论文幼儿园游戏化教学策略，本文是幼儿园游戏相关专科开题报告范文跟教学策略和幼儿园和浅谈方面毕业论文开题报告范文.
雷 芳
幼儿园教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的、多种形式的教育过程,幼儿必须通过自身积极主动的活动,才能获得必要的经验.因此,在进行幼儿教育过程中,要充分发挥游戏教学的重要作用.
一、游戏教学对幼儿成长的重要作用
1.游戏促进幼儿身体的发展
出于骨骼肌肉和神经系统发展的需要,幼儿在某一时期会表现出身体器官上的频繁动作.如2岁左右幼儿手部动作频繁,3岁左右幼儿则喜欢攀爬等.游戏中会使身体器官得到充分锻炼和运用,使它们能和谐发展.
2.游戏促进幼儿心理的发展
游戏是基于幼儿对周围环境的观察基础上提出的模仿需要,因此,对幼儿的认知能力、观察能力、情景再现能力等都是锻炼.幼儿对成人世界的模仿融入了自己的理解、创造和想象,是一种复杂的思维活动.
3.游戏促进幼儿爱的能力的发展
在游戏中,幼儿不仅要和同伴之间交往,有时也要和进行互动.幼儿在与成人交往中,感受爱与呵护,增强他们的安全感.幼儿在与同伴交往中,学会照顾他人、团队合作,培养他们爱人的能力.
二、幼儿教育中开展游戏教学的具体措施
1.设计游戏应注意科学性和教育性
教师在选择游戏的过程中,不仅要对游戏进行筛选,也应该充分考虑到游戏可能存在的局限性,所以,教师在选择游戏时,要考虑到游戏的科学性,这样才能真正发挥游戏的教育作用.
2.联系实际,提升幼儿游戏教学的真实性
由于幼儿年龄尚小,对生活中的各种实物都充满了好奇心,生活中种种奇妙的现象都会勾起幼儿的求知.因此,在幼儿游戏教学过程中,教师应该善于捕捉幼儿的这一心理特点,在课堂中设计各种各样有趣的话题,如“为什么雪是白的？”“雪花落在手中为什么会变成水？”等问题,这些问题能够让幼儿开动大脑,增强教学的整体效果.
3.注重幼儿学习兴趣的激发
教师应该将游戏有效的融入到教学中,让幼儿在游戏中学到知识,增强生活的技能.在具体实施过程中,教师可以将音乐、舞蹈等引入进来,也可以与幼儿们一起进行捉迷藏、猜谜语、角色扮演等游戏活动.
三、游戏教学的注意事项
1.教学游戏的形式选择
教师选择游戏时,应该把教学的内容结合起来考虑,使孩子们在游戏过程中能够循序渐进地学到应该掌握的内容,教学和游戏在一起才能够相得益彰.
2.教学游戏的时间控制
幼儿的注意力时间很短,小班幼儿正常在三分钟左右,中班的孩子在三至八分钟,大班的孩子可以提高到十分钟.游戏教学中,教师应该控制好时间,在孩子们注意力最集中的时间内完成教学游戏.
3.教学游戏难度的控制
游戏的选择十分重要,不能够太高深,也不能太死板,使孩子们在游戏过程中不断地发现新情况,并且能够开始思考并着手解决新问题,使幼儿在游戏中获得解决问题的成就感,才能够完好地实施游戏教学.
总之,游戏对幼儿教学开展影响深远,游戏化教学让幼儿在游戏中获得成长与发展,对幼儿的身心发展作用不言而喻.因此,幼儿园教师应当采取行之有效的措施,科学合理地运用游戏化教学方式,有效推动幼儿园的可持续发展.
（作者单位：726300陕西省商南县第三幼儿园）
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参考文献：
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