论文开好两个班会真情呵护班级如何创建和谐班级，本文是关于班级方面研究生毕业论文范文跟和谐班级和班会和真情相关论文如何写.
作为班主任,我深知创建优秀班集体的重要性,一个具有良好班风和较强凝聚力的班集体,犹如一棵生机勃勃茁壮成长的大树,学生正如那片片绿叶从这棵根深硕壮的大树上汲取养分,片片绿叶向上生长.同仁们应该都和我有同感,一个班级的管理最难的是第一学期.所以我每接一个新班,首要任务就是开好两个班会：
第一个班会的主题是《学会看别人的长处,给身边人愉悦的心情》.
班会一开始我就把“你身边的什么样的人你最喜欢？”写在黑板上,要大家思考,同学们各抒己见后,很容易就能得出这样的答案：经常肯定你、赞扬你、观点和你一致的人肯定是你最喜欢的人；而老说你这也不是,那也不对,什么事都观点正好和你相反的人一定不是你喜欢的人.所以我们要成为别人喜欢的人就得学会看到别人的长处,学会肯定、表扬、尊重别人,对同学要友好、团结、互助；对亲人要关心、理解、宽容；对朋友要信任、真诚、协作.而我们身边的人除了你的同学、朋友、亲人外,父母和老师则是你们身边最亲的人,那么我们怎样让我们最亲的人感到心情愉悦呢？对父母我们要能看到他们的辛劳、理解他们的辛苦,周末回到家里帮她们扫扫地、洗洗碗,用比较柔和的语气与他们对话,父母就会感到很欣慰.我希望我们班的同学从这个周末起就回家就帮父母做一些力所能及的事,让父母感到崽崽终于长大了,终于懂事了,即使再苦再累也心甘情愿花钱送你读书.对老师呢？同学们平时总爱这个老师长那个老师短的评价老师,在这里我作为班主任要求同学们评价老师时给每个老师总结一个优点,因为兴趣是最好的老师,只要你喜欢上了这个老师,你就会喜欢这门课程,自然就会学得好；再有你们肯定了老师,老师也会因此很高兴,也更有上好你们的课；更加值得一提的是这样做能使班上形成一股正气,提升全班的品质.这堂班会课后不久,往往都能收到一些家长打来的电话,说小孩到这里读书后变得懂事了——回家后开始默默地做一些家务；会体谅父母了——说话不再顶撞父母了；尤其在开家长会时,家长们都很诚恳地握着我的手说：“杨老师,这个班以后每年都会是您的班主任吧！”
第二个班会的主题是《修身养性,不断完善自我》.
随着班级的成长,在适当的时机,我会再次举行班会,在这节班会课上,我先解剖自己：我虽然是一个老师,虽然已从教近三十年,虽然已年近五十,但我仍然经常犯错；我虽然知道自己的缺点：脾气躁,办事急于求成,但仍然很难改正.这就是说,任何人任何时候都会有缺点、有错误,知道错了,还不一定就能马上改正.人的某些性格,虽然知道不好,却不一定改得了.所以我们每个人都是在发现自己的错误后再反思再改正,这样一个不断循环的过程中成长,并不断完善自我.但这个过程的起点是发现自己的错误、认识到自己的不足,如果一个人对任何事情都总认为自己的对的,任何时候都看不到自己的不足,那他就不可能改正错误,不可能进步.所以我们要敢于认识错误、敢于承认错误,这样才能改正错误,修身养性,不断完善自我.尤其是*学,如果犯了错误,连错误都不敢承认,那你就不算个男子汉,因为男人就应该敢作敢当.你不敢认错,当然就不可能改错,当然就不会进步.
这节班会的目的是培养同学们的诚实谦虚、敢作敢当的品质,这一点对于班级形成正气很重要,有了这种正气,班主任解决任何事情都不用担心找不到责任人；有了这种正气,让班上任何违规违纪的事都没有藏身之处；有了这样正气,能让学生为自己的光明磊落感到轻松、感到骄傲；有了这种正气,能让学生产生诚实守信的人格魅力.
常言道：“荆岫之玉,必含纤瑕,骊龙之珠,亦有微隙?”,况乎人哉？人都是有缺点的,虽然我对班级管理很严,但很多时候我讲求得更多的是人性化的管理：宽容他们的不足,宽容他们的失误,宽容他们的个性.孩子们爱玩、爱闹,有时中午午休时高谈阔论一下；在天气很坏的早晨迟一下到；偶尔的放任一下自己.我都把它视为小孩天真可爱、活泼好动的天性.我对她们的要求是：只要他们在爱玩、爱闹、午休讲话或放任自己时,当有老师、玫长或学生会的干部提醒时,要能意识到这是在集体生活环境里,这已经违纪了,并能立刻静下来.我认为这就已经很不错了,在大力提倡以学生为本教育的今天,我们何必扼杀小孩的天性呢？所以每次班上出现扣分时,我总要先问清楚是什么原因,把它分为可原谅的犯错和不可原谅的犯错,如由于天气原因而迟到,我不但不会责怪她,还会询问她衣服湿了没有、鞋子进水了吗？并及时进行处理.相反如果是因为懒床多次迟到,我就会要求她为自己的错误负责,把扣了的分加倍加回来,情况严重时会及时和家长联系,取得家庭的密切配合.正因为我从不无原则的责怪她们,他们认为我是一个非常讲道理的班主任,对我非常尊重,非常信任.
班集体,是学生健康成长的一方沃土.我从来都把我的班级,看作是一个大家庭.班上有个单亲的孩子,经常是没吃早饭就来学校,衣服也没几件像样的穿,但他学习很刻苦,也很要面子,有时几天才吃一次零食,但从不做声,也很少与同学一起打闹玩耍,我常常在课间装作不经意的叫他为我做点小事,然后表扬他做得好,给他一些学习用品或者小零食,鼓励他与同学一起玩.现在他早已经走向工作岗位了,还常常保持微信联系,还会常常找我聊天.为了优化班级管理,营造一个个温馨、和谐的家庭,我费尽了心思.
“痴心一片终不悔,心血浇开希望花”,这些年来,我确确实实付出了无数的心血与汗水,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业.
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参考文献：
1、 优化班级管理,用真情为学生撑起一片蓝天 高 嵩（巴东县茶店子镇民族初级中学 湖北 巴东444315）情感是人对客观事物是否符合主观需要而产生的内心体验,是客观事物与人的需要之间的关系的反映,处于青年期的高中学生,生理发育已基本成熟,但.
2、 小学班级管理中的真情管理 班主任是主要的班级管理者,也是小学生在日常的学习中接触最多的老师,班主任的言行举止对学生的发展具有很大影响 在众多教育教学方法中,情感教育是最有效也是最贴近教育本质的方法 这就要求教师在教学中热爱教育.
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