论文职高语文作文教学中学生思维能力的培养，本文是关于作文教学类论文范本和思维能力和作文教学和职高方面本科论文怎么写.
【摘 要】职高语文是一门重要的学科,而作文则是语文中的重点和难点,但是很多的同学却不会写、写不好.本文对学生写作中存在的一些问题进行了分析,对如何培养学生思维能力、提高写作能力进行了分析和研究,希望可以对职高语文作文教学有一点帮助.
【关键词】职高语文；作文教学；思维能力
培养学生的思维能力是新课标的一项重要要求,也是学生写出有自己观点和创意的好作文的基础.通过培养学生的思维能力,可以使学生具有独立的思考能力,对事物有自己的观点和看法,有自己的判断标准和发散思维展开想象的能力等.但在实际教学中,老师经常会无视学生思维能力的培养,限制了学生写作的空间,跟不上时展的需求,所以老师必须重视学生思维能力的培养,采取措施,创新教学方法,提高学生的思维能力和写作能力,促进学生全面发展.
一、当前职高作文写作中存在的问题及分析
目前,可以说大部分的职高生还不能很好地完成作文写作,充其量只是完成了写作任务,并且在写作过程中存在审题不清、立意不明、语言不通顺、论证不准确、写作格式固定化等问题.造成这些问题的原因主要有两个方面,一个就是学生本身的知识积累不足,老师在语文教学中大多重视基础知识教学,没有引导学生开展课内外的阅读,再加上学生本身没有提起足够的重视,没有养成阅读的好习惯,使得学生日常积累的素材不足,导致在写作时提笔无语、词不迭意、内容空洞、不会引据论证等等,写不出好作文；另一个导致学生写不好作文的原因是学生的思维已经定势,主要表现为写作格式固定单一、立意简单、选用素材陈旧老套,写作方式大多是总分总的形式,注意写作的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六要素,写作过程平铺直叙,使人在阅读时没有感情跌宕起伏、寓意深刻的感觉.而导致学生思维固定的原因,一是老师的教学方法固定了学生的写作方法,在一些老师的观念中,按传统的套路写作虽然没有新意但容易上手,也不会太离谱,而发散思维写作一旦写不好就容易跑题或者走向极端,会影响作文分数；二是学生只是把作文写作当成了一个学习任务,没有用心去思考,应付了事,忽视了写作中发散思维的重要性；三是学生缺乏生活中观察和发现的能力,作文的很多题材和生活息息相关或者是社会的热点话题,而学生没有去注意或者联想,真正到写作时没有自己的想法和观点,以至于写出来的内容干巴巴的没有创意和立意.
二、在职高语文教学中培养学生思维能力的策略和方法
1．拓展知识面,为培养思维能力保驾护航
单纯靠阅读提高学生的思维能力还远远不够,但充分合理的阅读可以提高学生的知识储备,开阔学生的眼界和见识,可以为学生发散思维提供途径和方法,为培养学生思维能力保驾护航.所以老师要鼓励学生多读书,养成阅读的良好习惯,这样学生在写作时才会充分发散思维,发挥自己的想象力而又会有理有据,做到胸有成竹,信手拈来.
2．鼓励学生发现和观察,培养学生思考和写作能力
艺术来源于生活而又高于生活,培养学生的思维能力也是如此,学生最熟悉的是身边的人和事,最有感慨的也是发生在身边的人和事,只是太熟悉了反而忽视了这一切.老师要鼓励学生去观察世间万物、人物情感,去发现大自然的美,体会生命的意义,并将自己的所思所感记录下来,这些体验和实践是学生亲身经历过的,情感是真实而发的,因此在写作时就能情感丰富,引起读者的共鸣,才能真正打动别人.另外,老师也不应该限制学生接触手机和网络,反而可以合理引导学生对热门话题展开思考和讨论,比如：对如何看待年轻人追星的话题展开讨论,比较符合学生的兴趣,既活跃了气氛又可以锻炼学生的思考能力,还能让学生受到思想政治教育,而这些都可以转化为培养学生思维能力、提高学生写作水平的资源.大作家王鼎钧说过,写作要“尽人之性和尽物之性”,就是告诉我们在写作中要摒弃模仿的写作方法,充分利用身边的资源,融入自己的情感,才能写出有自己思想和观点的好文章.
3．引导学生发散思维,创新写作方法
王鼎钧的作文三书对初始写作者或不会写作者有很大的帮助和启发,其中《作文十九问》是假设一个勤学好问的学生,不断向老师请教写作中的疑惑,老师一边解答,一边启发这个学生自己思考.这十九类问题,既有普遍性又有针对性,从生活中的小事出发,步步推进,引导学生发现写作的问题所在,引导学生思考和发现写作中技巧和能力,挖掘出自己的潜力.
职高生正是身心发育的黄金阶段,思维也是处于极度活跃的阶段,对新鲜事物充满了好奇心和求知,但由于种种原因,这种发散思维和求知被压抑下来.而老师要做的就是发挥学生的个性,让学生去大胆地质疑和思考,就像《作文十九问》中王鼎钧的问答方式一样,一步步引导学生去发现和思考,这样才能打破常规,培养学生的思维能力,再采用合适的写作技巧和写作手法,写出高水准的作文.
思维能力不但是作文写作的基础,也是学生独立思考、探索求知重要手段,培养学生的思维能力可以提高学生的学习质量,有助于学生综合素质的提高,作为教育工作者,应将学生思维能力的培养作为重中之重,为学生以后的发展打好基础.
综上所述,本文是一篇关于思维能力和作文教学和职高方面的相关大学硕士和作文教学本科毕业论文以及相关作文教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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