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周立雄
联想和想象,是写作文时打开思路、拓展内容必不可少的思维方法.文论家刘勰指出,写作时要“思接千载”“视通万里”；文学家陆机认为,写作时要“ 精骛八极,心游万仞”…… 这些都是在强调写作中运用联想和想象的重要性.下面,就为大家介绍运用联想和想象的几种方法,让我们笔下的世界变得更加精彩！
一、架设桥梁,由此及彼
运用到联想这一方法,最典型的是在写托物言志或借景抒情类作文时,因为它们基本都是由两部分内容组成：一部分是物或景,另一部分是人（或人的性格情感、精神品质等）.文章由物、景写到人,就需要借助联想作为桥梁,从物、景所表现出来的某些特点,联想到人的某些品行、精神,进而以物比喻人、象征人,或是借景抒发对这些品质或赞美或贬抑的情感.
例如,在《荷叶·母亲》这篇借景抒情的散文中,作者就是被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景所感动,联想到母亲对自己的呵护与关爱,进而赞美了伟大的母爱.
请看学生习作《仙人掌》片段：
就从这一刻开始,我不仅不再讨厌仙人掌,而且爱上了它.后来,随着年岁的增长,知识的增多,我逐渐知道了自己对它由讨厌到喜爱的原因：我们不能仅仅看到它身上的刺,更应看到它的美,它的实用价值.这更使我联想到了要如何去读懂一个人：我们不能只看到他（她）的不足,更应该看到他（她）的优点.有些人,看似脾气很差,就如仙人掌长满了刺儿,可是接触多了,却能发现他（她）有着豪爽的个性、善良的品质、坚韧的意志,这样的人,你说我们能因他“有刺儿”就避而远之吗？
在写这一段之前,作者先叙述了自己的一段经历：“ 我”因被仙人掌刺到而讨厌它,后来看到仙人掌开出美丽的花,心中反感的情绪开始变淡,直到一次妈妈用仙人掌救了心爱的小猫时,让“ 我”对仙人掌的厌恶之感彻底消失.据此,本段中展开的联想便显得顺理成章：作者以仙人掌比喻那些有缺点但瑕不掩瑜的人,悟出了“我们不能只看到他（她）的不足,更应该看到他（她）的优点”的道理,使文章内涵得以升华,文章主旨得以凸显.
二、相关叠加,拓展内容
为了使作文内容充实丰富起来,也可以运用联想的方法,从已有内容延伸到与之相类似或相反的内容,把它们巧妙叠加组合起来,既能拓展作文内容,又能使所叙之事在情节上有所起伏,避免平铺直叙.很多片段式作文采用的就是联想法,将内容相似的几个片段（主要是生活画面）叠加起来,组合成一篇内容丰富的文章.
比如,学生习作《遇见大度的自己》中记述了这样一件事：“我”被一位同学辱骂,虽然十分恼火,但“我”还是忍住了怒火,避免了争吵升级为争斗的可能.如果整篇文章仅仅围绕着“ 我”忍住怒火这一件事展开,一定会显得十分单薄,且不足以证明“ 我”的大度.于是,小作者巧妙地由此展开联想,插叙了自己以前不善于控制情绪,与人争斗并落得两败俱伤的一段往事.这样一来,既交代了“我”忍住怒火的原因,又在前后对比中体现了“ 我”的成长,凸显了文章主旨.
三、找准“触点”,生发想象
有些作文的内容中,想象的成分占据了大多数,如穿越作文、梦幻作文、童话寓言等,但无论是怎样的想象作文,都要符合一定的生活逻辑,与现实存在“触点”.比如说,童话寓言与现实的“ 触点”,就是作为写作对象的人或动物、植物等,它们会保留自己在现实中的一些固有属性；穿越作文与现实的“触点”,就是某个历史阶段的某个人、某件事、某种现象等,从中映射着现实生活中存在的一些现象或问题.举个例子,《皇帝的新装》就是由皇帝的昏庸、官吏的愚蠢、骗子的奸诈、孩子的天真交织而生发出的故事,既充满了想象,又影射着现实.
再看下面的选段：
“落日工程”的前五艘飞船都成功地完成了地层航行.“ 落日六号”的航行开始很顺利,但在飞船航行了15 小时40 分钟时,警报出现了.从地层雷达的探测中得知,航行区的物质密度急剧增高,物质成份由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属,物质状态也由固态变为液态,飞船误入罅隙,进入了地核！ 不幸在飞船转向时发生了：发动机与主舱结合部断裂,失去发动机的飞船在地层中失去动力,向地心沉下去了！ 而现在的地航飞船误入地核,就如同20 世纪中期的登月飞船偏离月球迷失于外太空,获救的希望是完全不存在的.
以上文字摘自著名科幻作家刘慈欣的作品《带上她的眼睛》,故事的背景是人类已能使用地航飞船深入地球内部进行探险,一艘地航飞船却不幸在航行中出现故障而下沉到地心,船上仅剩的一名年轻女领航员不得不在封闭的地心度过余生,她只能靠“ 我”带着她的眼睛去看遍地球美景……文中的故事和所有画面都是通过无中生有的想象虚构而来的—— 但又显而易见,这与如今人类对太空的探索是多么相似啊！ 文章便是以此为“ 触点”,在幻想中展开了对地心的科学探索,传达出对生命、对科学、对世界的敬畏,同时高度肯定了科技工作者的奉献精神.
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参考文献：
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