论文初中语文课程改革，该文是关于课程改革类硕士论文范文与课程改革和初中语文和浅议类论文写作技巧范文.
张惠琼
（ 四川省犍为县敖家初级中学四川犍为614400）
【摘 要】面对新课程,我们既不能有惧怕思想,害怕不能适应,被新课程改革淘汰,也不能跟着感觉走,人云亦云,别人怎么做我也怎么做,更不能认为新课程改革与自己无关,墨守成规,无所作为.我们要适应新课程教学,就必须诚心接受,热情投入,认真学习新课程标准,更新教学理念,不断提高自身综合素质,积极钻研教材,敢于探索,努力实践.
【关键词】初中语文；课程改革；课前；课中；课后
随着课程改革的浪潮,我国基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进与发展,新课程一步一步正走进学校,走进课堂.“国运兴衰,系于教育；教育成败,系于教师.”随着基础教育新课程的实验和推广,语文课程面临着前所未有的深刻变革.作为一线语文教师,为了更好地开展教学工作,笔者对初中语文新课程改革做了以下分析.
《初中语文新课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力.语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用.”这正是我们初中语文进行课程改革的原因,希望新课标能够建设与现代社会发展相适应的语文课程,在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用.
一、课前备课深入
“源于生活,高于生活”是艺术追求的目标,也是艺术之花长盛不衰、常开常新的奥秘.语文知识博大精深,奥妙无穷.根据新课程标准的基本理念之一全面提高学生的语文素养：“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养.语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累、培养语感、发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力.语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.”的要求,教师应该首先注重在课堂教学方面的改革.新课程的课到底应该怎么上？广大教师和研究人员都在进行着不同的尝试.针对传统课堂教学中存在的过分强调预设与控制的弊端,新课改倡导生成性教学的新理念,要求用动态生成的观点看待教学,使教学在系统预设的基础上体现出灵活开放与动态生成的特点.这是完全正确的.不过,我们也必须指出：在现实教学中,如果抛弃了应有的“预设”,而一味地强调所谓的动态生成,开无轨电车,这也是背离新课改精神的.因此,我们必须正确处理教学的预设性与生成性的关系.课前有效准备时教师应该深入钻研教材,与教材和作者对话,使教学三维目标与核心内容融合在一起,联系生产、生活实际和网络提供的充足教学素材,重视教师的主导作用和学生的主体作用,根据学生好奇、好动的特点,组织有兴趣的探究活动.加上自己对教材研究的所得,以及学习该课的一些有效方法,形成高质量的教案.
二、课中注意激趣
在新课程体系下,教学课堂中的教师不仅是知识的传播者,而且应培养学生掌握和运用知识的态度和能力,激发学生的创造潜能；帮助学生学会在实践中学,在合作中学,为学习奠定良好的基础,同时也实现了教师自身的发展和提高.要做到这一点,教师在授课过程中必须激发学生的学习兴趣,使学生乐学.学生学习的积极性、主动性主要来自于教师的调动,教师只有激发起学生浓厚的学习兴趣,才能激起学生的情感,才能激活学生的思维,才能激励起学生的干劲,这样才能使学生全身心地投入到教学活动中,处于“我要学”的最佳学习状态.
三、课后注意实践
《初中语文新课程标准》基本理念之二正确把握语文教育的特点指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的.因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验.语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整.语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有.因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律.语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力.”新课改的这些新颖先进的教学理念,犹如一股春风,吹开了广大教师压抑已久的心扉.在新课标基本理念要求下的语文课展现出“”的崭新局面.首先,在阅读上,要求我们树立大语文思想,就是说,在学习过程中不要局限于语文课本,因为语文课本本身只是精选的24篇优秀作品,属于名家名作,远不能作为我们学习语文的全部,它的量是有限的,如果我们把它作为全部的话,我们的知识面会很窄；但我们也不能忽视它,它是我们学习语文的根,我们要以此为基础,围绕这些根很好地做好知识的延伸,博览群书,尽最大可能去扩大自己的知识面.其次,在写作上,新课标的作文教学提倡：不拘形式、自由表达、用我手写我心,表达真情实感；自主拟题,少写命题作文,我们应该在作文教学中落实这些精神.
新课程改革已经以势不可当的姿态奔在了风口浪尖,作为一线语文教师,我们要深刻理解新课标的要求,努力改变教学理念与教学策略,尽最大努力提高学生的语文素质.
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参考文献：
1、 基于建构主义的高职语文课程改革策略分析 石裕勤 肖 琼（咸宁职业技术学院,湖北 咸宁 437100） 摘要 为适应语文能力和人文素养的培养需求,结合高职语文在高职教育改革发展中因不受重视而显混乱的开设现状和教学现状,提出基于建构主义.
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