论文给予幼儿开放的天空幼儿园教育中开放式教学的应用，本文是幼儿园教育方面毕业论文格式模板范文与开放式教学和天空和幼儿园类毕业论文格式模板范文.
【摘 要】幼儿园孩子年龄较小,表达能力等不完善,因而家长并不能通过儿童对其在幼儿园的学习生活形成完整准确的了解,导致家校之间容易出现矛盾.开放式教育拉近了学校与家长之间的关系,是教育的长足进步.
【关键词】幼儿园；开放式教学；应用策略
当今幼儿园教学过程中,出现了家庭角色缺失以及家校沟通不到位等问题,幼儿园与家长不能对儿童的教育计划等达成一致意见,幼儿园与学生家庭之间的分离教学阻碍了幼儿教育发展.通过引进开放式的教学方式,可促进幼儿园在教学过程中加强与家长、社会之间的联系,获得社会力量的支持,使得相应的教学发展等更为公开透明,改善社会对幼儿园的不正确观念,推动幼儿园教学的深入发展.
一、充分利用各类资源,打造开放教学环境
幼儿园教学过程中,教师承担了教导学生知识、领导学生游戏等任务,学生与幼儿园的关系纽带主要是教师,接触的外界力量比较少,总体接受教育等的环境仍是在幼儿园内部,学生的视野受到了限制.同时,受教学人数的影响,教师难免存在教学中难以顾及的地方,教学模式相对固定化,不利于学生创造能力等的培养发挥.相对封闭的教学环境不利于学生的全面发展,通过充分利用幼儿园相应的资源,结合幼儿园自身以及周边社会能够提供的设施以及平台,引导学生实践学习.通过学生学习环境的转化,引导学生利用已有的资源,结合自身想象能力和创造能力,实现已有基础上的再创造,培养学生多角度思维,促进学生实践能力等的提升.通过对不同地方的游览,可促进学生视野的扩展,使学生在更为宽阔的视野平台中发现新事物,学会欣赏美,提高学生的学习主动性.
如在向幼儿园学生讲述中国传统文化的相关知识时,可加强与就近地区、组织等的联系,获得当地人文资源方面的支持,通过引导儿童参观文化景点,在参观过程中向儿童传授基本的传统文化知识.同时还可引导儿童传唱江苏地区的童谣,如“落雨哉,打烊哉”等富有地方风韵的民谣的传颂,可增加儿童对历史文化的新奇感,促进儿童学习,
二、积极开展家校合作,促进家校合作沟通
家长是学生的第一任教师,在幼儿园学习过程中,家长对学生的教导以及监督作用仍是不可忽视的,幼儿园开展工作时必须将家长作为其中重要的一环.通过召开家长会、发放家长意见反馈表以及线上家校,如新的微信群、群等,促进幼儿园与家长及时联系沟通,将儿童在幼儿园中的表现以及其他情况通过视频、文字等及时反馈给家长,促进家长对儿童在幼儿园中的情况形成更为具体的了解,消除家长偏见.家长也可利用此类工具,及时将学生在家中的表现等反馈给幼儿园,作为幼儿园检测学生学习情况以及教师教学质量的重要指标之一,促进幼儿园教学计划等的调整.同时,幼儿园可利用不同的沟通工具加强与家长的合作,为孩子的学习等制定更为完备合理的教学计划,引导家长与幼儿园共同参与,推动孩子学习以及综合素养的进步.
如在引导儿童背诵《三字经》等基本科目时,教师可采取每日四句的教学方法,在学生校内学习朗读过后,将相应的背诵检查等任务交给家长完成.使得学生在幼儿园的学习时间可以得到充分利用,家长也可通过课后家长检查内容等对儿童在幼儿园的学习情况形成更为完整准确地认识.通过家长与学校之间的对接合作促进彼此的长远发展.
三、加强社会联系对接,发挥社会潜在作用
幼儿园开放式教育中,应综合考虑儿童接触的人和物,并以此为基础制定各类计划.在社会力量环节中,与儿童教育密切相关的社会环境即儿童所处的社区、农村环境.幼儿园在建设发展过程中,要及时加强与儿童生活的周边环境之间的联系.如在日常教学开展过程中,可利用儿童与所在村庄、社区之间的联系,增加双方之间的互动.幼儿园可及时向儿童所在村庄社区发放不同形式的调查问卷、报告等,及时获取社会对幼儿园发展的相关意见并及时改进.通过对幼儿园档案等的整理归纳,制定详细的报表,加强与周边社区、村庄等的联系,为幼儿园的发展赢得社会资金力量以及其他力量的支持,促进幼儿园的进一步发展.加强与周边的对接,领导儿童参观敬老院等,加强儿童与老人的联系,促进双向互动的展开,培养儿童孝敬老人等美好品德.
如幼儿园在引进新的游戏设备等时,可及时向儿童所在社区、村庄以及儿童家长发放调查问卷,探究不同人群对新游戏设备的观点,作为是否引进的参考之一.同时,爱玩是儿童的天性,幼儿园在引进游戏设备、设施后,可通过加强与社会的联系,对儿童按照年龄等正确分类,引导儿童合理玩耍,促进其健康成长.
开放式教育使得学生的学习环境有了较大的改变,儿童可以在幼儿园内以及幼儿园外的地点接受教师的指导学习,在获取知识的同时也丰富了自身视野,有助于儿童的长远发展.在幼儿园开放式教学模式应用探讨过程中,通过增加与家长和社会各界力量的联系,其发展到所需的资金、设备、环境等也有了更多的支持,儿童的发展呈现出不断进步的趋势.儿童身心健康发展是开放式教学的第一要义,随着具体活动的开展,其应用也会更广泛地推广开来.
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参考文献：
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