论文提高英语课堂教学有效性的举措，该文是教学有效性类有关论文如何怎么撰写和课堂教学和有效性和举措探讨方面论文如何怎么撰写.
当前,如何提高课堂教学实效性成为必须要研究的课题之一,英语课堂也不例外.那么如何提高英语课堂教学的有效性呢？本文从以下几个方面进行了研究.
一、制定以“多表扬少批评”为主的科学合理评价机制
为了提高课堂教学质量实效性,做到课课清、清,达到促进学生全面发展的目的,英语教师应该制定科学合理符合实际的评价标准,并不断变换教学手段,采取各种办法调动学生的学习积极性.与此同时,教师要及时给予他们积极肯定的正面评价,从而唤醒他们内在的精神动力,激发他们的学习兴趣,变成主动学习者,以此提高课堂教学效率.比如,语言表扬、物品奖励、变换角色表演等.相反,教师不能拖着学生走,让他们成为被动的知识的灌输者.因此,调动学生学习积极性是很重要的.在教学实践中,教师应当不断尝试一些新方法.比如,学期初教师用彩纸做一张标题为“英语学习我最棒”的表格,贴在教室墙上,内容包括早读表现、课堂发言、小组合作、作业完成、平时测试和我的进步等六项.每节课下课后,教师都可以根据小组长汇报和自己的观察,在表格里给某个学生的名字后打上钩.尤其是后进生,只要他们上课发言了,就给他们打钩.教师还先和学生们约法三章：坚持上好一节课打一个钩,二十个钩兑换一张小贴画,五张小贴画奖一个笔记本等.经过一段时间的训练后,学生们主动学习英语的积极性会有明显提高.学生们学习进步非常大,较长较难的句子也能流利地朗读了.同时,教师对学生要尽可能多表扬、少批评.
二、优化教学过程,提高教学实效性
1. 采取新奇的导入手法,引人入胜
新奇多趣、引人入胜的课堂导入对一节课起着至关重要的作用,英语教学有多种导入方式.比如,情境导入、歌曲导入、实物导入、图片导入等,形式丰富多样.如教学小学五年级5B（第五册）译林版Unit 6“Helping our parents”第一课时,教师可采用情境导入法提问：What do you like doing at home？学生们的答案五花八门,课堂气氛一下子就活跃起来了.“我爱看电视”“我喜欢做作业”“我喜欢跟同学玩”……教师接着问：你们中有洗碗、扫地、洗衣服、整理床铺的吗？学生们思考片刻,纷纷踊跃发言.教师总结：你们都很小,这些事情在家一般由你们的父母去完成,但是有时他们会很忙,你们应该尽力去帮助他们,对不对啊？最后,教师向学生讲授“Helping our parents”这个课题,写下do housework 这个短语.这样的导入设计,巧妙地激起了学生的求知欲.
2. 运用现代教学资源,善于引导学生集中课堂注意力
学生模仿和学习能力较强,教师可以借助多媒体创设各种情境,打破时空限制,使教学内容形象、具体、生动,让学生在轻松愉快的气氛中真正体会到学习的乐趣.在使用多媒体课件之类教学工具时,教师努力做到声像结合、图文并茂,给学生以适当的感官刺激.例如,教师在教授“snow”这个单词时,在网上下载各种播放刮风下雪的文件,通过课件播放出来,让学生感受下雪的情景,然后让学生跟着多媒体里的机器人一起播报天气：It will snow in Hangzhou. 学生在参与活动中自觉主动实践,从而调动了学习的积极性.
三、丰富课堂活动内容,活跃学生学习气氛
丰富的课堂活动内容,能够避免学生上课走神,活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性.同时,对于提高课堂实效性也会起到事半功倍效果.因此,教师应精心设计课堂活动内容,吸引学生的注意力,提高教学质量.
1. 巧妙运用游戏活跃课堂
对于学生来说,兴趣就是一切动力的源泉.游戏活动为学生提供了获得乐趣和展现自我的机会.因此,教师要让全体学生参与活动,调动不同层次学生的学习积极性和主动性,使学生乐学、爱学,让课堂充满无限的生机和活力,从而有效提高英语课堂效率.游戏活动项目可以有多种：单词接力、角色表演、朗读比赛、默写比赛、讲故事比赛、演讲比赛等.在情趣课堂氛围中,学生你争我赶,不甘落后,教学效果非常好.
2. 巧编歌谣,创新发散思维
在课堂教学中,教师可创造性地使用教材,合理编排歌谣.用一两首歌谣贯穿课堂教学,不仅能使课堂教学衔接自然、思路清晰,还能优化英语课堂教学,达到事半功倍的效果.如英语中的四季歌、颜色歌、星期歌等,可以让学生模仿,自己填词,举一反三.
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参考文献：
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