学.
男人希望儿子成绩能好点儿,将来能走出大山.但男人很快就发现,事与愿违,儿子的成绩十分不好.每天放学回家,儿子第一件事情就是去喂山羊,把作业丢在了一边.
男人牵儿子回屋,手把手辅导他,可儿子却总是心不在焉.男人咬咬牙．耐心地哄他,诱导他,鼓励他.可男人一转身,儿子就溜到了羊圈边.男人再拉,儿子就挣扎不已.儿子哭着说：“我不要读书,我长大了就放羊.”男人强拉不动,忽然抡起手,给了儿子一个耳光.这是男人第一次打儿子.
儿子捂住脸哇哇大哭,男人后悔不已.他感到自己的心在淌血,他比儿子更难受.
男人走出门打算透口气,没走出几步,猛然看到了一个熟悉的影子,一匹一只耳朵的狼,正怒视着男人.
男人瞬间惊呆,果然,该来的,总会来.男人迅速转身,回家取出猎刀.再出来时,狼不知去向.男人感到恐惧,攥紧了猎刀想,这刀恐怕再也不能离手了.
这天下午,男人回家的时候,儿子依旧在羊圈边喂羊.
“作业做了吗？”男人问.
儿子摇摇头.
“为什么不做？”男人又问.
儿子依旧摇摇头.
男人看了看那只山羊,此刻它正温顺地靠着儿子.男人却突然发现,这只羊实在太肥硕了,一点儿也不好看.以前儿子可以和它玩,可现在影响学习,还能继续玩吗？
“你不做作业,我就杀了它！”男人说.
“你敢！”儿子猛然站起,“你杀了羊,我就再也不读书了.”
男人实在没忍住,给了儿子一记耳光：“读,还是不读？”
“不读！”儿子大哭着说：“打死也不读！”
“我让你不读！”男人跳进羊圈,抽出随身紧握的猎刀,没有任何前奏,没有丝毫犹豫,动作娴熟而流利,一道白光闪过,喷薄的羊血溅了他一身.
哭声戛然而止,只见儿子睁大眼睛,脸色惨白.他意识到了什么,连忙扔掉猎刀伸手去搂,儿子却哇地一声大叫,撒腿就跑.
“站住！”男人呵斥道,立刻起身去追.跑出数米,却见儿子竟然连滚带爬地往回跑.
男人一把抓住儿子的衣领.
就在此刻,男人才惊恐地发现,儿子的前方,正伏着一匹只有一只耳朵的狼,狼呲着牙,眼里一片血红.
【阅读指津】此文采用设置悬念,一悬到底的办法展开故事.优秀猎人用祖传的猎刀砍死四匹大狼,削掉一只小灰狼的耳朵,小灰狼逃生了.自此,在猎人的心里埋下了一颗忧患的种子,因为“他知道狼的报复心极强,它迟早会来找他报仇”.这只与猎人有不共戴天之仇且身上留着耻辱印记的独耳狼什么时候来复仇就是一个大问题.猎人把这只独耳狼圈养在心中.猎人心里一直装着对独耳狼复仇的警惕,当他决定让儿子健健康康地成长,用麻布将猎刀缠住,挂在了墙角的时候,“男人总会想起那匹独耳狼,担心它随时可能出现”；男人从不让儿子离开他的视线；当男人、儿子和山羊幸福地生活在一起的时候,“只是一想到不知何时可能有一匹狼会出现,男人的心顿时就冷却了”；当儿子不想读书,想长大放羊,男人第一次打了儿子的时候,男人“猛然看到了一个熟悉的影子,一匹一只耳朵的狼,正怒视着男人”,狼来了（但不是真正来了）,但它又走了,这次狼来不是和他较量,因为故事情节的还在后面：当男人愤而杀羊,展现了一个男人的狼性的时候,真正有力量的狼才从幕后走到前台来,狼真的来了,狼的到来是警告,是提醒.
小说情节在紧张之后需要“松弛”,小说非常巧妙地引出人性的另一面——善良,猎人的个性由杀狼时的果敢坚毅勇武变成了呵护孩子时的柔情脉脉、小心谨慎,触动他发生人性巨大改变的契机是那样合理自然,孩子的柔弱拨动了慈爱的父亲内心的温柔善良,当柔弱的儿子喜欢性情温顺的小山羊的时候．得到了父亲的许可和帮助,他给羊搭羊圈,喂山羊,儿子和山羊交朋友时,他“看着山羊就特别温暖”、不料,儿子的柔弱温顺发展成了心无大志,不思进取,这与猎人的期待是不相符的.父子间的矛盾爆发了,冲突有两次,一次父亲打儿子,一次猎人杀山羊.矛盾的起因只有一个：山羊的温顺造成了儿子的志短和懦弱.
本小说的重难点是主题的理解,它充满了哲理.文中独耳狼和山羊各是一种象征,狼集合着残忍、狂野、狡黠等特点,它是一种压力,是一种催人奋进的力量象征.山羊是一种平庸、安泰、得过且过的生活象征.本文的主题是人应该有狼性,积极进取,不能像山羊一样沉湎于平庸.主题的表达体现了游睿小说擅长的哲思美,作者将人性与狼性穿插在一起进行描写,狼性与人性二位一体.作为主人公的猎人,身上的“狼性”十足,浑身散发着征服的气息,具有战胜一切的气概,但儿子出生后,因为爱护他,收敛了作为猎人勇武的个性,变得慈善,其结果,儿子只是与小山羊为伍,不思进取,沉湎于平庸的生活,与猎人家族的英武之气渐行渐远,父亲感受到了这种危险,奋而杀羊,实际上是给儿子以当头棒喝,是提醒,是拯救.文章结尾,作者安排了狼的再次出现：狼的虎视眈眈,小孩的柔弱无助是在警告着人们,孩子如果缺少狼性,就会惨遭失败.本文的哲理最少体现在以下三点：一是人性的冲突,也即“狼性”和“羊性”的冲突,作为一个男子汉,没有一丝的野性和狼性是难成为一个“大写的人”；二是敌与友的换位思考,“狼”作为一个象征物,本是人的对立面,但猎人却“圈养在内心”,是崇尚,是警醒,是告诫；“羊”这一象征物,本是人类的朋友,但它导致了人性的懦弱和退化,敌与友是相互依存又相互转化,是窥视、观照对方的一面镜子；三是人不能失去“野性”,在物质日益丰富的今天,“圈养”的小孩天天在增加,小山羊式的人物与日俱增,而从人的发展、社会的需求、国际局势的变化来看,人是不可缺少“狼性”的.
小说的考点有：1、着眼小说题目命题,谈该题目的好处.一般就标题本身、结构、内容、主题四个方面来答题.本文用“圈养在心中的狼”作为标题,令人充满好奇心和阅读冲动,引人入胜；结构上统领全篇,使故事情节不蔓不枝；内容上写猎人心里担心狼的报复,但生活中却默许帮助儿子过羊一样雍容平淡的生活：主题上说明人人应该有“狼性”,有危机感,要积极选取.2、就主题设计考题.在分析小说内容的基础上,突出象征技巧的运用,歌颂狼性,呼唤着狼性和野性的回归,人应积极进取,不能沉湎于平庸.3、就人物形象出题,对猎人这个形象的把握、这位“父亲”是一位优秀的猎人,因为爱儿子而收起了他的猎刀,同样是因为爱,再次举起了猎刀,他是多种性格的复合体,既勇武又柔软,既粗鲁又细心.父亲是圈养在心中的“狼”的重现,教育方式的转变,重塑了一个崭新的日子,找回了昔日的雄风.
括而言之,此文为关于对写作圈养论文范文与课题研究的大学硕士、圈养在心中的狼本科毕业论文圈养在心中的狼论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 骆驼是怎样打败狼的 在广袤的沙漠或者草原,骆驼的天敌只有狼 狼一向以凶残著称 在这一点上,骆驼肯定不是狼的对手 不过,骆驼却有另一手——它的生存手段不是进攻,而是逃跑 每当骆驼与狼相遇,狼总是急切.
2、 那一刻，甜蜜在心 甜蜜,就像冬日里的太阳,给人温暖；甜蜜,就像夏日里的凉风,给人清爽；甜蜜,就像春日里的花朵,给人芬香 我永远不会忘记那一刻带来的甜蜜 刚升入初中时,第一次大考——期中考试到来 .
3、 阳光在心间流淌 清风像透明的荷包,裹住了一缕阳光,让它不至于从指间t留走,却也能散发出温暖与芬芳 这缕阳光,被我挂在生命的风铃上,随风歌唱 清晨刚伸了个懒腰,掀开缀满星空的盖被,太阳便按捺不住,悄然苏醒,羞怯地在空中.
4、 路在心中 每个人都是独一无二的,注定要走不同的路 天高云淡,风静水清,海子的路是“面朝大海,春暖花开”；月出东山,乘舟远眺,苏轼的路是“夜阑风静縠纹平,小舟从此逝,江海寄余生.
5、 狼的陷阱 一只狼躲在一个山洞里,……待猎物的到来 然而,它……了一个时辰也未见猎物的踪迹 它想这一定是陷阱的诱惑力不够,应该用点什么办法把猎物吸引过来 于是,它采集了一些鲜嫩的青草,铺成一条草道,一直延伸到洞口.
6、 以《狼和鹿》为例谈预学单导学 南通市课堂改革指导意见中提出三点基本要求限时讲授、合作学习、踊跃展示 这样的生本理念已经成为教师们的共识 在平时的课堂教学中,笔者尝试运用“预学单”进行导学,自甘退后,让学生走.