论文黑龙江省高校TRIZ社团模式，该文是关于黑龙江方面本科毕业论文范文与社团和TRIZ和高校方面自考毕业论文范文.
摘 要：创新方法是自主创新的根本之源,先进的创新方法是提升国家自主创新能力的重要武器.高校是科技创新的不竭源泉,是建设创新型国家的重要力量,是培养创新人才的重要阵地.通过对黑龙江省内高校TRIZ社团活动开展情况的调查研究,总结黑龙江省高校TRIZ及创新方法社团的发展现状及存在的问题,并针对今后社团建设工作提出了思考与探索,为创新方法在高校的推广模式提供参考和借鉴.
关键词：创新方法；高校；TRIZ社团；发展模式
中图分类号：G647
文献标识码：A
doi：10.3969/j.issn.16722272.2017.24.024
作者简介：王秀莲（1982）,女,助理研究员,研究方向：情报研究与创新方法研究；吴永志（1979）,男,研究员,研究方向：情报研究与创新方法研究；郝留磊（1995）,男,哈尔滨工程大学学生.
收稿日期：20171112
0引言
TRIZ理论,是由前苏联发明家阿奇舒勒在1946年创立的发明问题解决理论,被称作前苏联的“国术”、“神奇的点金术”.TRIZ理论是目前国际上360余种创新方法中比较系统、应用效果好的方法体系之一.传统经典TRIZ理论主要源自对数百万的发明专利规律的研究,通过学习TRIZ理论,可以改变大学生的思考问题的方式,做到创新有规律可循,切实提高大学生创新创业能力.
大学生社团作为校园活动的重要组织,在学校发展和文化建设上起着重要作用.高校TRIZ社团作为一个科技类创新方法学生社团可以激发大学生创新意识和创新能力,提高大学生的综合素质,同时为国家“双创”工作奠定良好基础.
1基本情况
目前黑龙江省共有17所本科院校成立了TRIZ及创新方法社团,分别是哈尔滨工程大学TRIZ与发明创新协会、黑龙江科技大学TRIZ协会、哈尔滨金融学院TRIZ协会、东北农业大学TRIZ社团、哈尔滨师范大学TRIZ创客协会、哈尔滨商业大学创新方法社团、哈尔滨理工大学TRIZ协会、黑龙江大学TRIZ社团、东北林业大学TRIZ协会、东北石油大学TRIZ创新协会、大庆师范学院TRIZ协会、哈尔滨剑桥学院的电子协会与TRIZ联盟、齐齐哈尔大学TRIZ社团、齐齐哈尔工程学院创新方法研究所、牡丹江师范学院TRIZ创新研究社团、哈尔滨石油大学TRIZ社团、黑龙江八一农垦大学农大TRIZ社团.
1.1成立时间
哈尔滨工程大学于2010年在黑龙江省最早成立高校TRIZ社团.随后东北石油大学、哈尔滨金融学院等高校社团相继成立.哈尔滨剑桥学院成立于2012年,社团人数达到381人.是人数较多的高校TRIZ之一.牡丹江师范学院TRIZ创新研究社团成立于2016年.全省大部分TRIZ社团在2012-2013年成立.其中2012年成立5个,2013年成立4个.
1.2分类
商业类高校TRIZ社团有哈尔滨金融学院TRIZ协会、哈尔滨商业大学创新方法社团；师范类院校TRIZ社团有哈尔滨师范大学TRIZ创客协会、大庆师范学院TRIZ协会、牡丹江师范学院TRIZ创新研究社团；理工类院校社团有东北石油大学TRIZ创新协会、哈尔滨理工大学TRIZ协会、哈尔滨工程大学TRIZ与发明创新协会、黑龙江科技大学TRIZ协会；综合类高校TRIZ社团有黑龙江科技大学TRIZ协会、东北农业大学TRIZ社团、东北林业大学TRIZ协会、齐齐哈尔大学TRIZ社团、黑龙江八一农垦大学农大TRIZ社团；民办类高校社团有哈尔滨剑桥学院的电子协会与TRIZ联盟、哈尔滨剑桥学院的电子协会与TRIZ联盟、齐齐哈尔工程学院创新方法研究所.
2主要活动
2.1活动
目前,黑龙江省17所高校TRIZ社团均是经校团委批准,在校社团联合会领导下,由校团委科技部主办,面向全校招收会员的群众性组织.社团具有独立的章程、下设组织和人员配备齐全,社团成员共计1 200余人.东北石油大学TRIZ创新协会日常活动分为线上和线下,线下会讲述“TRIZ理论”的相关知识,团队之间会分享各自对于创新的理解,线上会定期分享最前沿“TRIZ理论”的讲座视频,使同学开阔眼界.黑龙江科技大学TRIZ协会校内在图书馆组织大赛优秀作品展示并定期组织协会成员会议和成员学习交流活动.每周安排观看视频教学,定期进行教学内容分享并提出问题相互讨论.哈尔滨师范大学TRIZ创客协会组织同学与校级社团启蒙教育社一起去外校教学创新方法相关课程,发挥师范学生专长,并建立了“TRIZ理论”网站.哈尔滨剑桥学院的电子协会与TRIZ联盟社团活动前期以培训为主,中后期以创新成果研讨、输出为主.本着用比赛带方法,用方法融企业.将TRIZ方法应用在学习、工作、日常生活中.
2.2成绩
17个独立社团组织结构完善,采用互联网+创新方法的推广模式学习TRIZ理论知识,社团人数不断增加,在高校中的影响力不断增强.在全国TRIZ杯创新方法大赛中17所高校TRIZ社团均取得了优异的成绩.哈尔滨工程大学TRIZ与发明创新协会连续3年被评为省级优秀创新方法社团,2017年3月被评为“燃青春 聚能量”2016年全国大中专学生最具影响力科技社团.
2.3问题
虽然社团数量、人数具有一定的规模,但目前社团人数发展还不均衡.例如哈尔滨剑桥学院的电子协会与TRIZ联盟人数为381人,齐齐哈尔工程学院仅有10人.一些高校已经开设TRIZ理论课,但课程设置仍不完善.有些社团是采用年级制,即大三带大二,大二带大一的方式,仅限于学生社团人员之间的传授.师资配备上也是严重不足.省内高校师资人数有限,远不能满足高校开设创新创业类课程的师资配备需求.在学习TRIZ的过程中遇到问题,感觉理论又比较抽象,缺少实际训练,理论联系实际困难.在推广TRIZ时经常遇到很多障碍.其中就有很多人以为TRIZ理论很高深表示不感兴趣,创新的重要性意识不够.新老换届衔接不好.由于社团主要成员都集中在大二、大三.到了大三,往往又要忙于毕业实习和找工作等事宜,这时候往往纳新换届的时候,由于一些原因社团新负责人没有衔接好社团的相关工作.没有固定的活动场地.多数社团是学生自发组织的,由于人数多,经常没有固定的活动场地,创新创业空间需要解决.
4对策
（1）加强TRIZ推广力度,进一步扩展社团规模.在全校范围内以海报、讲座、沙龙等方式进行宣传.定期进行社团纳新,扩充社团规模.举行校内TRIZ比赛,前期宣传到位,现场比赛每人发40个发明创造原理等基础TRIZ知识,现场想出一个创新点,评选出得奖者,加深对TRIZ的普及.
（2）举办多样化联盟沙龙,增强TRIZ理论学习的趣味性.联盟每次沙龙活动形式不必太单一,可以采用茶座、观摩他、讨论、比赛等方式进行.也可以采用TRIZ+多学科融合的方式在一起研究交流.如,TRIZ+自己所学专业知识及文科类和理工类进行融合等.
（3）利用黑龙江省推广TRIZ优势,整合资源,弥补师资不足问题.黑龙江省推广TRIZ时间长,具有一定的经验,因此鼓励全省有经验的教师做视频库并进行资源整合.除了网上下载观看有关TRIZ资料,还可举办考试比赛,录制一些音像资料等.
（4）利用网络、微信等平台相互交流.各个高校的TRIZ社团负责人建立微信群、群等对其它高校社团平时活动和信息资源有充分的了解和共享.如哈尔滨师范大学TRIZ创客协会的群里面有很多TRIZ资料大家都可以根据自己社团的实际需要去下载,增强社团间的联系.
（5）注重理论联系实践,从生活中发现问题.学习TRIZ需要多与实际相结合,多尝试解决问题,平时多用心观察,从生活中发现问题.注重理论联系实践,在条件允许下,将自己的创新成果与企业合作,在实际生产中创新.
（6）与双创相结合,为学生建立创新创业场所,提供孵化器等相关服务.利用校内公共资源为大学生建立免费的创新创业场所,通过校内科技创新竞赛激发学生学习创新方法的热情.同时为大学生提供成果孵化等相关服务.
（7）设立社团人员学级制,组织完善,分工明确.大三学员作为协会的骨干,主要负责整理学习和运用TRIZ理论方面的心得体会、技巧方法等,将TRIZ理论与自己的所学专业相结合,比如：整理“40个发明原理”在本专业领域中的体现或应用；大二学员是协会的中坚力量,主要锻炼他们的组织管理能力以及初步讲授TRIZ理论的能力；对于加入协会的新学员,主要以学习TRIZ基础理论知识为主,并为他们建立个人档案,以记录他们的成长历程.
参考文献
1梁圣姝,夏广庆,赵楠.TRIZ理论在大学生科技类社团中的应用［J］.科技创新导报,2015(16):56,8.
2朱团,陈丽华,郭双林.TRIZ理论在培养大学生创新创业能力中的应用［J］.科技资讯,2013(35).
3张斌,陈广胜,范德林.高校创新方法推广普及试点建设的现状及策略探析［J］.科技管理研究,2010,30(9):1718,13.
4付敏,范德林.基于TRIZ理论的高校创新教育研究与实践［J］.黑龙江高教研究,2013,31(7):104106.
5吴永志.黑龙江省技术创新方法研究会2013年学术研讨会论文集［C］.黑龙江,2013:9399.
（责任编辑吴汉）
该文结论,上文是一篇大学硕士与黑龙江本科黑龙江毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写社团和TRIZ和高校方面论文范文.
参考文献：
1、 慕课环境下高校图书馆服务模式 一、引言慕课,外文名Massive Open Online Course,简称MOOC或MOODS,是近年来快速发展的一种教育模式 与传统课程只有几十个或几百个学生不同,一门MOOC课程动辄上万人,最.
2、 信息化背景下高校图书馆管理模式的 【摘要】随着科学信息技术的发展,高校图书馆的管理已由传统模式向信息化模式转变 本文从相关的内涵界定出发,研究高校图书馆管理模式的流变,以及高校图书馆管理思想的特征,重点阐述了信息化背景下高校图书馆管理.
3、 高校环保社团参和生态文明建设以黄河科技学院大学生环保绿色营为例 摘要高校环保社团参与生态文明建设意义重大,“14”育人模式倡导将环保社团活动与暑期实践项目结合起来,充分发挥国家、社会、学校、志愿者4大主体作用,进一步深入学习贯彻生态文明思想.
4、 人文关怀视阈下高校班主任工作模式 摘 要班主任是与学生联系最为密切的教师群体,他们的素质和能力对于学生思想政治教育工作具有着直接的影响,为了保证高校立德树人工作的顺利开展,必须要切实强化班主任工作效果,确保各项工作都能够落到实处,而人.
5、 MOOC热潮下高校图书馆服务模式转变的冷 关键词MOOC；服务模式；策略摘要MOOC的到来推动了高校教学模式的改革,同时也给高校图书馆带来了新的机遇与挑战 文章阐述了高校图书馆服务模式转变的必要性,并提出MOOC热潮下高校图书馆应加快服务模式.
6、 基于读者需求的高校图书馆采访模式 关键词读者需求；高校图书馆；采访模式摘要文章重点阐述了当前高校图书馆采访工作的内容、原则及面临的困境,提出了创建基于读者需求的高校图书馆采访模式及相应的保障措施 中图分类号G258 6文献标识码A文章.