论文信息化背景下大学英语教学资源优化应用策略，该文是教学资源方面有关论文写作参考范文和大学英语和信息化背景和优化类论文怎么写.
冯丽娟
（乌海职业技术学院,内蒙古 乌海 016000）
［摘 要］首先对信息化背景下开展大学英语教学所带来的资源进行论述,整理出资源所带来的教学优势.以信息化背景下所面临的问题为论述背景,重点探讨在开展英语教学中应用资源优化的方法,促进大学英语教学能够快速提升效率,信息化背景所带来的优势也能充分发挥.
［关键 词］信息化背景；大学英语教学；资源优化应用
［中图分类号］G710［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016）1３-0１３４-0１
一、信息化背景为大学英语教学所带来的资源
社会发展已经进入了信息化时代,在大学教学中也逐渐使用了信息化技术方法,通过信息化的教学方法,能够为学生创造更精彩的学习环境,并且与大学生的喜好特征保持一致,使学生能够在学习中感受到快乐,以便更高效地学习英语知识.英语学科作为语言类科目,对学生的应用能力要求极为严格,因此语言环境营造对大学生英语成绩提升是十分重要的.在信息化背景下,教师可以在课堂上搜集一些网络中的英语教学资源,并将其应用在教学环节中,学生可以了解到的英语知识资源不仅仅局限在书本范围内,更能够了解到真实的语言应用案例,并在日常生活中能够灵活应用英语知识.虽然信息化背景下英语教学得到了很大的进步,但在资源应用时如何优化目标仍然是现阶段亟须解决的问题,只有通过资源优化,才能够在高校英语教学中取得更理想的成绩.
二、信息化背景下进行英语教学资源优化应用所面临的问题
(一)数量急剧增长,载体形式多样
英语教学资源正在快速增多,但在载体上却表现出落后的现象,并不能在短时间内达到载体与资源相平衡的状态,多样化的教学资源对于常规英语教学任务开展也是一种全新的挑战.例如,在传统教学方法中是以纸质书本为载体来进行教学的,但受信息化时代背景的影响,载体逐渐变得虚拟化,如果不能掌握这一特征,学生对教学框架理解混乱,影响到最终成绩的提升.
(二)学生参与缺乏,分布广泛分散
信息化教学模式中,教师会充分应用多媒体教学设备,学生通过观看一些教学资源来对英语知识更深入的理解.这一过程中忽略了学生的参与,只是教师单方面的对知识内容进行讲解,虽然在课堂上学生已经理解了知识内容,但经过一段时间后很容易忘记,这样的教学模式并不是最理想化的,忽略学生参与必然会导致教学效果不理想的问题发生,长时间在这样的学习环境下,学生的英语实践应用能力也会下降.
三、信息化背景下大学英语教学资源优化应用策略
信息化时代更带来了英语学生多样化资源,学生可以有选择性的来判断学习方法,寻找一种适合自己并且高效的学习模式,与教师有关学习内容方面的交流也可以通过网络信息来进行,节省问题解决所用的时间,同时也增进了师生之间的联系.
(一)培养学生主动学习习惯,适应信息化载体
要引导学生明确学习英语学科的重要性,并在日常教学中培养学生的自主学习能力,充分发挥信息化教学模式的先进性,以完成常规教学任务为前提,在此基础上所进行的工作模式创新中,可以充分借鉴传统教学方法中所总结的经验,与多媒体教学技术相互结合,为学生主动学习营造良好的氛围.要将学生作为课堂的主体,发挥教学资源的优势,并规划好课堂结构,这样在英语课堂中所应用的教学资源才能充分发挥效果.
(二)加强课堂交流互动,使学生参与其中
在课堂中可以设置一些互动环节,这样学生在学习阶段可以了解到更多的拓展知识,并真正参与到课堂中,成为课堂教学计划开展的主体.在设计课堂互动环节时,要考虑课堂的整体性,在大学生头脑中形成深刻的印象,拓展知识所设计的比例也要保持科学性,使学生能够快速适应信息化课堂.教师不应该单纯地追求学生成绩提升,从而忽略了学习阶段学生的个人感受.信息化背景下所设计的英语课堂教学模式设计,要将提升学生英语综合应用能力作为前提,优化教学资源的使用效率,并在课堂中尊重学生所提出的意见,这样学生的个人能力才会有稳定的提升.
教育资源优化利用需要教育人员的共同参与,以学生为主体进行教学方法的探讨,最终所形成的教学方法应用起来才更加高效,能够在英语课堂中发挥作用.
大学英语信息化教学是教育现代化的必然选择,要使信息化大学英语教学资源动态、持续、稳定地发展,必须从教学资源建设,资源共享和保障、数字化校园建设、教学模式转变、师资培训、经费投入等方面共同着手,创建生态化的大学英语教学环境,推进信息技术与大学英语课程的深度融合,创新大学英语教育模式,提高大学英语的教学质量.
参考文献：
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汇总:本文是关于大学英语和信息化背景和优化方面的相关大学硕士和教学资源本科毕业论文以及相关教学资源论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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