论文注重小学语文教学中的情感运用，本文是有关语文教学毕业论文提纲范文和小学语文教学和情感和注重相关硕士学位毕业论文范文.
构建小学语文高效课堂,需要教师在教课前备好教案,使用合理的教学模式,多与学生互动,把语文课堂教学变成轻松愉快、灵活的教学模式,使学生在和谐的氛围中学习知识.在新课标的推行下,人们对于怎样建设合理的小学语文课堂教学十分关注.小学语文课堂教学的构建,需要教师与学生的相互配合,教师一定要摆脱传统的教育模式,推行新概念,革新教育理念,实施对学生学习有益的教育手段.
一、真挚的情感导入是情感教学的起点
教师有感情的导入语言,促使学生主动地抓住学习的重点,点燃了学生的,从而使他们更好地理解与学习知识.的导入,要求教师要仔细分析教材,认真揣摩课文中人物的心理变化,然后与课文中的人物产生共鸣,以教师特有的情感,来带动学生主动学习.
在教师课堂教学过程中,教师的一言一行都会对学生造成影响,因此,教师需要融入诚挚的情感进行教学,使学生在教师的引导下有所感悟,从而与教师产生共鸣,然后以一种乐观积极的心态投入到学习中.教师以真诚的态度教学可以拉近师生间的关系,还可以点燃学生渴望学习的.
例如：《向命运挑战》一课的导入：“今天让我们来一起认识一位传奇人物,你们知道他是谁吗？由于身体状况无法来到我们这里,但大家可以通过大屏幕看一下这位朋友的照片,这位朋友在他21岁时就被诊断为患了绝症,后来居然成为了伟大的科学家,他就是伟大的天体物理学家——霍金,虽然他只能坐在轮椅上,但他没有向命运低头,毅然决然的从一个绝症患者蜕变为一个科学巨人,为这个世界创造了神话.现在,让我们一起进入《向命运挑战》这节课,一起走进霍金,看看这位当今的爱因斯坦,是如何向命运挑战的,同时也希望同学们通过本课的学习有所启发.”
二、有的朗读是情感教学的关键
朗读不是技巧的展现,而是特殊感受、丰富经历的表达.在小学语文课堂教学过程中,教师需要借助文字的力量,激起学生独特的情感,使学生的情感与作者的情感相互碰撞,从而获得真实的感受.
教师要正确引导学生抓住朗读的重点,带有感情的朗读课文可以点燃他们学习的热情,迸发出更大的能量,从而提高学生的语文综合素质.
例如：《凡卡》一课的学习：在学生通读全篇课文后,了解凡卡的悲惨经历后,为了使学生由衷的体验凡卡的人生,教师要抓住“亲爱的爷爷,我再也受不住了,只有死路一条了……我原想跑回我们村子去,可是我没有鞋,又怕冷.”这些情感波动处,要求学生多读几遍,带有感情的朗读,感染其他学生.学生经过多次地朗读,可以真切地体会到凡卡的生活,最后将苦苦哀求朗读的字字啼血,感动你我.学生表达自己的情感后,会对课文的记忆更加深刻,理解的也更透彻.
三、多媒体的运用是情感教学的催化剂
依据文章内容利用多媒体技术,以图像表达文章的内容,并利用恰当的音乐渲染气氛,使学生跟随生动的视频,透过直观的景象融入文章的情境中,从而触发学生的情感.
例如：《夕阳真美》一课的学习：“首先让我们一起来欣赏不同时间、不同地点、不同天气下的夕阳图片,（展示图片）夕阳下的景色就如一幅幅美丽的图画一样,你们是不是已经入迷了呢？这些美景也深深地印在了小作者的脑海中,小作者还特地画了三幅图,（出示三幅图）来给我们欣赏呢！然后展示夕阳西下的过程,并加上优美的音乐.学生听着舒服的乐声,看着夕阳西下,不由自主的融入到文章描述的情境中,细细品味夕阳的美妙.”
教师创造情境的方式有很多,主要都是把学生的情感融入到文章的情境中去,使学生触景生情,产生与作者共鸣的情感,进入到课文叙述的画面内,从而充分感受情感之美,这对构建高效的小学语文课堂有着重要的意义.
四、真情的表达是情感教学的归宿
教师通过对文章进行恰当地延伸、拓展,不但使学生更好地走进课文,增强了表达能力,而且可以使他们的情感得到升华.
通过对课文的阅读,教师要充分体现新课标要求的“拓宽教材”.通过一些有拓宽点的课文,勇于脱离文章进行读写结合的模式.
例如：《小音乐家杨科》一文,文章所揭露的社会现实,学生不容易体会.课文比较长,一些句子感彩比较浓,学生理解困难.这就需要教师运用合理的方式对文章进行延伸、拓展,在学生体会到杨科的悲惨命运后,能够激发他们憎恨剥削制度,同情劳动人民的思想感情.教师可以顺水推舟,组织学生以诉讼的形式为杨科打抱不平.通过这种方式,学生将情感写在纸上,丰富人物的精神世界,丰富学生的感受经验.
五、结语
在语文课堂教学时,教师要利用一切有帮助的教学资源,全面培养学生的学习热情,培养学生的情感,点燃他们学习的,陶冶学生的情操,加强学生的文学素养,以提升教学效率,从而打造小学语文教学的高效课堂.
【参考文献】
[1] 李茹菲.点燃之火,打造高效课堂——“六模块”建构式语文课堂中调动的尝试与思考[J].东方青年·教师,2011,（3）：31-32.
点评:上述文章是关于对不知道怎么写小学语文教学和情感和注重论文范文课题研究的大学硕士、语文教学本科毕业论文语文教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 关于小学语文教学中的情感教育与其实施分析 【摘 要】在我国全面实施素质教育的形势之下,在小学语文教学中引入情感教育的教学理念逐步得到了教师人员的重视 在实际的小学语文教学中引入情感教育能够深化学生对文章思想感情的领悟,从而有效提升小学生的语文.
2、 小学语文教学中的情感教育的实施策略 情感教育在小学语文教学中,是指为了满足教学要求,确保学生掌握课本知识的同时,理解文中体现的情感,帮助学生建立基本的情感分析能力 教师需要调动有利因素,利用情感教育实现教学 一、情感教育的目的 苏.
3、 小学语文教学中合作学习教学组织策略的运用 【摘 要】在小学语文教学的过程中,教师运用合作学习这种教学方式,不仅有助于解决教学过程中的重难点,而且能够让学生在相互讨论之中深化对于问题的认识,进一步提高学生解决实际问题的能力,使得语文学习事半功.
4、 新课程下小学语文教学中的情感教育 甘肃省静宁县仁大教委 李桂丽 【摘 要】伴随着新一轮课改的进行,传统的小学语文教学方式悄然改变 语文作为小学教学的一门基础性必修学科,大量小学生总是觉得语文学习的枯燥无味以致学习效率低下,如何提高.
5、 小学语文教学中网络技术运用 【摘要】随着信息技术的快速发展,小学教师可以把网络技术和资源运用到小学语文教学中去 通过网络技术的运用,改变传统的死板的讲课方式与内容,使得小学语文教学变得丰富多彩,教学氛围十分活跃生动 通过网络技术.
6、 小学语文教学中尝试教学法的运用 【摘要】尝试教学法在课堂教学中的应用可以改变枯燥无味的课堂教学环境,调动学生参与课堂的积极性,不仅可以提高学生对课本知识内容的理解,还能帮助教师提高教学质量、培养学生的创新精神 本文对此进行了分析研究.