论文高校专业社团对职业素养的促进作用，该文是有关职业素养毕业论文怎么写跟职业素养和高校专业社团和作用类论文如何怎么撰写.
摘 要：随着高等教育体制改革的不断深入,社会各界对高校学生社团的关注度越来越高,高校作为学生能力培养的重要平台,学生社团是学生能力培养的重要渠道.本文通过分析高校社团目前的建设现状和应采取的措施,进而探索专业社团对学生职业素养的促进作用.
关键词：专业社团?职业素养?促进作用
一、高校专业社团目前建设的现状
（一）学术型社团数量不多
我校的学生社团有电竞社、滑板社、 90NT街舞社、 轮滑社、 跆拳道社、 尚武社、 书法社、 动漫社、 百灵鸟、校园广播站、勤工俭学联合会等三十多个,涉及文化艺术类、语言文学类、公共服务类、体育竞技类等.但是我校的专业技能类社团数量却不多.通过问卷数据统计显示有41%的同学希望加入的社团能够获得课堂之外的专业知识,提升专业能力.
（二）可持续发展动力不足
大学生社团是大学生根据自身兴趣与爱好、自发形成、自我组织、自我管理的群众组织.缺乏约束机制,缺乏工作的规范性,不重视活动的总结和资料的存档工作,未从长远角度考虑社团的发展,导致传承不力.大部分社团成员在大一时加入社团,大二大三时随着学业负担的加重则逐渐退出社团.学生凭借兴趣爱好组建的社团缺乏持久性.
（三）缺乏专业教师的指导
通过问卷数据统计显示加入社团的同学中有56%为学生干部,78%的同学认为参加社团活动对专业素养的提升有积极作用,63%的同学认为社团应由学生自主管理,37%的同学认为社团应由教师协助管理.而专业教师平时忙于从事教学和科研工作,没有更多的时间和精力管理学生社团.
（四）缺乏经费资源的支持
学生社团需要定期举办各种各样的活动,但是举办活动需要一定的活动经费.目前,学生社团活动经费基本上以自筹为主,主要的来源依靠会费和商家的少量赞助.活动经费有限也限制了活动的质量.
二、高校专业社团建设应采取的对策
（一）依托学科竞赛创建学习型社团
我校经济管理学院自2013年开始参加各类学科竞赛,截至2016年底共获得省部级二等奖6项,省部级三等奖6项.通过参加学科竞赛达到了“以赛促学,以赛促教,以赛促建”的目的.但是参赛学生数量有限,为了让更多的同学获益,我们于2015年成立了“知行会计社”.该社团成员利用业余时间学习课堂之外的专业知识,积极参加会计类的职称考试,形成了浓厚的学习氛围.2016年成立了“双创基地”,该社团成员主要以电子商务和物流管理专业学生为主,学生们成立了“淘宝网点”和微店,自主运营,将课堂当中学习的理论应用到实践当中,发现了理论的不足,反补教学,极大的提高了学生们学习的积极性.
（二）配备专业教师给与定期的指导
专业社团是由专业相同或相近的学生凭借着对专业的兴趣爱好而组成的,同学们加入专业社团的目的是为了扩充专业知识,增强实践能力,但由于专业社团成员自身认识的局限性和所掌握知识的有限性影响社团的建设.专业社团的发展需要配备有较强专业素养的教师给与学生专业方面的指导.因此,高校应将指导教师付出的时间和精力纳入工作量并给与一定的报酬,进而激发调动指导教师的工作积极性.
（三）完善专业社团建设的相关制度
目前,学生社团是由校团委来负责的,校团委对于文化艺术类和体育竞技类的社团关注度较高,而对于专业社团的管理相对薄弱,甚至流于形式.专业社团发展在一定程度上反映着学校该专业的历史沉淀和学术氛围.建议完善专业社团建设的相关制度,采用校团委统一管理,二级院系分级管理的政策,为专业社团的建设提供场地和经费的支持,完善专业社团资料的归档工作,建立健全约束机制.
三、高校专业社团建设的作用
第一,有助于提升职业素养.知网将职业素养定义为：职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面.大学生通过参与专业社团活动,可以培养学生的吃苦耐劳精神,团队合作精神和勇于担当的责任感,这些品质的培养有助于提升学生的职业素养.第二,有助于优良学风的形成.专业性社团开展的学科竞赛等活动,既能使学生巩固专业知识,又可以增强社团的凝聚力和感召力,培养学生的创新的思维,有助于学生形成你追我赶、互帮互助的的学习氛围；专业型社团开展的社会实践活动有助于开拓视野,增强学生的实践动手能力,进而形成学生理论学习的源动力.第三,有助于创新思维的培养.问卷统计数据显示87%的学生选择加入社团的主要原因是符合自己的兴趣,41%的学生是希望获得课堂外的专业知识,提升能力.学生定期参与社团活动,通过不同思维模式的交流和创意的相互碰撞,有助于培养学生的创新思维.
四、结语
专业社团作为学生能力培养的第二课堂,高校应不断强化专业社团建设的理念,完善专业社团管理的机制,保障专业社团建设的资源,强化专业社团的品牌建设,提升学生的职业素养.
参考文献：
［1］顾现朋,胡爱萍.发挥专业社团在大学生创业素质培养中的平台作用［J］.安徽工业大学学报(社会科学版),2012(01).
［2］许亚琼.职业素养：职业教育亟待关注的课程研究领域［J］.职业技术教育,2009(19).
作者简介：白云（1979-）,女,学士,讲师,研究方向：教学管理;王小英（1983-）,女,学士,助教,研究方向：学生管理;张鹏（1985-）,男,学士,工程师,研究方向：教学管理.
归纳总结,该文是一篇关于职业素养方面的大学硕士和本科毕业论文以及职业素养和高校专业社团和作用相关职业素养论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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