论文商务英语人才的跨文化交际能力培养，该文是关于跨文化交际类毕业论文格式范文跟商务英语人才和跨文化交际和培养有关硕士论文范文.
【摘 要】近年来,我国国际贸易市场发展速度不断提升,跨文化的交流越来越频繁,这就对人们的跨文化交际能力提出了很高的要求,所以专业的商务英语人才就成了各个企业迫切需要的人才.基于此,笔者结合自身的工作经验,分别从思想、内容和方法的角度提出了跨文化交际视角下商务英语专业人才的培养策略,希望能够为高校的商务英语人才培养提供参考性意见.
【关键词】跨文化交际；商务英语；专业人才；培养策略
中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：11007-0125(2018)26-0184-01
随着我国的经济全球化进行不断加快、国际贸易活动越来越频繁,社会对于高水平的商务英语人才的需求也大幅度提升.高校培养学生是为了让学生能够更好地符合社会发展的需要,所以高校应当重视培养学生的商务英语能力,探究应当怎样提升商务英语教学水平.
一、在商务英语教学中渗透跨文化交际意识
正如上文分析,随着时代的发展,商务英语的重要性不断凸显,所以各个高校应当给予商务英语教学充分的重视,教师要积极地进行教学改革,通过激发学生的英语学习兴趣提升商务英语的教学质量.
在商务交流当中,各个地区的商人必须就、合同履行条款等重要事项进行充分的交流,并且不同地区使用的语言和交流方式存在很大的区别.所以学生除了应当懂得英语的意思以外,还需要懂得如何准确、恰当、得体地使用英语,保证能够将信息传递给外商.那么教师在商务英语教学当中,就应当渗透跨文化交际意识,重点锻炼学生的英语应用能力,从而为学生未来的商务工作交流打下良好的基础.
二、充实跨文化交际基本内容
跨文化交际能力需要掌握多方面能力,语言能力仅仅只是其中的一点,学生还需要懂得如何根据不同的话题,在不同的语境下,用最适合的方式进行表达,所以在商务英语教学当中还需要进一步充实跨文化交际的基本内容,主要从价值观和言语两方面来开展教学.
第一是价值观,其反应的是跨文化交际的实质性内容.商务贸易并非只是简单的买卖关系,所以商务英语也并非简单的语言翻译,而是需要进行不同国家、不同民族之间的文化交流.所以商务英语教师在向学生讲解常见的商务英语用法时,还需要详细地讲解其背后蕴含的文化背景、风俗习惯、人文价值等等.
第二是言语行为,其反映的是跨文化交际的外在体现.例如商务英语中的接待语,对待不同国家的人需要使用不同的态度和行为.外国人不会喜欢过于热情的服务,也不会喜欢别人过问自己的隐私,所以如果我们仍然以自己的文化来进行商务交流,很可能会无意惹怒对方.所以商务英语教师可以通过播放视频,让学生学习对不同国家的人,应当采取怎样的商务语言和行为,让学生可以更加充分地体会商务英语的内涵.
三、跨文化交际渗透策略
（一）培养学生的国际交际能力.为了切实提升学生的国际交际能力,学校应当尽可能为学生创造良好的英语交流环境,让学生可以同不同国家的人进行充分的交流,这样可以让学生更加深刻地体会到地区差异、文化差异.所以教师商务英语教师可以请来学校的外籍学生,让他们与班级同学一起模拟商务交流场景,让学生在实际的场景中提升商务英语交际能力.另外,学校还应当尽可能让学生去外资企业参与实习,这样可以让学生在真正的商务活动中体会到商务交际的实质内容,从而切实提升学生的交际能力、语言表达能力等等.
（二）更新课程安排设置.当前我国各大高校虽然开设了商务文化课程,但是介绍的内容都非常基础,很难充分提升学生的跨文化交际敏感性、熟练性.所以学校需要充分进行课程安排,可以增加社会语言学等课程,让学生可以了解更多与商务英语文化相关的知识.另外,学校还可以开设社会文化课程,主要向学生介绍不同国家的社会文化,并且将其与商务交易结合在一起,提高学生的商务英语文化知识.
（三）注重课下实践活动.商务英语的教学内容大多都是从实际的商务交流中总结得到的,所以其涉及的内容很广,比如国际商务人文环境、商务文化、风俗等等.当然这些知识并没有全部体现在教材上,所以教师需要在教学过程中进行必要的补充说明,同时将其与课下实践活动有效地结合在一起.教师应当让学生参加商务英语视听说课程；给与学生实际的案例,然后让学生就案例内容开展函电写作；又或者让学生进行角色扮演开展一次商务英语谈判,让学生站在商人的视角去开展商务英语交流.这样的实践活动可以帮助学生更加充分地掌握商务英语的实质,并且有效提升学生的商务英语表达能力.
四、总结语
综上所述,商务英语的实质在于提升学生商务交际能力,所以教师应当将跨文化意识深入地渗透到英语教学当中,帮助学生更好地理解商务英语的实质能力,并且提升学生商务英语运用能力.
参考文献：
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参考文献：
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