论文全国优秀共青团干昆明冶金高等专科学校冶金材料学院纳佳，该文是有关冶金硕士学位毕业论文范文与昆明冶金高等专科学校和纳佳和共青团方面毕业论文提纲范文.
纳佳,女,回族,1985 年12 月出生,云南昆明人, 党员, 硕士,2009年参加工作,昆明冶金高等专科学校讲师,现任昆明冶金高等专科学校校团委副书记.
纳佳同志在工作上不怕吃苦、敢于吃苦,主动承担重点难点工作任务,能认真学习业务知识,不断探索工作新思路、新办法、新途径,在本职岗位上取得突出业绩,能够发挥模范带头作用.2011 年该同志被云南省委组织部评为“云南省第四批新农村建设优秀指导员”,2015 年被共青团云南省委评为“2014 年云南省优秀工作团干部”,2016 年被云南省委授予“第八届云南省高校辅导员年度人物称号”.
纳佳同志长期从事基层共青团工作,工作本领过硬,善于创新创造,继承和发扬艰苦奋斗精神,具有较强工作能力.在基层共青团工作履职期内,该同志被评为2012 年“昆明冶金高等专科学校优秀青年工作者”,2013 年“昆明冶金高等专科学校先进工作者”,2012-2015 连续四年被评为“昆明冶金高等专科学校优秀团委书记”,2013-2015 连续三年单位年终考核为优秀.纳佳同志担任二级学院团委书记期间,学院团委连续三年被评为“校五四红旗团委”,学生会连续三年被评为“校优秀学生会”,学院团委在学校举行的“一杯三赛”等创新创业赛事活动中连续三年获得优胜奖,纳佳同志也多次在云南省创新创业赛事中获得优秀导师称号.在担任校团委副书记期间,纳佳积极为学校共青团改革工作献计献策,推动学校成功申报全国“第二课堂成绩单”试点工作并努力完成试点工作任务,积极推进“网上共青团”建设工作.
纳佳同志于1998 年加入中国共青团.自加入共青团后,理想信念坚定,拥护党的领导,热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义,忠诚党的事业,认真贯彻群众路线、“两学一做”、“1＋ 100”等实践教育活动,高度认识和宣传总书记系列讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,严格遵守八项规定,模范践行“三严三实”要求,坚决反对“四风”,充分发挥先进青年的模范带头作用.
作为一名青年高校教师,纳佳非常重视将工作经验进行总结提炼,扩充自身的知识储备,提高自身的综合素质.在工作期间根据学生管理经验,撰写了《加强党校学员管理 推动党校创先争优》《重视党校干部主阵地作用》《青年党员发展与高素质人才培养方法研究》《高职院校党校优化培训问题初探》《基于zopp 的学生动态管理项目规划应用研究》《增强高校一线学生管理师资队伍建设的探索》等多篇论文,均在核心期刊发表.主持参与“高职院校党校培训方案研究”、“基于ZOPP 的在校专科学生学风建设项目规划应用研究——以昆明冶金高等专科学校为例”等课题,2013 年论文《在生活中接受生命教育在社会实践中寻找生活的真谛在素质拓展中提升生存教育》在云南省生存生活教育优秀成果评选活动中荣获三等奖.
纳佳同志结合时代要求,密切联系广大团员青年,积极进取,勇于实践,认真抓好团支部的团建工作,完善团的各项工作制度,组织团员青年开展形式多样的学习活动,提高团员青年的理论素养,着力推动志愿者工作在高校的发展,目前学校注册志愿者已达85% 以上,参与志愿服务活动的学生占到了全校总人数的90% 以上.在担任学院团委书记期间,开辟了多个对口的长期服务基地,整体志愿服务活动覆盖1 个社区,1 所希望小学、1 家敬老院和学校周边的区域.2010 至2016 年纳佳同志利用假期到贫困学生所在地进行实地调查,累计为贫困学生推荐勤工助学岗位141 个,帮助在学院刻苦读书的品学兼优的贫困生完成学业.
纳佳同志始终坚持以促进学生全面发展为目标,为培养具有创造、创新、创业精神和实践能力的复合型高级人才,倡导新的工作理念、构建新的工作体系、梳理新的工作逻辑、建立新的工作机制,积极探索构建以教学实践和课外教育活动为主体的内容形式多样的学生社会实践体系,于2015 年提出专业群人才综合素质提升方案,在实际工作中得到学校认可,结合共青团改革精神,在2016 年最终形成《昆明冶金高等专科学校课外教育活动学分暨“第二课堂成绩单”认定及实施细则（试行）》.在联系青年工作中,该同志坚持社会实践引领与专业学习帮扶相结合,立足学生实践需求,发挥其专业优势,不断丰富发展共青团实践活动的内容和形式,坚持社会实践与服务社会相结合,坚持社会实践与择业就业相结合,积极搭建平台,创新活动形式帮助学生完善自我技能,旨在提高学生社会责任感和就业竞争力.坚持社会实践与科研创新相结合,加强与相关部门、学院的沟通协作,寻求智力支持,帮助学生挖掘创新能力,着力引导学生科研活动.以实践为重点,凸显共青团组织的素质教育功能.
自共青团工作以来以来,纳佳同志还注意加强对青少年的思想、道德教育,利用各类思想阵地,向学生讲解党团基本知识、政策,引导广大青年学生正确树立三观,牢牢把握青年学生成长成才的普遍需求,以帮助他们提升就业、创新创业能力为重点,培养健全人格,掌握适应经济社会发展需要的社会化技能,全面提高综合素质.服务学校中心工作、响应社会实际需求,促进青年学生按照总书记关于 “六有大学生”要求健康成长.
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参考文献：
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