论文小学语文教学中的情感教育与其实施策略，该文是关于情感教育类论文写作资料范文跟情感教育和小学语文教学和策略相关本科论文怎么写.
摘 要：做好教育,关系到的是一个国家一个民族的未来.正是因为这样,我们的国家才会越来越重视教育.教育的方方面面中,基础教育所占的地位是举足轻重的,只有打好了基础,才能通往更光明的未来.而语文作为我国的母语教育,除开继承之前语文教育上的优秀的方式方法,在如今社会背景下做好创新,搞好突破也是关键的要素之一.而语文教育中的情感教育就像是饭菜中不可缺少的调味剂一样,只有增添了调味剂,才会更加的可口,令人为之向往,语文教学才会更加的耐人寻味.文章笔者主要阐述了在小学的语文教学中必须加入情感教育的原因,以及在今后的语文教学中如何加入情感教育的一些行之有效的方法和建议.也希望能够为之后相关领域的研究提供一定的参考资料.
关键词：教育；基础教育；语文教学；情感教育；原因；方法和建议
语文作为一门需要“表达”出来的学科,往往需要在表达中加入自己的所想所感,并且让所听之人能够懂得自己所表达的所想所感.这样一种需要互动来带动的学科,足以证明了在语文教学中加入情感的必要性.在语文教学中加入情感教育,从某种意义上来说,不仅仅是一种教学方式上的创新,更是对人们日常生活中情感推进的一剂催化剂,让学生在基础基础教育时,直接接触情感教育,在学习中有所感悟和理解.因此,不论从哪个方面进行分析,情感教育加入小学教学,都是有利无害的.那么,这就要求掌握语文教学的语文教师,不断通过自身的实践和摸索,设立行之有效的目标和策略,去践行语文教学的情感教育,让情感教育实实在在的融入语文教学,让其积极意义受益于学生、受益于教师自身、乃至于受益于社会与国家.那么,首先,就为何要将情感教育加入小学语文教学之中,笔者做了如下几点原因的分析：
一、关于将情感教育加入小学语文教学的原因
小学语文教育可以用“海纳百川”来形容,它包含世间万象,人来到世界上,只有学会了语文中的说话,才开始真正的慢慢了解这个世界.语文教学不仅仅只是静态上的文字、图像,更是蕴含着动态上的情感.所谓一动一静,动静相宜,才让语文教学更加的立体,更加的形象,甚至可以说,只有加入了动态的情感教育,让小学语文教学有了它的灵魂.随着社会的万千变化和飞速发展,想让学生更好的融入社会,与世界接轨,一味的停滞不前,仅仅接收以前的传统知识以及单调的教学方法,是很难改变现状的.在情感教育上下功夫,不仅能激发小学生本身年龄段对于世界的好奇心和积极性,更能为小学生培养正确的三观,一个国家的基础教育三观树立的正,这个民族的未来才会更加的光明.
二、关于将情感教育加入小学语文教学的方法和建议
营造良好的课堂氛围,为学生之间的关系,学生与教师之间和谐关系的打造建立基础.首先,良好的课堂氛围是必须由教师来积极引导的,小学生在小学阶段在情感上是很依赖老师的,所以,教师需紧紧抓住这一特性,好好的为促进小学生的情感教育下功夫.学生在此阶段更希望有更多的朋友和鼓励,这时候,在小学语文教学上,教师就要去积极的了解小学生的情感需求,在日常教学中多多鼓励他们,亲近他们,另外,好好保护他们的自尊心,让他们能够在小学语文教育中,在一条阳光的道路中成长.同时,对于不同的学生,采取不同的交流方式,采取不同的方式方法,同样的状况,不同的人,因材施教,这样才更加利于与每一位学生和谐关系的建立,更加有利于,情感教育在小学语文教学中的融入.
积极引进现代化教学工具,多媒体.多媒体新颖、时尚、方便.在小学语文教育中加入多媒体教学,如让学生在课堂上观看富有情感的视频、聆听感情充沛的音乐,引起他们在生活中的共鸣,从而带入语文课堂,让情感教育自然流露于小学教学之中.
增加学生课堂上的自我感知、自我体验.根据新课程改革的要求.让学生变成课堂的主导,而不是教师一味的灌输式教学,学生手握自己学习的钥匙,打开探索之门,加之教师行之有效的引导,让学生找到正确的方向.积极鼓励学生与同学交流、与教师交流,并在课堂上通过小故事的形式将自我体验当众表达出来,加强学生的表达能力,且让这种表达融入情感,让学生成为课堂的主人翁,且是有丰富情感、懂得如何表达、如何交流的学生.这样的学生才能更好的在未来立足于社会.
三、结语
综上所述,将情感教育加入小学教学,是现代化社会背景下,素质教育的重要体现.加强小学生情感教育,对于学生自身提升,社会的整体的和谐,国家的整体素质水平的提升都有积极作用.笔者提出的营造良好的课堂氛围,为学生之间的关系,学生与教师之间和谐关系的打造建立基础；加入多媒体教学；增加学生课堂上的自我感知、自我体验几点方法,增加学生的情感体验,获得良好的教学效果.所以,笔者希望今后有更多的语文教师能够将情感教育融入小学语文教学之中,让中国的基础教育发展的更好.
参考文献
[1] 廖晓慧.浅谈小学语文教学中的情感教育的实施策略[J].考试周刊,2018(12):57-57.
[2] 刘余溶.浅谈小学语文教学中的情感教育的实施策略[J].小作家选刊,2017(26).
[3] 周典山.浅谈小学语文教学中情感教育的实施策略[J].课外语文,2017(25):169-169.
归纳上文:上述文章是关于情感教育和小学语文教学和策略方面的相关大学硕士和情感教育本科毕业论文以及相关情感教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 关于小学语文教学中的情感教育与其实施分析 【摘 要】在我国全面实施素质教育的形势之下,在小学语文教学中引入情感教育的教学理念逐步得到了教师人员的重视 在实际的小学语文教学中引入情感教育能够深化学生对文章思想感情的领悟,从而有效提升小学生的语文.
2、 小学体育教学中的情感教育 孟祥宗（讷河市学田镇中心学校黑龙江讷河161300）一个人的人生观、价值观的初步形成是在小学重要这个时期,而其身体发展最快也是在这个阶段 在这个阶段对小学生进行正确的教育引导,对促进他们身心健康发展具.
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4、 小学语文教学中的情感教育的实施策略 情感教育在小学语文教学中,是指为了满足教学要求,确保学生掌握课本知识的同时,理解文中体现的情感,帮助学生建立基本的情感分析能力 教师需要调动有利因素,利用情感教育实现教学 一、情感教育的目的 苏.
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