论文中职学校财会专业的课堂教学，该文是关于中职学校相关毕业论文格式模板范文和财会专业和课堂教学和学校方面论文写作资料范文.
段义鑫
（济南市长清区职业中等专业学校,山东济南 250300）
［摘 要］在中职学校财会专业的专业课教学过程中,教师既要对学生进行思想品德教育,培养学生良好的思想品德,还要培养学生掌握牢固的专业理论知识和专业技能.针对在教学实践中如何实现这些要求,谈谈看法.
［关键 词］中职；财会；课堂教学
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）20-0105-01
一、作为专业课教师,要认真备好每一节课
备好课是上好课的基础.面对刚步入职业学校,初次接触专业课的学生,教师在对学生进行思想品德教育的同时,如何把专业课知识传授给他们是育人关键.这就要求教师要备好每一节课,既要备教材,又要备学生.备教材,要写好每一个教案,结合会计实际工作中的一些具体问题来写,根据需要可以做出电子教案.如在讲述会计报表的作用时,要结合报表的使用者——企业内部管理部门、财税部门、债权人、投资者将进行讲述,这样会把抽象的理论问题直观呈现出来,以助于学生的理解.备教材时,教师不能主观确定内容的深浅,应深入了解学生课堂掌握情况,基本做到人人过关.备学生,要根据学生的平时表现对学生进行具体分析,可以按优、中、差进行分类,这样在授课时可以做到心中有数,因人施教.
二、课堂教学是学生掌握专业知识的重要环节
会计是一门实践性和应用性都很强的管理学科,要求教师授课时要理论联系实际,向学生传授专业理论知识的同时,要与会计在日常中的实践相结合.课堂教学是学生学习专业理论知识的重中之重,搞好课堂教学应注意如下环节.
(一)实事求是,因材施教
教学过程要实事求是,认真分析每一个学生,对学习的确有困难的学生要根据其具体情况传授知识,既不能冷落,也不能强压,要格外关心.授课后,一部分学生能掌握所学内容,一部分只能接受部分内容,还有一部分学生则不能接受或接受很少,针对以上情况,应具体问题具体分析.具体分析各类学生的差异,因材施教,因人施教.对第一类学生,应不断对他们提出新的学习要求,以鼓励他们更上一层楼；对第二类学生采用启发式教学,在能力上进行强化训练,在教材上进行启发引导；对第三类学生,因其在各方面表现较差,而且学习上缺乏自信心,但还有求知欲,在学习过程中要求他们“以本为本”,以学习课本基础知识为主,加强基础训练,来强化其学习.通过以上措施,可以做到既因材施教,又因人施教.
(二)细心观察学生,精心设置疑问,提高课堂授课效果
教师在课堂上要细心观察学生,注意在教授中观察、在观察中传授,切忌那种只顾自己一言堂,不管学生接受如何的灌输式教学.仔细观察会注意到,学生没有接受的内容,疑惑会从面部表现出来,这时教师应进行询问并重点讲授.另外,为提高授课效果,在讲课时还要精心设置疑问,从心理学角度讲,疑问能促进学生强烈的求知欲,能产生获取成功的乐趣.疑问要精心设置,恰到好处,才能引起学生的学习兴趣,活跃其思维,提高授课效果.如讲述记账凭证填制方法时,先让学生学习不涉及与银行存款两者之间收付业务凭证的编制方法,比如,用购买办公用品,编制付款凭证,收到出差人员交回的,编制收款凭证；用银行存款支付购料款,应编制银行存款付款凭证,销售商品取得银行存款时,编制银行存款付款凭证.这时,可以设置这样一个问题：“从银行提取或把存入银行的经济业务应编制什么凭证？”不要急于解答,先让学生讨论,然后带着问题看教材,讨论后再带着问题学习,并让学生知道为什么这么做,使记忆深刻,这就大大地提高了课堂的授课效果.
(三)结合现实问题,激发学生学习兴趣
财会是实践性很强的学科,因此在教学时理论要与实践相结合,特别是与现实中存在的问题相联系,以引起学生的好奇心,激发其求知欲.如在学习“增值税”内容时,可以结合“浙江省金华县虚案”和“河北省南宫市虚案”来讲解教材,先简述事件的经过,以吸引学生注意力,然后提出问题：“为什么要虚？目的是什么？引导学生来学习教材内容.通过与现实问题结合的方式,能达到下列目的：一是使学生注意力集中学习掌握教材.二是激发其学习兴趣,促进其学习.三是对学生进行思想品德教育.
(四)教师要充分利用现代化的教学手段,提高学生的学习效果
教师课堂教学要充分利用学校的网络教育、多媒体教室、电脑等信息技术革命成果,制作电子教案、电子课件,为学生提供图文声像并茂、丰富多彩的人机界面,使学生通过感觉器官、视觉器官、听觉器官全方位地学习知识,最大限度地发挥学生的积极性、主动性,尽情激发学生的学习兴趣,并为学生实现探索式、发现式学习创造有利条件,从而取到较好的学习效果.
三、教学过程要渗透德育
作为一名专业教师,除传授专业知识外,还要对学生进行思想品德教育,在市场经济大潮中,面对许多经济问题,学生将来会眼花缭乱无所适从,甚至会有的人经不起金钱的诱惑而犯罪.教师要对学生进行正确的教育和引导,使他们树立正确的人生观、价值观.教学中若忽视这一环节也是不成功的教育.
参考文献：
［1］李杨.浅谈中职院校会计专业课程教学的改进［J］.财会学习,2016（6）：248-249.
［2］李文英.浅谈中职学校会计专业教学中的实践性教学［J］.财经界（学术版）,2010（24）：330.
［3］黄丽青.浅谈中职学校会计专业教学改革［J］.消费导刊,2009（5）：150.
评论,上述文章是适合财会专业和课堂教学和学校论文写作的大学硕士及关于中职学校本科毕业论文，相关中职学校开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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