论文论学生语文学习兴趣的激发，本文是学习兴趣类有关学士学位论文范文跟学习兴趣和激发和语文相关硕士学位毕业论文范文.
兴趣是最好的老师,激发学生的语文学习兴趣关乎课堂教学质量的提升,关乎学生语文学习成绩的提升.基于当前很多学生不同程度上缺乏语文学习兴趣的现实,教师有必要采取有效措施不断激发学生的语文学习兴趣.那么,究竟如何激发学生的语文学习兴趣呢？
一、故事激趣
学生爱听故事,故事对所有学生似乎都有着不同寻常的魔力.基于学生的这一性格特征,语文教师可在课堂教学中适时融入各种小故事,让学生在听故事的同时对语文学习产生更为浓厚的兴趣.例如,在教学《一定要争气》一课时,为充分激发学生的学习兴趣,语文教师在新课教学伊始向同学们讲了这样一个小故事：“我小时候学习成绩并不好.一次期中考试,我考试成绩没有我的小伙伴好,于是他嘲讽我说：‘你真的很笨啊,每次考试都没我高.’听到小伙伴如此说,我非常生气.心想我又不比你笨,不就是每次考试比我多几分吗？有什么了不起的？此后,我发誓一定要争气,将自己的学习成绩提上来.果然功夫不负有心人,经过一番努力,我的学习成绩终于名列前茅,彻底超过了曾经嘲讽过我的小伙伴……”听到语文教师说的这个小故事,学生们似乎也有所感触.于是,语文教师又让同学们说说与自己相关的类似小故事.故事说完后,语文教师说道：“今天我们要学习的课文也与‘一定要争气’相关,故事的主角是童第周,接下来就让我们一起看看在童第周身上究竟发生了什么.”
通过教学实践发现,在语文教学中适当融入一些小故事,确实能在一定程度上激发学生的学习兴趣.所以,语文教师应该做一个爱讲故事的人,在课堂上讲一些与课文相关的小故事,让故事感染学生,让故事激发学生的语文学习兴趣.
二、多媒体激趣
多媒体是现代科技的产物,目前已普遍运用于中小学课堂教学中.研究发现,运用多媒体教学可有效激发学生的语文学习兴趣.多媒体具有声画结合的典型特点,运用多媒体教学不仅可为课堂教学增添科技感,更可让课堂教学变得更加生动多彩.例如,在教学《小猴栽树》一课时,语文教师是这样进行新课导入的：打开多媒体,多媒体视频中出现了猴子的各种形象,有金丝猴、节尾猴、卷尾猴等.看到各种各样的猴子,学生们也随即兴奋起来.基于学生们的兴奋表现,语文教师不失时机地说道：“同学们,老师知道你们非常喜欢猴子.在动画片和电视剧中也看过各种各类的猴子形象,比如孙悟空.今天我们要学习的新课即与猴子相关——小猴栽树.你们想了解具体的课文内容吗？”“想！”学生们异口同声地予以响亮回答.而在接下来的新课学习时间里,学生们确实如预想的一样表现得极为兴奋,课堂学习参与热情极高.
在上述教学片段中,语文教师采用了多媒体的形式导入新课,各种可爱的猴子形象切实激发了学生们的新课学习兴趣.由此可见,运用多媒体教学的方式激发学生的语文学习兴趣是有效可行的.
三、动手操作激趣
观摩其他语文教师的教学时发现,很少有教师在课堂中采用动手操作的方式,他们大都只是进行知识传授,并要求学生认真倾听.这样的做法在很多学生眼中是极为枯燥的,不利于激发学生的语文学习兴趣.为充分激发学生的语文学习兴趣,语文教师在课堂中可适时引导学生进行动手操作,利用动手操作激趣.例如,在教学《锯是怎样发明的》一课时,语文教师随即从讲台下拿出一把锯子和几根木头.教师有此种表现,学生们也颇感惊奇,不知道教师究竟要做什么.看到学生们丈二和尚摸不着头脑的表情,语文教师微笑着说道：“同学们,相信你们中的绝大多数人都未亲身体验过锯子的神奇吧！老师今天就给你们一个机会,让你们体验一下锯子是如何锯断木头的.”说完,语文教师便手把手地教授大家如何用锯子锯断木头.由于学生们大都没有这样的体验和经历,因此他们表现得极为兴奋,一个个排队要求老师教他们据木头.
动手操作活动给语文课堂教学带来了新鲜活力,极大程度上激发了学生的语文学习兴趣.因此,建议语文教师在具体的教学过程中不应过于循规蹈矩,应适时组织学生进行动手操作实践活动,从而有效激发学生的语文学习兴趣.
四、结语
但凡语文学习成绩好的学生,他们都有一个共同特点,那就是对语文学习非常感兴趣.因此,为提高课堂教学质量,语文教师应从激发学生的语文学习兴趣入手,积极采取各种手段不断激发学生的语文学习兴趣.需要明晰的是,激发学生的语文学习兴趣绝不仅仅局限于上述几种手段,可采用的方法还有很多.还有一点值得注意的是,任何激趣手段都不可能短时间奏效,语文教师需要长期践行,方能真正激发学生的语文学习兴趣.
参考文献：
[1]陈生桂.创新语文教学艺术 提升语文教学质量[J].青海教育,2017(12).
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上文结论：本文是关于对不知道怎么写学习兴趣和激发和语文论文范文课题研究的大学硕士、学习兴趣本科毕业论文学习兴趣论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 学生语文学习兴趣的激发 齐庆兰贵州省镇宁县扁担山中学 贵州·镇宁 ５６１２００【摘要】语文教学实践证明,语文教学兴趣是学习语文最好的老师 激发学生学习兴趣,成为语文教学的重中之重 本文主要从激发学生学习语文的兴.
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