论文如何提高小学生的语文学习兴趣，本文是关于如何提高相关论文范文数据库与语文学习兴趣和小学生和提高有关论文范文数据库.
【摘 要】母语对于增强民族的凝聚力有着不可低估的作用,而小学生是祖国未来的希望,让每一个学生学好我们的母语很有必要.但是学生学习语文的兴趣不高,作为小学的语文教师,笔者觉得有必要对语文兴趣的培养提出意见.提高小学生语文学习兴趣也就成为本文的重点.
【关键词】小学语文小学生学习兴趣
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.14.046
学生对学习的兴趣是因为对知识的需要而产生,没有需要就没有兴趣,那么要让学生对学习产生兴趣,就必须让他们产生一种对知识的需求感.随着社会的发展,校园里面各种软件硬件设备不断提高,只要有心做,要让学生有兴趣的学也变得比较容易.笔者作为一名小学语文教师,有多年的教学经验,在实际的教学中深深体会到提高学生的学习兴趣的重要性.因此,我就结合自己实际的教学经验,就提高语文学习兴趣展开我的论述.
一、创设情境,激发学生学习兴趣
人的情感在一定的情景中很容易被激发,从而会容易对一定的东西产生一定的兴趣.小学语文教材内容很是丰富,题材也是多种多样的,这样很方便教师创设情境.创设好情境,学生会对这个情境产生好奇心,一旦学生对这个情境产生了好奇心,学生会从被动的学,变成主动的学,这样学生的学习兴趣轻而易举地就被很好的激发出来了.这样也会使学生感觉到快乐,而且会让学生获得新的知识.对于这样创设情境得到的知识学生会记得比较牢固.例如：一位老师在讲《皇帝的新装》一课前,说了这样的一个好故事：安徒生一次被邀参加了宫廷的一个舞会,一位小漂亮的姐久闻他的大名,于是对他大献殷勤,不停地问：“您觉得我这件衣服怎么样？颜色好吗？式样好吗？质料好吗？您喜欢吗？”安徒生冷冷地说：“都一样,谈不上喜欢.”小姐说：“您觉得我穿什么颜色、什么式样、什么质料的好？”安徒生的回答语惊四座.他说：“皇帝的新装.”引得周围的人大笑不止.这位老师接着说：“皇帝的新装究竟是什么样儿的呢？为什么安徒生的回答会让人开怀大笑呢？同学们知道吗？那下面我们一起来学习他写的童话——《皇帝的新装》.”根据学生的心理特点分析,创设好一个好的情境,对于激发学生的学习兴趣特别实用,而且能让学生被动的学,变为主动的学,这正是我们作为老师要引导学生的.
二、优化授课,培养学生学习兴趣
授课艺术多种多样,能够培养学生浓厚的学习兴趣.我在教学实践中,一贯秉持下面几点：
(一)敢于挑战,诱发学习兴趣
一节课的成功与否在于教师的讲与学生的学很好的连接.教师的讲授相当的关键,如何讲,能让学生有兴趣；如何讲,能让学生想学.一个高水平的教师靠讲授就能够很好的激发学生的学习兴趣,整节课的课堂气氛相当的活跃,学生在快乐中学习,这是我们希望看到的,也是最好的效果.现在我就我自己的上课方式,激发学生学习兴趣,讲解一下.例如,我在读一段文章的时候,就先提醒学生要百分百的仔细听老师读,中间有些字,可以故意读错.细心的学生会发现,会给老师指出,这样课堂气氛瞬间活跃.对于敢于向老师指出老师问题的学生,我会给予鼓励,比如给这个学生鼓掌.这样一来,其他学生也会得到鼓励,以后在课堂上会很有兴趣的学习.
(二)有效提问,引发学习兴趣
小学生都有对新鲜事物有着很强的好奇心,很多事情都是一问到底,就想问个为什么？这是一个良好的质疑开端.当学生问老师为什么的时候,老师要鼓励学生,不能因为学生问的问题奇怪或者偏离了课本,而对他们有所责怪,这样导致的后果是学生以后都不敢提问了.如果老师鼓励学生,就会大大的增强学生的学习兴趣.例如：老师在讲《詹天佑》时,学生可能会问为什么他要日复一日年复一年的修路呢？学生这样的问题看似幼稚,但是一旦解决了,我们就能够理解詹天佑坚持的精神.学生通过问问题,解决了他们想要知道的问题,这就变成了主动学.对于学生学习知识,激发学习兴趣比较有利.
(三)采用联想,提高学生学习兴趣
每一位作者笔下所留下的东西,都各具特色,因为我们阅读的时候我们会在脑海里面想象那样的画面感.每一位读者读到的文章是一样的,但是想象的可能就会天差地别,这就是语文的魅力所在.为什么很多人都喜欢看原著,而不是去看一些改编好电视剧一个道理.因为一旦改编成了电视剧,我们的思维就被限制了.语文课本里面,很多作者会留空白,就是为了给学生有无限的想象空间,而且段与段之间,句与句之间都是精心安排的.我们要引导学生从作者的字里行间之间,去揣摩作者的用意,文外之意,弦外之音.
三、恰当评价,增强学生学习兴趣
给予学生恰当的评价,会增强学生的学习兴趣.新课程标准指出：“评价本身具有教育性,是人与人互动与交流的过程.”适当的给予学生积极的鼓励的评价,这样能够树立学生的自信.这样慢慢地,学生的自信树立起来,课堂上气氛就会活跃起来.课堂上能够跟老师很好的互动,整节课都不会觉得枯燥乏味,也会让你有兴趣的听课,学生会在快乐中学习.而且得到老师的肯定评价以后,学生会觉得很自豪,更有学习的了.但恰当的评价,要注意有些学生鼓励得多,会转变成自负,所以教师要把握好这一个度.例如：我们班的一个学生,她很胆小,但是有一次课堂上,让她起来回答问题,我鼓励了她,慢慢的她胆子大起来,也有了学习的兴趣.所以我们要恰当的利用评价,来激发学生的学习兴趣.
四、利用师生感情,浓化学生学习兴趣
学生对于老师一般都是很尊重的,尤其小学生的情感表现非常明显.他们往往喜欢那位老师,可能会进而喜欢那个老师上的课.所以我们可以利用这一点,来激发学生的学习兴趣.我认为我们老师必须有一技之长.另外,想要学生对你有感情,我们应该努力做到以下几点：
1.教学中和蔼可亲,保持微笑.
2.不要随意的批评学生,更不要恶言重伤学生.
3.平等的对待每一个学生.
4.跟学生应该是亦师亦友,可以经常跟学生交流谈心.
利用师生感情,可以提高学生的学习兴趣.所以,老师与学生建立了一定的感情,在一定程度上也是能够培养了学生的学习兴趣.
本篇文章就采取有效的提高小学生语文学习兴趣展开了论述,希望对小学语文教师更好的提高学生的学习兴趣有一定的启发性.随着现代教学的不断发展,学校里各种设施设备,教学资料比较齐全,提高学生学习兴趣的方法也是多种多样.希望作为小学语文教师,能够让学生有兴趣的学习语文.
该文点评：上文是一篇关于语文学习兴趣和小学生和提高方面的如何提高论文题目、论文提纲、如何提高论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 培养小学生的语文学习兴趣的方法 兴趣是学生最好的老师,是增强教学效果的重要因素 语文老师要重视学生学习兴趣的培养,但是受到传统教育理念的影响,一些老师将教学重点放在枯燥烦琐的知识记忆上,这与语文教学的初衷是相悖的,造成学生普遍厌恶语.
2、 提高少数民族学生语文学习兴趣的策略 爱因斯坦说过“教育所提供的东西,应该让学生作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为艰苦的任务来负担 ”兴趣是最好的老师,当学生对学习充满兴趣时,学习起来更为有效 所以教师应不失时机.
3、 如何培养小学生的语文学习兴趣进行分析 摘要兴趣是学生最好的老师,是增强教学效果的重要因素 语文老师要重视学生学习兴趣的培养,但是受到传统教育理念的影响,一些老师将教学重点放在枯燥烦琐的知识记忆上,这与语文教学的初衷是相悖的,造成学生普遍厌.
4、 如何培养小学生的语文学习兴趣 【摘要】孔子说“知之者,不如好之者 好之者,不如乐之者 ”由此可见,兴趣对于学生来说是何其重要,那么如何培养小学生的语文学习兴趣的责任就落在了教师身上 培养学生的语文学习兴趣让.
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