论文中小学教学管理策略，本文是中小学教学硕士论文开题报告范文与教学管理和策略和初探类毕业论文模板范文.
【摘 要】随着社会发展脚步的日益加快,教育事业也在不断地发展.中小学是义务教育阶段,要使素质教育得以有效落实,学校就应探究教学管理策略改革,为师生创造提升自我的条件.文章提出,学校要深刻认识到素质教育的重要性,对中小学教育管理进行更好地创新和完善.
【关键词】素质教育；中小学教育；管理策略
中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1671-0568(2017)36-0103-02
随着社会的不断发展,教育方式也在进行不断地调整,学校应通过改革教育管理制度,达到提高中小体素质的目的.随着教育方针的不断改革和落实,最主要的还是围绕以人为本思想进行素质教育,因此,学校应将以人为本的思想深入教育管理中,同时,还应结合学校教学的实际情况,提出具体的教学管理措施,从而使我国的中小学教育管理水平得到整体提高.管理并不只是一门科学,它在很大意义上来讲还是一门艺术,随着社会的发展不难看出,当今社会推崇的是以人为本的素质教育,那么,应如何将以人为本的素质教育思想与中小学的教育管理体系更好地结合呢？
一、中小学素质教育教学管理现状
虽然社会在不断地发展、进步,越来越多的新鲜事物呈现在人们眼前,然而,一些学校在对学生的教学管理中,依旧采用传统的教学方式对教师和学生进行监督、管理,由此,导致教师的潜能发展受到了一定的阻碍,这种模式下的教学管理,在很大程度上并没有让教师发挥主观能动性,因而难以实现教学效率的有效提升.当今社会是以人为本的化社会,以人为本的素质教育理念越来越深入人心,因此,老师们也都渴望实现自身的价值.但目前,在一些中小学教育管理体制中,并未真正落实素质教育理念,从而阻碍了学校的发展.因此,探究素质教育理念下的高效教学管理体制就显得重要且必要.
二、素质教育的重要意义
实践证明,素质教育的落实与深入推进,不仅有助于培养高素质的人才,也对学校的自身发展发挥着重要的作用,它还为社会的发展提供了原动力.
1. 推动了素质教育的全面发展
我国教育机构对中小学的教育政策一直在进行不断改进、完善,从当前的社会形势来看,素质教育是教育改革的重要目标,也是教育改革的必然结果.笔者认为,以人为本的素质教育是从学生本身出发的,应通过对在校中小学生的调查和研究,制订合乎学情的教学管理制度.而在传统的教学管理制度中,缺少对中小学生和教师的关心,只注重教学成绩的好坏与升学率的高低,从而严重影响了素质教育的全面发展.调查发现,通过以人为本的素质教育管理方针政策的落实,突破了传统教学管理体制的限制,从学生和教师各方面的实际情况出发,研究出适合学生自身能力的管理方案,注重对学生和教师的关心、爱护,从而提高了学生的各方面素质.
2. 益于形成和谐的教学氛围
随着以人为本的素质教育观念的不断深入贯彻落实,在教学过程中,教师已经不再局限于对教学成绩和升学率的关注,而更多地加强了与学生之间的互动和交流.在教学过程中,教师注重落实学生的主体地位,而自己则起辅助及引导作用,由此,大大改善了师生关系,当学生有问题时,他们都能够积极地向教师反映,从而形成了良好的教学氛围,促进了学生的学习.
3. 使中小学生和教师实现身心健康发展
在当前的教育管理体系下,学生和教师的身心健康应当引起重视,所以在学校教学管理中,要注意了解教师和学生的身心发展状态.据相关调查统计发现,很多学生在某一个阶段的学习中,会出现厌学思想,甚至产生辍学念头,而教师在教学过程中也可能会因为学校所施加的压力,导致在教学工作出现焦虑、烦躁等负面情绪,这些情绪如果处理不当,就可能会对学生也造成一定的影响.因此,在学校教学管理过程中,应充分了解学生和教师的心理发展状态,从各方面关心和爱护师生,帮助教师解决在教学中出现的棘手问题,对学生在学习中遇到的问题也及时给予帮助,由此,才能为师生的工作和学习营造出良好的氛围,从而全方位促进素质教育的发展.
三、素质教育理念下的教学管理策略
素质教育对实现中小学生全面发展具有重要意义,那么,在具体的教学管理过程中,应如何贯彻落实以人为本的思想呢？
1. 树立以人为本的素质教育理念
素质教育实施的重要核心是以人为本,在学校的所有管理制度中,都应该体现这一点,只有这样,教学管理制度的实施才能得到保障.因此,在具体的教学管理过程中,应当进行正确、合理的监督和指导.首先,教师应当树立以人为本的素质教育观念,要切实做到关心学生,尊重学生,让学生的能力得到充分地挖掘,由此,才能为实施素质教育打下坚实的基础.同时,教师还应当对以人为本的管理方式进行深刻地认识和理解,从制度的制订到落实,都真正做到想学生所想,急学生所急.此外,学校在管理过程中,还要深刻认识自身的实际发展情况,不过分夸大自我,也不能过分谦虚,由此,在了解学情、校情的情况下,不断地完善、规范教学管理制度,最终达到高效教学的目标.
2. 建立完善的素质教育管理制度
在深入贯彻落实素质教育的过程中,管理情况的好坏可以直接反映出教育管理体制是否正确,是否合理.在当前的中小学教育管理制度中,还存在着很多不足,因此,学校应结合自身的实际情况,对当前学校的教学管理现状进行深入的研究,而不能只看表面现象,要通过学生课堂的学习情况、课件的活动情况、考试考核的及格率和优秀率等情况,对学生进行全方位的认识,了解学生的优点与不足,并根据这一具体情况,完善学校教学管理制度.同时,在制订教育管理制度时,应充分发扬以人为本的精神,不仅要让教师和家长参与其中,还要让学生参与其中,要采集各方面的意见,找准学生学习过程中的薄弱点,由此,才能够做到对症下药.此外,还要关心教师的教学情况,帮助其提高教学效率,从而使教师也切实体会到完善教学管理制度的好处,并主动遵守相关管理制度.
3. 加强管理制度的实施
教育管理制度的制订,是为了更好地实践,因此,学校管理人员必须有较高的管理能力和业务能力.在具体的管理过程中,可通过对教师及相关管理人员的培训及实践知识的普及,发挥教师在教学中的主观能动性,提高教师和管理人员的综合素质,使学校的管理制度得到更好地实践.同时,还要激励教师积极地参与到制度的实践中,在自我能力提高的同时,主动维护学校的管理制度,发挥自身的潜能,帮助学生树立起规则意识,这对于学校相关管理制度的实施发挥着重要的作用.
总之,实施以人为本的素质教育是当代社会发展的趋势,学校在教学管理中,要注重相关制度的人性化,并根据学情、校情对管理规则进行不断地改进,由此,才能帮助学生实现全面发展,最终促进学校素质教育的深入推进.
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（编辑：朱泽玲）
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参考文献：
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