论文高职院校人力资源柔性管理策略措施，本文是关于人力资源相关论文范文资料跟高职院校和人力资源和柔性方面论文范文集.
摘 要：高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,是为社会培养应用型、实践型人才的重要基地.随着高职院校教学体制改革的逐渐深入和发展,更加注重高职院校人力资源的管理.而在新时期背景下,传统的人力资源管理方法显然已经不能够满足新时代需要以及新时期高职院校发展的需求,在此背景下就必须要寻求高职院校人力资源管理的创新.基于当前高职院校作为一种知识型组织,在人力资源管理当中,为了满足人才的发展需要和高职院校的发展需求,可以采取柔性管理进一步加强高职院校人力资源科学合理.所以本篇文章主要针对高职院校人力资源柔性管理策略进行相应的探究,以期通过柔性管理在高职院校人力资源管理中的实际应用,不断的促进高职院校人力资源管理质量.
关键词：高职院校；人力资源；柔性管理；管理措施
柔性管理作为当前人力资源管理界比较关注的一种新型的管理方法,特别是在当前新时期知识经济时代快速发展的今天以及经济全球化发展的今天,面临着社会人才的竞争,柔性化管理已经成为提升人才、留住人才、引进人才的重要方法.所以就高职院校来说,要想实现自身的发展,就必须要适应不断变化的外部环境以及认清当前社会对于教师人才的竞争力,创新人力资源管理措施,充分的利用柔性管理、提高服务水平、凝聚师资力量,激发教职工的创造精神和工作积极性.
一、柔性管理概述及其基本特征
(一)柔性管理内涵概述
和传统的刚性管理相比,柔性管理它更具有优势,特别是对当前特定的社会人才竞争环境,柔性管理更能够让人才接受管理方法和管理观念.所谓柔性管理就是采用非强制性的方式,在被管理心中产生一种潜在的说服力,将这种说服力变为被管理人的一种服从意识,从而将管理者想要的管理效果变成被管理者自觉行动的自我管理意识.柔性管理和传统的刚性管理相对,刚性管理往往是以规章制度为中心,相关被管理人员必须要遵守一切规章制度,规章制度在管理当中具有绝对的权威性和强制性.这种强制性的管理往往会使得被管理者产生较大的逆反心理和一些负面效应,使得管理效果达不到预期值,反而会激化矛盾,不利于人力资源的管理.而柔性管理是以某一种价值观、文化、精神和意志作为管理载体进行更加人性化的管理,柔性管理也是基于员工之间对某一种精神和文化向往的自律行为.教师对某一种道德规范认可、对某一种精神意志认可,就会对自己严加把控自己的行为,并一达到某一种精神意志和目标,提高自己的工作热情和工作责任感.
(二)柔性管理的特征分析
在新时期背景下,柔性管理之所以能够取代刚性管理,主要是柔性管理有以下几个方面的特征：
首先,柔性管理具有内在驱动性特征.如前文所述,柔性管理是被管理者对某一种精神意志,对某一种价值观产生认可而自觉的朝着这种精神意志和价值观出发的作为.这些过程是被管理者主观能动性发挥的一个过程,区别于刚性管理当中被命令、被强制作为的一个过程,体现出柔性管理的一种内在驱动性.从单纯的强制性约束组织成员变为诱导、启发,被管理人员树立正确的价值观,遵守相应的组织管理规范,在自己的行为中做到自我教育、自我约束,实现自我管理,而这种约束和管理方向是始终符合组织最终的管理目标的.
其次,柔性管理具有持久性的影响力.由于柔性管理是一种通过情感管理自我管理,是主观能动性发挥的一个过程,这就会让被管理者在工作行为当中感受到特定的文化氛围和价值观氛围,并且自觉的接受约束,被管理者受到文化氛围的暗示、引导、自身追求卓越,追求创新,从而达到最佳的管理局面,和传统的刚性管理不同的是,刚性管理只能够在一定的时间强制要求会管理着服从,在强制要求时效性消失之后,被管理者就会恢复到原来的状态,甚至变本加厉.所以就这一点来说,柔性管理具有较为持久的影响力,能够在相当长的时间内潜移默化的指导和规范被管理者的行为,成为组织成员的行为准则,从而实现组织的持久化管理.
最后,柔性化管理具有有效的激励性.对于高职院校的教师来说,他们的工作不仅仅是为了生活,更多的是想要在工作当中实现自我价值.根据马斯洛需求定理,一个人在特定的环境当中有情感的需要、被尊重的需要、被信任的需要、自我满足和自我提高的需要以及最终自我价值实现的需要.柔性管理在一定程度上就能够体现出教师在被管理团体当中被尊重、被认可、让教师有归属感,并且在良好的管理氛围下教师能够被激励,为了最终自我价值的需要以及在同群体当中突出表现而不断提高自身对工作的热情.
二、高职院校人力资源管理中柔性管理的实际应用
通过对柔性管理概述以及人力资源的特征研究分析,明确的意识到人力资源中柔性管理的重要性.在新时期背景下,高职院校人力资源管理过程当中要充分的有效的利用柔性管理进一步,提高高职院校人力资源管理质量.
(一)搭建展示教师特长的舞台
教师的特长是打造高职院校特色教育的基础和保障,学生的职业能力培养工作也是因为教师特长而得以有效的开展.因此,为了能够更好的实施高职院校人力资源的管理,能够让教师自觉的遵守相关的规定以及实现自我管理,高职院校可以为教师搭建展示自身特长的舞台,要教师能够在特定的特长舞台当中展现出自己的才智,表现出自己的创新能力,让自己的价值能够得到凸显和认可.首先,高职院校要打造宽松的学术氛围,提升百家争鸣,百花齐放的学术局面,让教师能够在这种氛围当中抒发自己的教育见解,创新教学方法,将自己的独到的教学理念和教学方式展现出来,也让每一个教师的闪光点都能够成为被学校和管理者认可的一个切入点.其次,高职院校要具有宽怀的人才培养胸襟.所谓金无足赤,人无完人.作为一名教师,只要教师的所作所为不影响学校的正常秩序,不损害学生和学校的利益,就要尊重教师的个人意愿以及个性化发展,特别是对于一些敢于对学校提出反对和整改意见和建议的教师,更要为其提供舞台,确保高职院校整个管理氛围具有活力.
(二)实现组织机构的柔性化
传统的高职院校人力资源管理过程当中,管理机制是建立在行政机构基础之上的,而且等级层次较多,信息传递比较慢、沟通不足,这种状况容易导致人才管理降低,对于几个人才工作的积极性也很不利.所以,在新时期高职院校就必须要制定出柔性的组织管理体制,精简组织结构,加强机构之间的纵向联系,提升机构之间的协调能力,要组织之间的管理变得更加自主化和化,简化传统的复杂的信息传递层及分布状况.
(三)构建和谐的校园文化
和谐的校园文化是全体学校师生成员对这种价值观的认同和共同追求.校园文化对学校制度的变迁有深远影响.所以高职院校要加强人力资源的柔性管理,必须要着重致力于和谐校园文化的建设,营造开放、、自由、协调、宽松的文化氛围,凸显出职业文化和技术文化等关键性文化要素,以校园文化引领人才开展各种工作,增强人力资源的零距离,凸显出高职院校人力资源柔性管理.
结语：总的来说,高职院校人力资源中心管理是新时期背景下高职院校实现人力资源管理的有效途径,也是进一步激发教职工工作积极性的重要方法.高职院校要善于搭建教师展示特长的舞台、实现组织机构的柔性化、构建和谐的校园氛围,全面凸显出高职院校人力资源的柔性管理
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作者简介：周安萍,1986年12月,女,汉族,籍贯：贵州贵阳,讲师,硕士,企业管理人力资源方向.河北大学硕士毕业,现任贵州盛华职业学院人力资源处处长.
综上而言，此文是一篇适合不知如何写高职院校和人力资源和柔性方面的人力资源专业大学硕士和本科毕业论文以及关于人力资源论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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