论文激发小学生语文学习兴趣之我见，该文是关于学习兴趣相关本科论文怎么写与学习兴趣和小学生和激发相关论文范文集.
苟琳琳
(山东省青岛市胶州市胶莱镇马店小学 266300)
语文学科本身就具有较强的人文特征,教学中,教师不能违背语文的学科特性.教师要营造宽松愉悦、平等和谐的课堂氛围来体现语文的人文性特征.人与人之间本来就是平等的,师生之间更应该相互尊重、相互信任、互相帮助、互相促进,以形成团结一致、共同发展的良好势态.只有这样,学生才能对学习产生浓厚的兴趣,才能最大限度地发挥自身的主观能动性,才能以最佳的状态投入到语文学习中去.轻松愉快的课堂氛围乃师生关系和谐发展的基石、师生沟通心灵的桥梁.
1.生动形象语言,激发学习热情
教师生动优美的课堂语言是一种魅力,这种魅力不但会令学生心生羡慕,而且能够引发学生对语文学科产生浓厚的兴趣.因此,教学中教师应精心设计,运用华美的词句、灵活的方法感动学生的内心,把学生引入到美妙的语文境界中,让学生感受到语言之美、文学之趣.
2.以赏识和表扬,学生自信形成
任何人所付出的劳动都希望得到他人的赏识,得到别人的赏识是每个人的心理需求,尤其是小孩子表现得将更为强烈.因此,教师必须善于发现学生的长处,哪怕是极小的亮点都要给予肯定,给于表扬,这样学生就能获得自信.清代学者颜元也说过：“数子一过,不如奖子一长.”这正是对赏识作用的肯定.虽然赏识没有付出物质的代价,但是它发挥的价值是无法用物质衡量的,它是学生走向成功的催化剂.课堂上,当学生回答正确时,我们应该伸出大拇指,或说一声“你真棒！”一句亲切简短的话语,一个简单的动作,都将会在学生心里形成美好的记忆,这个记忆能够激发学生学习的积极性,促进师生关系和谐的发展,甚至影响学生一生.大量实践证明,好学生的确是夸出来的.
3.以最佳的情绪,密切师生关系
教师的情绪直接关系着学生学习的兴趣,关系着课堂教学的成败.所以,教师走进课堂以前,必须要把自己的情绪调整到最佳状态,站在教室里以微笑的面孔面对学生,而且不但要微笑,还要笑得灿烂,发自内心的笑,这样才能在课堂活动中为师生互动、师生合作、师生交心奠定良好的基础.我们可以想象：如果一个人整天板着脸,即使他的心地再善良,给人的第一印象也是难以沟通的.其实有很多教师为了在学生面前树立威严,经常板着面孔去授课,给学生的感觉是望而生畏,这样课上学生只是一味的听讲,不敢回答问题,生怕答错了受到教师的责备.这样的课堂与新课程改革的要求是背道而驰的,其教学效果是非常低下的,即使学生学到了一些新知识,也是被强制灌输进去的.天在这种压抑的课堂气氛中学习,久而久之,不但对学习失去了兴趣,而且还会厌烦这位教师.可见,课堂上教师的情绪至关重要,教师的笑容是师生沟通心灵的纽带,是学生创新的动力,同时也是教师树立美好形象的法宝.
4.开展游戏活动,活跃课堂气氛
小学阶段的学生天真、活泼,而且贪玩,对游戏充满了浓厚的兴趣.陶行知说：“学生有了兴味,就会用全副精力去做事.所以,学与乐是不可分离的.”新课标也一直强调：要让学生在“玩”中学,在学中“玩”.因而,在教学中,我们要运用学生喜闻乐见的游戏来创设情境,组织学习活动,为活跃课堂氛围、调动学生学习的积极性创造条件.游戏改变了以往学生被动接受式的学习,教师不用再用说教去教育学生,使学生不再靠死记硬背来学习.游戏发挥了学生的主体参与能力,使学生在游戏过程中受到了启发,获得了亲身体验,从而寓教于乐,实现了教育的知识性和娱乐性的完美结合.教师在课堂创设游戏时要根据教学内容和学生的学习情况来选择,要用生动活泼的形式、恰当的手法表现出来,让学生真正地体会到其中的乐趣.
总之,教学有法,教无定法.我们教师只要充分做好课前准备,了解学生的心理特征,就一定能寻找到营造良好课堂氛围的方法,使我们的语文课堂充满活力.只有教师为学生创造了舒适优雅的学习环境,学生才能安心、舒心地学习.所以作为小学语文教师,要不断搜集学生喜闻乐见的教学资源,采用多种手段为学生创设良好的教学情境,使学生学得热心、学得开心.这样我们的语文课堂才会红杏出墙,彰显出青春活力.
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参考文献：
1、 如何激发小学生品德课学习兴趣 兴趣是最好的老师,只有学生对学习产生浓厚的兴趣,他们才会自觉主动地去学习,才会收到事半功倍的效果 现在学生们上课时很爱回答问题,他们具有了一定的自学能力,杜绝了少数学生唱主角的现象,我们要采取多种方法.
2、 培养小学生的语文学习兴趣的方法 兴趣是学生最好的老师,是增强教学效果的重要因素 语文老师要重视学生学习兴趣的培养,但是受到传统教育理念的影响,一些老师将教学重点放在枯燥烦琐的知识记忆上,这与语文教学的初衷是相悖的,造成学生普遍厌恶语.
3、 在语文教学中如何激发学生的学习兴趣 浓厚的学习兴趣能调动学生的积极性,促使大脑处于高度兴奋的状态,形成获取知识,探究未知的最佳心态 在这种心态下,学生的注意力,记忆力,思维力,现象力……都会明显提高 学生对学习有了兴趣,才能主动,积极地.
4、 如何培养小学生的语文学习兴趣进行分析 摘要兴趣是学生最好的老师,是增强教学效果的重要因素 语文老师要重视学生学习兴趣的培养,但是受到传统教育理念的影响,一些老师将教学重点放在枯燥烦琐的知识记忆上,这与语文教学的初衷是相悖的,造成学生普遍厌.
5、 中职语文课堂如何激发学生的学习兴趣 哲学家斯宾塞认为“求知如果能给学生带来精神上的满足与快乐,即使是无人督促,也能自学不辍 ”孔子也曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ”可见,成功.
6、 如何培养小学生的语文学习兴趣 【摘要】孔子说“知之者,不如好之者 好之者,不如乐之者 ”由此可见,兴趣对于学生来说是何其重要,那么如何培养小学生的语文学习兴趣的责任就落在了教师身上 培养学生的语文学习兴趣让.