论文营造活跃的课堂氛围提高学牛语文学习效率，该文是语文学习类论文范文资料与氛围和语文学习和效率方面专科开题报告范文.
徐亚明
南和县第三中学,河北 南和054400
摘 要初中语文教学在实行新课改后,如何提高学生的学习兴趣成为语文教师功课的难题.我们需要成绩,但不能以损害学生的身心,剥夺学生的创造力作为代价；我们需要趣味,但不能偏离文本来一味地讨好学生；那样的课堂只能徒有热闹的外表,而无实质性的收获.我们当然要尊重学生,因为只有学生参与的课堂才是有效并高效的课堂.周博士说：“莫让课堂止于安静.”课堂气氛活跃与否,是提高学生学习效率的重要因素.所以,有必要对课堂气氛诸要素加以研究.
关键词课堂氛围 语文教学
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2017)16-0070-01
随着我国初中新课程改革的不断深化,初中语文教学也面临进一步改革.初中语文课堂的教学有效性也直接关系到初中语文教学的质量和效率,并进而影响高中学生的学习素质与能力.研究初中语文教学的有效性,改进教学模式,激活初中语文的课堂教学,提高初中语文教学的效率,具有十分重要的现实意义.
一、教师要有改革意识
教师要有改革创新的意识,树立体现课改精神的教学思想和教学理念；要学习和掌握先进的教学经验和教学方法；要有丰富的学识和深厚的专业知识,要有较高水平的业务素质和教学技能；要有爱岗敬业的奉献精神,要有美好高尚的道德情操；要有热爱教育事业的满腔热情,要有一颗尊重学生、热爱学生的美好心灵；要有博采众长、虚怀若谷的高尚品格,要有善于思考、奋发进取的创新意识,要有善于总结经验、不断进行自我反思的进取精神.总之,要构建一个“好课堂”,首先就要锻造锤炼出一个“好老师”.“工欲善其事,必先利其器”,以人为本,教师尤先.因为“好老师”是“好课堂”的“设计师”和“工程师”.只有教师的观念转变了,思想认识提高了,业务素质增强了,教学技能提升了,才能充分发挥教师在课堂教学中的主导作用,也才能充分调动学生主动学习的积极性,也才能充分发挥学生在课堂教学中的主体作用.新课程理念强调教师角色的转变,并不是要削弱教师在课堂教学中的主导作用,而是对教师的主导作用提出了更高的要求,意在促使教师转变教学观念,提高思想认识,增强业务素质,提升教学技能水平,促进教师快速成长,快速实现“角色转变”,快速成为新课程改革的生力军和主力军.
二、激发学习兴趣,提升学生参与的积极性
在语文课堂教学的过程中,首先要注重学生的情感体验,注重激发与培养学生学习语文的兴趣.如：在课堂教学结构中,要注重导入激趣这一环节,以激发学生思维,引导学生体验.具体可以采用音乐渲染、古诗熏陶、师生对话、直奔主题等教学方法,使每一节课都能给学生一种新奇,一种学习的冲动,让他们感受到语文课堂充满活力、富有与想象,从而自然地激发学生深入了解文本的兴趣,以实现课堂教学的过程的有效与高效.只有通过激发学习兴趣,引起师生情感的共鸣,从而使课堂呈现出五大转变：变“教师为本”为“学生为本”,教师成为教学活动的参与者、组织者与引导者；变“师道尊严”为“平等、和谐、、互动”的师生关系,师生在教与学同感悟、共同体验；变“聚焦式”教学为“立体型辐射型”教学,营造课堂生生互动、师生互动的场面；变“被动接受知识”为“自主、合作、探究性学习”；变“知识传授”为目的为“全面提高学生能力、提升学生素质”为目的,对学生作出动态的、发展性的评价.
三、营造课堂氛围,还学生以课堂
我们的学生是一群充满活力的青少年,但他们的人生经历不丰富,生活的圈子狭窄,有时文章中描写的事、物、景距离他们的生活实际较远.这时,教师必须让生活呈现于课堂,让课堂回归于生活.在语文课堂教学过程中,我们要致力于营造开放、合作、探究的教学氛围,激发学生主动思维,还课堂于学生,让学生成为教学活动的主体.为了达到这一目的,我们可以从教学需要出发,努力创设与教学内容相适应的教学氛围,引导学生主动参与,去探究、发现,在实践中学,在合作中学,在探究、质疑、问难中学,引起学生共鸣,提高教学效率.譬如,在教学吴敬梓的《范进中举》这篇课文时,可以课前安排学生认真阅读课文,并提出具体要求：将这篇课文改变成适合表演的剧本；根据自己的喜好,选择一个扮演的角色,并将人物性格特点尽情展现出来；充分考虑人物的特点,设计表演时的表情、语态、动作；进行小组合作,讨论小说的主题.这样就可以使课堂气氛迭起,成效很大.而作为教师,只须在课堂上充当了一个欣赏者、评价者的角色,起到穿针引线、推波助澜的作用.
（责任编辑陈利）
本文点评,上文是关于经典语文学习专业范文可作为氛围和语文学习和效率方面的大学硕士与本科毕业论文语文学习论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 小学汉语教学如何营造轻松的课堂氛围 布阿西古力·胡达拜尔迪（喀什市第一小学 新疆 喀什 844000）良好的课堂氛围是指师生心理相容、感情融洽和谐、平……合作的师生关系 积极的情绪能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从.
2、 提高少数民族学生语文学习兴趣的策略 爱因斯坦说过“教育所提供的东西,应该让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为艰苦的任务来负担 ”兴趣是最好的老师,当学生对学习充满兴趣时,学习起来更为有效 所以教师应不失时机.
3、 围绕趣字，营造快乐的课堂氛围 江苏省张家港市塘市小学 钱佳慧【摘要】小学生年龄小,好玩、好动,注意力集中时间不长,容易分散,自我约束能力较弱,课堂上不能长时间随着老师的引导跟进学习 所以我们教师要努力设计多个充满趣味性的教学环节,.
4、 巧用小故事提高学生思想品德学习效率以《收入分配和社会公平》一课为例 甘肃肃南裕固族自治县第一中学（734400） 王建文摘 要政治教学中通过运用小故事创设情境的教学方法来帮助学生掌握知识,能调动学生学习政治理论知识的积极性与主动性,使学生产生浓厚的学习兴趣,提高学生解.
5、 如何营造良好的课堂氛围 ■ 王丽娟随着当前新教育改革的不断深入,传统的教学方式已经无法满足当前教学的需求 在传统的教学模式中,教师仅仅注重知识的灌输,学生在课堂上的学习过于被动,他们并不是积极主动地去索取知识 但是当今时代对.
6、 小学语文课堂教学中课堂氛围的营造策略 ■赵利利／甘肃省甘南州合作市佐盖多玛乡中心小学摘要教师在教学中应树立平……的观念,要尊重学生、信任学生、赞赏学生,营造轻松愉悦的课堂氛围,让学生充分参与学习活动 在课堂上不挫伤学生的自尊心、不打击学生.