论文中职机电专业教学中学生思维的培养，本文是中学生创新类论文写作资料范文与机电专业和创新思维和中职有关硕士学位毕业论文范文.
杨 辉
（广元工程技工学校,四川广元 628204）
［摘 要］创新是一个民族进步和发展的动力源泉,是支撑民族生生不息坚不可摧的力量.当前的教育领域已经随着社会经济的发展向多元化方向转变,面对社会环境带来的越来越激烈的市场竞争,中职机电专业将培养学生的创新思维推到了教学的前沿.在此环境下,机电专业教师必须审时度势,发挥学生的创新思维,激流勇进,力求做到与时展的要求相符合.
［关键 词］中职；机电专业；创新思维
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）20-0076-01
一、培养机电专业学生创新思维的意义
创新思维是人类需要具备的长久的、持续的最基本的技能,不但能够促进个体的自我价值实现与发展,更对社会的变化与发展、社会效益的提高具有积极意义.而机电专业的创新思维能力则是指学生在不同情况下对机电专业的基础知识理解与灵活应用的能力,具体包括学生个性新颖的观点、创新方法的选择与利用、机电专业的逻辑思维方式以及解决问题的能力与倾向等创新思维能力.良好的创新思维能力培养能够促进个体的创新与思考能力,促进对机电专业问题的理解,还能够体现个体在机电专业学习中形成的情感态度与价值观,有利于个体在社会生活中更为和谐地发展.
中职机电专业的教学内容与现实情况有着千丝万缕的联系,在教学过程中培养学生的创新思维,有助于机电人才的培养以及机电专业的可持续发展.因此,在中职教育阶段注重培养机电专业学生的创新思维是现代教育理念发展的重要要求,同样符合社会的发展规律.
二、培养机电专业学生的创新思维过程
(一)机电专业知识的学习
机电专业知识以物理知识为基础.中职学生在进行机电专业的学习时,首先接触到的是机电专业中所呈现的概念知识,对机电专业知识的学习和掌握,是促进学生对自身生活的环境进行初步认识和探索的基础,有利于培养学生树立科学的辩证唯物主义价值观念,对世界产生客观的认识与评价.机电专业中蕴含的概念和规律是整个机电专业发展过程中凝结的精华,也是人类在认识世界过程中所研究出的客观事物的本质和特征的总结和概括,揭示了机电专业的规律,方便了后人对世界的研究与探索.
(二)机电专业方法的掌握
想要更加深入地研究和认识机电专业,必须掌握一定的研究思想和方法.多年来,层出不穷的机电专业教师和学者经过不断的探索和研究,总结出了许多对机电专业问题的研究方法与思想理论,为人们思考和处理实际问题提供了重要的理论基础和解决方法.学生在机电专业的学习中,通过巩固机电专业知识进一步学习机电专业的研究思想和方法,有利于提高机电专业问题以及生活问题的解决能力.
(三)机电专业科学精神和态度的确立
机电专业课程对学生最重要的影响在于通过长时间的学习,在对机电专业现象及规律的不断思考与领悟中,潜移默化地养成实事求是的研究态度和脚踏实地的研究精神,这是机电专业特有的对个体的价值体现,为学生以后的学习以及工作培养了持之以恒、实事求是的态度,帮助学生成为更好的人.
(四)机电专业科学应用能力的提升
机电专业能够给个体带来独特的视角,形成对世界别样的认知.在机电专业的世界中,人们能够利用机电专业中的特殊语言和思维,促进人们与社会以及他人的沟通与交流,提高个体的语言交际能力和团结合作能力.
机电专业学习中的实践教学能够帮助学生通过观察、实践等活动形成严谨思维,对客观现象予以实事求是的观察和研究,在有证据支持的基础上做出合理判断,进而引领学生形成特殊的思考问题的方式,形成合理的思维判断能力.机电专业的实践研究还能够培养学生善于思考、具有批判精神等良好品质,并在日常生活中利用机电专业方法解决实际问题,从而能够让学生更加主动地认识世界.同时,还要注重学生的发散思维培养,结合课堂内容,有意识地引导学生把知识与实际生活相联系,培养学生的发散思维.例如,机电专业课程中的《电场和电场强度》部分,教师可以启发学生对电场中任意两点场强的方法进行思考,并进行小组讨论,尽量找出多样的方式、方法.这不仅有助于学生理解知识,更锻炼了学生的创新思维能力.
总之,机电专业的教学应该保证帮助学生在探索和反思中逐步形成创新意识,丰富学生的想象力,在认识世界的过程中,提高解决实际问题的能力.
三、结语
中职的机电专业教学想要培养学生的创新思维,实现满足社会需求的目标,必须把更新教学方法的任务提上日程,而教学方法最重要的在于把理论知识应用到实际教学中,提高学生的实际操作能力,以更好地适应岗位.教师在教学的过程中应进行积极的总结与反思,为其他教师提供参考依据,形成资源共享.而且在实际教学中,应该考虑不同教学方法的实用性,对操作性强的教学试用项目教学法、分层教学法等新颖的方法,而对于一些理论性要求高的知识,可以选用其他的教学方法.
参考文献：
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参考文献：
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