论文紧跟时代提升关键能力---2019年高考全国Ⅰ卷作文试题评析，该文是关于高考方面专升本论文范文跟关键和紧跟和时代有关专升本论文范文.
2018 年全国Ⅰ卷的作文题科学、集中和全面地考查了学生的核心素养,即考查了学生应该具备的,能够适应终身发展及社会发展需要的必备品格和关键能力.在湖北省语文高考阅卷过程中,我发现相当多的考生在高考作文题中密切关注社会热点,紧跟时展,充分展示了自身的核心素养.
阅读下面的材料,根据要求写作.（60分）
2000 年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生.
2008 年汶川大地震.北京奥运会.
2013 年“天宫一号”首次太空授课.
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动.
2017 年网民规模达7.72 亿,互联网普及率超全球平均水平.
2018 年“世纪宝宝”一代长大成人.
………
2020 年全面建成小康社会.
2035 年基本实现社会主义现代化.
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战.你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦.以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035 年开启,给那时18 岁的一代人阅读.
要求：选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露；不少于800字.
这是一道材料作文题.材料列举参加今年高考的这一代人已经经历、正在经历和即将经历的事件（这些事件是从国家进步、时展等层面列举的）,然后要求考生据此作文.“际遇和机缘”“使命和挑战”“追梦与圆梦”是三组关键词.这些关键词注重时代,强化民族性,从而更科学、更高效地为国选才.考查主要体现在以下方面：
文化基础
1. 人文底蕴
这则作文题考查了学生对共和国2000至2035年的基本认识和判断.这种认识不是一朝一夕所能达到的,需要多年的积累与思考.
2. 人文情怀
考生在作文中体现了以人为本的意识,能关注人的生存、发展和幸福等；众多考生知晓国家的精准扶贫政策,对小康路上不落一人信心满怀,对美丽乡村建设欢欣鼓舞；对全国各大中心城市近期推出的招才引智工作豪情满怀.这一切都展示了这一代青年学子对幸福生活的体验与展望.
科学精神
1. 思维方式
科学精神要求考生尊重事实和依据,有辩证意识和严谨的求知态度；能运用科学的思维方式认识事物、解决问题和指导行为等.
例如有考生针对祖国实现现代化强国战略写道：“这一宏伟蓝图不是一代人能完成的,需要几代人薪火相传,锲而不舍,不忘初心.”他们能认识到实现强国战略的复杂性和长期性.
2. 批判质疑
考生在作文中展示了问题意识,能独立思考,并且能多角度、辩证地分析问题.如有些考生不只看到了祖国经济的腾飞,还敏锐地看到许多企业为了追逐利润疯狂排污,污染江河湖海,后患无穷；部分政府官员存在侥幸心理,贪腐思想依然存在；医患关系依然紧张；基础教育发展不够均衡等.
学会学习
1. 勤于反思
考生审视自己的学习状态,总结了人生经验,对下一代谆谆告诫.一些考生写道：“我们是共和国第一批待在温室里的花朵,虽然我们已经长大成人,但是我们绝不能躺在前辈们的功劳簿上.我们要继续引领时代潮流,共创美好而辉煌的明天.”
2. 信息意识
考生从作文题中能领悟到命题者意图,能迅速从材料中提取写作的角色、阅读对象以及写作主题,理清“我”“你”“国家”三者之间的关系.他们能清晰地洞察到文章的两个核心部分,即第一个18 年“我”与祖国（2000~2018 年）共同成长,追梦与圆梦；第二个18 年（2018~2035年）,憧憬祖国发展蓝图.这是高素质的现代人必备的信息处理和分析能力.
健康生活
1. 珍爱生命
考生能够理解生命的意义和人生价值.许多考生鼓励地震灾区中的同胞早日走出阴影,迎接新生活,期待新一代青年胸怀宽广,珍爱自己和他人的生命.
2. 健全的人格
许多考生能正确认识和评估自我,自信自爱,坚韧乐观.他们回顾了自身的成长经历,战胜了疾病,克服了学习上的障碍,忍受了无数次挫折,抵抗方方面面的压力,终于走进了2018年高考考场,从而圆梦理想大学.
责任担当
1. 明辨是非,有感恩之心
如有的考生写道：“我有幸出生在这伟大的时代,感谢父母的养育之恩,感谢各位老师的永不放弃,感谢古老民族赋予我的智慧,感谢祖国日益强大带给我的安全感和荣誉感.”
2. 国家认同
考生非常认同国民身份,能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；能理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观,有为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的信念和行动.如有考生写道：“当我看到祖国从战火纷飞的叙利亚安全撤侨时内心无比喜悦；当我从新闻联播看到国家在永暑礁、美济礁填海造岛的画面时欢呼雀跃；当我看到空军轰炸机绕台湾岛飞行和巡航南海时热泪盈眶.
我立志报考空军飞行员,捍卫国家利益.”
3. 国际视野
许多考生具有全球意识和开放的心态,能尊重世界的多样性和差异性；关注人类面临的全球性挑战,理解人类命运共同体的内涵与价值.这些考生具有国际视野,显示出了大国国民的意识.如在作文中对习总书记与印度总理莫迪的武汉会谈非常关注,祝愿这两大东方文明古国互惠双赢；对在高考前夕青岛召开的上海合作组织峰会达成的共识充满期待,希望人类共创和平、幸福之路.
实践意识
这则作文题也考查了同学们劳动以及解决问题的意识.许多考生已有明确的问题意识.如对2035年的18岁青年问道：“外星人你们找到了吗？祖国的现代化实现了吗？癌症都攻克了没有？”他们善于发现和提出问题,并流露出解决问题的兴趣和热情,希望通过一代又一代中国人的不懈努力来实现伟大的梦想.
遗憾的是许多考生由于核心素养水平不高,导致作文失分严重,具体有以下原因：
1. 缺乏基本的审题意识和处理材料信息的能力
没有注意到材料中的“新千年”即2000年这一时间节点,起笔就是秦始皇、汉武大帝、大唐盛世等.还有相当一部分考生只叙述自己和家庭的变迁,没有将个人成长与国家发展结合起来.
2. 对国家与社会的发展缺乏必要的关注
几乎不知晓祖国近18年来发生的重大变化及其意义,因而无法感知新时代的旋律,导致文章内容空洞,行文东扯西拉,人物与事件张冠李戴.
3. 缺乏应有的国家情怀
许多考生情感冷漠,从未感受到社会的温情和祖国的伟大,个人成长无法融入社会,对国家的认同感、责任感和使命感欠缺.
本文点评，此文是一篇关于对写作关键和紧跟和时代论文范文与课题研究的大学硕士、高考本科毕业论文高考论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 2019年高考全国卷类文本阅读的变化和应对 作为全国卷的第一道试题,2017 年的论述类文本阅读,在承袭过往、保持稳定的前提下,也呈现出一些明显的变化 概括起来说,有以下四个方面的特点一是篇幅大大缩短,选项表述简洁 三套试题的论述类文本篇幅在2.
2、 2019年高考全国卷语言文字运用题 语言建构与运用是语文学科的核心素养,语言运用能力是语文学科的核心能力,而语言文字运用题是每年高考的必考题,也是高考试题中的重要板块 考试说明对“语言文字应用”的总要求是正确、熟.
3、 关注核心素养培养写作能力2019年高考作文 综观近五年高考作文题,无论命题方式如何变化,写作要求有何不同,作文命题的内核都与“中国学生发展核心素养”有关,比如培育学生的人文底蕴、引导学生树立科学精神、让学生乐学善学,使学.
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