论文小学语文教师打造经典课堂之我见，该文是关于语文教师相关毕业论文提纲范文跟小学语文和课堂和教师类毕业论文题目范文.
杨志强
大理市双廊镇青山完小,云南大理671000
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）06-0082-02
最近我拜读了《经典课堂》一书,此书收录了窦桂梅、郭初阳、贾志敏等名师的经典教学实录,让我受益匪浅.拜读名著的同时,我常常反思自己的语文教学：究竟给孩子们一个什么样的语文课堂？课程改革对于学生的影响非常深远,课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！我认为：教师在乎什么,学生就发展什么！教师给孩子什么样的课堂,孩子就拥有什么样的人生！如何给孩子一个经典的课堂呢？我有以下几点看法和体会：
一、情感的课堂
1．一位优秀的语文教师必须在课堂中引导学生,让学生在课堂中充满“”.在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”.一个充满的教师,才能调动学生的情感,让学生充满热情地学习.教师应该展现给学生一个“充满的自我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”,让学生在充满的课堂中学习和成长.如教授《渔歌子》一课,教师通过的配乐朗读,让学生穿越时空隧道,与作者张志和同喜同乐,达到情感的共鸣.
2.教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中,也就是“融情”.“登山则情满于山,观海则意溢于海”,教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境.有了它,才能在课堂中使学生充满情感,融情于课堂,融情于人生.在“情”中体验人生,学会成长.
二、交流的课堂
以前的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“交流”.为了避免这一点,我们在课堂教学中要还给学生一个“交流”的课堂,面对面的交流,心与心的对话,实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”.在交流中塑造经典课堂.自读课文的教学,全部采用当堂达标的教学模式,通过自主合作探究的方式获取知识.
三、开放的课堂
1.让孩子去“展示自己”
我认为,“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”.教师给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈.课堂是什么啊？课堂是燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台.是学生健康成长的地方.学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台.在教学中应该给学生足够的空间去展示自己,以课堂为平台,让学生展示自己最“真”的情感,最“实”的体验,最“美”的心灵.
2.注重实践,多方面实践感悟语言
实践出真知,只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高,基于这个思想,我经常搜集课外阅读材料,推荐给学生阅读.在教学《墨梅》后,引领学生阅读背诵了《竹石》《马》《青松》等十余首古诗,使学生们了解到了更多有关托物言志方面的古诗,而且无形中又积累了许多古代诗歌.另外,将《安徒生童话》《唐诗三百首》《格林童话》等书籍推荐给他们阅读,使其领悟书中的精妙所在！
四、感悟的课堂
《桂林山水》描写的是“南国风光”,如何让学生去体验作者热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢？在教学中,我通过图片、录像资料等为学生展示美丽的榕树,而后,引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家.孩子们充满着自豪感,饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样,孩子们自然就感悟到了作者的情感,同时也将自己深深地感动.
五、怎样激活我们的语文课堂
1.自主的教学模式
在语文课上,教师真正把学生当做学习的主体,把教学视为教师与学生之间的交流与对话,语文教师应注重对学生的引导和开展课堂讨论.语文课堂组织形式本身也是灵活多样,不拘一格的.教师和学生围坐在一起共同参与讨论是很常见的,师生之间的交流与对话也是无拘无束的.教师应在如何为学生营造一个自主的心理氛围,而不是把自己当成一个居高临下的权威者的做法上下功夫.教师在这方面做得到位,语文课堂气氛往往就会轻松活跃,学生的参与意识便大大增强.
2.有趣的作业形式
五花八门的教学内容和名目繁多的作业任务也兼顾到学生的兴趣、爱好与理想,并常以自主活动的方式进行.为了解决自己热衷的问题,学生要做很多的工作,如到图书馆搜集资料、到社会上做调查、写出报告等等.由于这些活动多是学生自己选择的,所以在培养学生思维能力和独立解决问题能力的同时,也带给学生由衷的快乐.对问题的答案教师并不做统一要求,而重在有自己的思考观点.学生可以探索,可以怀疑,可以批判,也可以标新立异.也许正是这种自主的精神,孕育出创新的火花,也使语文对学生产生了巨大吸引力.
3.生活化的教学内容
面向生活的教学内容在面向生活的宗旨下,语文教学的内容多向社会生活各方面拓展,教材选文以“时文”为主,报纸、杂志及各种单行本都可以作为重要的教学资料,甚至路标、图表、时间表、新闻栏目等也被选入教材中来.在学习语文知识的同时,了解生活、认识生活、学会生活成为语文教学内容选择的基本准则.
（责任编辑陈利）
该文总结:此文是关于经典语文教师专业范文可作为小学语文和课堂和教师方面的大学硕士与本科毕业论文语文教师论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 杨晓惠：小学语文教师课堂教学评价语言应有五化 课堂评价是推进课堂教学进程的核心载体,在课堂教学有效性中起着至关重要的作用 课堂评价是教师所使用的正式的或非正式的方式去衡量学生知道什么、能做什么 （源自刘佩佩发表在教育与教学研究2013年第11期教.
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