论文小学语文教师应当提升四种能力，本文是语文教师类有关硕士论文范文和小学语文和教师和能力有关专科毕业论文范文.
胡 楠
在小学语文教学工作中,教师能力素质直接影响着教学成效,广大教师应当与时俱进体现课程改革要求,与社会发展教育进步同步.笔者认为小学语文教师应当从四个方面着手,不断提升自身教育教学能力.
一.提升借鉴吸收能力,博采众长为己所用
作为一名新时期的小学语文教师,一定要注重从别人的优秀成果中消化吸收,从而达到提高自身能力素质的目标.
一是要能够从教学刊物中汲取经验.与小学语文教学相关的教学刊物琳琅满目,语文教师一定要养成认真读书的良好习惯.学校要积极为教师业务学习创造条件,筛选出切合小学语文教学实际、符合本校教师队伍建设要求的优秀刊物,提供给教师进行阅读.广大教师要认真研读小学语文教研教改刊物中的经验介绍、规律探究,既要从宏观上把握小学语文教学改革发展的态势,又要从具体方式方法上学习借鉴其他教师的优秀成果.
二是要能够从网络媒体中获得技巧.现代社会进入了网络社会,信息量传播的速度快速提升,教师借助于网络媒体能够获得大量的信息.因此,小学语文教师要善于上网,善于从网络中搜集整理出对语文教学工作有利的内容.教师可以浏览知名的教学网站,可以拜读有名的小学语文教师博客,以及通过互联网搜集和语文教学工作相关的内容,获得一些方法技巧.
二.提升心理分析能力,有效驾驭语文课堂
语文课堂驾驭效果直接关系教学成效,而这一过程中对学生进行心理分析,寻找到更好的教学方法、突破路径是非常重要的方面.教师要不断提高心理学教育学研究能力,为语文课堂的顺利推进奠定基础.
一是要善于分析学生心理状态.对不同年级段小学生的心理特点,对语文学习中他们的心理状态,要做到心中有数.优秀生在语文学习上有着什么样的思想倾向,中等生学习状态如何、心里在想什么,包括学困生在语文学习中有着怎样的畏难心理等等,这些方面与教学工作息息相关.教师要善于从平时的观察,以及作业检测等方面了解学生语文学习的心理状态,从而采取针对性措施将学生心理状态调整到最佳,更好的促进语文教学工作开展.
二是要善于处置课堂突发事件.课堂驾驭能力体现的一个重要方面,是对课堂突发事件的处置技巧.这一过程中,对学生进行心理研究分析是基础.例如,学生在课堂上出现了开小差状态,这时怎么办？是严厉批评还是置之不理,教师需要对这些学生的心理状态进行分析,是教学中氛围不够浓厚,还是这一部分学生成为了边缘化群体?要对他们的心理进行分析,从而在教学中及时调整方向方法,吸纳他们积极投入到语文学习活动之中.
三.提升自主创新能力,不断总结积累经验
小学语文教师在工作中一定要注重不断思考、总结梳理,积累好的经验、提炼好的做法,形成一些教学成果,并促进小学语文教学工作的顺利开展.教师重点要做好三个方面.
一是要在教学模式上开展创新.要改变过去单纯进行师生讲授式教学的模式,善于将师生互动、学生自主等模式运用起来,充分调动学生学习的积极性,让学生在语文课堂上不再被动接受,而是主动参与探究获取.
二是要在课件制作上开展创新.多媒体课件是小学语文教师进行教学研究和组织的重要辅助工具,广大教师要改变单纯运用成品课件的习惯,尝试掌握软件、自主搜集资料进行创作,通过这样的路径制作的课件和教学方案一脉相承,联系度更加紧密,对提高教师业务能力、增强教学针对效果方面大有益处.
三是要在技巧传授上开展创新.教师在教学中一定要强化学生学习技巧的指导,要让学生学会学习、高效学习.
四.提升资源整合能力,打造立体教学体系
小学语文教师在语文教学工作中,一定要注重对资源的整合,将立体化教学作为目标追求,打造学生更加热情参与、能力素养得到有效提升的素质化语文教学.
一是要善于整合阵地资源.要将班级板报、橱窗、宣传栏等阵地资源运用起来,刊登学生优秀的习作,激发学生的学习兴趣.刊载一些语文学习方面的技巧经验,帮助学生更好的掌握学习技巧等等.
二是要善于整合活动资源.对小学语文教学工作而言,除了课堂教学之外,教师还要善于发挥课堂之外的活动作用.例如组织一些兴趣小组活动,帮助学生提高朗读技巧、提高写作水平等等,这些兴趣小组活动成为了语文课堂的有效延伸,和整个语文教学工作融为一体,这对增强语文教学成效方面帮助很大.
综上所述,在小学语文教师能力素养提升过程中,上述四个方面是核心要素,应当得到充分重视.
（作者单位：江苏省射阳县解放路小学）
本文点评:该文是关于对不知道怎么写小学语文和教师和能力论文范文课题研究的大学硕士、语文教师本科毕业论文语文教师论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 小学语文教学应注重学生阅读能力的培养 摘 要 随着现在的社会发展,关于语文的教育在学校中越来越不受到重视,家长和老师们对于数学和英语这两门课程非常重视,这不利于学生的语文学习能力,另一方面可能还会限制学生的表达能力的发展 在小学阶段,一定.
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3、 小学语文教学如何培养学生提问能力 提问能力对创新精神的培养具有不可小觑的作用 从古至今,只有善于探索问题、挖掘问题的人更具有创造出新颖事物能力 如瓦特从“水开了,壶盖为什么会跳动”牛顿从“苹果熟了,.
4、 小学语文教师如何提高教学效率 摘要教学既是一门科学又是一门艺术,而教学的科学和艺术是建立在教师具有广博深厚的专业基础知识和熟练的教学基础之上的；教学效果是学校教育的生命,是教师的目标,努力提高教学效果是每一位语文教师的职责 小学是.
5、 论小学语文教师的课堂教学语言 内容摘要在小学语文教学的过程中,教师的语言不仅能反映出教师的教学水平和风格,也能够在教学中潜移默化的影响着学生们的学习能力,如果教师的语言不够精准、生动,不仅可能会使得学生失去对学习的兴趣,也会影响着.
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