论文幼儿园教育和家庭教育对幼儿情商培养的策略，该文是关于幼儿园教育类毕业论文模板范文和情商培养和幼儿情商培养和幼儿园教育类论文怎么写.
“情商”即“情绪商数”、“EQ”. 是指人的自控能力和心理稳定的程度,它是一个人感受、理解、控制、运用和表达自己他人情感的能力.健全的情商关系到孩子良好性格、优良品质的形成,这对于一个人的成长与成才具有决定性的作用.
然而在现实当中,我们常常会发现,有的孩子缺乏自控力,不知分享,从小娇生惯养,没吃过苦,遇到一点挫折,就难以承受,难以与人沟通交往,孤僻,不合群等等.这些情绪若不加有效引导,将会影响孩子今后的健康成长甚至终身的发展.高情商并非与生俱来,关键在于后天的培养.儿童在成长过程中出现情绪不稳定、情感淡漠、不合群、不愿与人相处,缺乏自信心、责任心、同情心,自控能力和学习适应能力差等问题,大都是因缺乏对儿童进行系统的情商培养和训练.研究表明,凡是在成长关键期受过系统情商培养的儿童,在学习成绩、人际关系及未来的工作表现等方面,均优于未受过专门训练的儿童.
如何培养高情商的孩子呢？
一、幼儿园的有效策略
著名教育家陈鹤琴先生精辟地指出：各种高尚道德,几乎都可以从游戏中学习,什么自制、什么克制、什么独立等等美德的养成,没有再比游戏这个利器来的快来的切实.由此可见,在游戏中采用恰当的指导策略,进行适当的科学引导,可以促进幼儿情商的发展,帮助幼儿养成积极向上的情感,对幼儿未来的学习行为及成长大有益处.幼儿阶段是情商发展的重要时期,这关系到他们以后的智力、意识和整个人格的发展．而游戏是幼儿最基本的活动,游戏本身的特征决定了它能够在幼儿情商培养中发挥重要作用.幼儿园里的诸多游戏及其各种活动,为幼儿高情商的形成起到了不可替代的作用.如家喻户晓的传统表演游戏“龟兔赛跑”,对幼儿的坚持性的培养具有很大的作用.“金色的房子”故事,幼儿在表演的过程中,逐步理解了故事内容,从而使幼儿懂得性格孤僻傲慢是没有朋友的.大家合作才能做成事情,可养成幼儿团结互助,协作友爱的美好品质.再如角色游戏“小花籽找快乐”,孩子们通过小花籽在找快乐的过程中,感受到了给别人带来了快乐,自己也快乐的心情,即与人分享和帮助别人做一些力所能及的事,才是快乐的.体育游戏“彩虹伞”,使孩子学会交往、学会竞争、学会合作和调控.音乐活动,其本身的教育价值对幼儿美好品格的影响更是显而易见.如刚入园的小班孩子,他们初次离开家人,在幼儿园会大哭大闹,此时老师放一些优美的音乐或弹一段琴声,不但可以提高注意力,情绪也能很快稳定.在学习歌曲“拔萝卜”的过程中,幼儿参与整个歌曲的学唱、表演,增强他们团结协作的处世态度,知道了大家合作才能做成事情,可养成幼儿团结互助,协作友爱的美好品质,同时也教育幼儿在生活中互相关心,友好与同伴相处,更重要的是在音乐活动中,建立孩子的自信心,培养爱心,促进情商发展.与此同时,幼儿园的区域活动,主题活动,一日生活活动,环境布置等等,在形成孩子们的高情商的黄金年龄段里,都起到了至关重要的作用.
二、家庭教育中的有效策略
家庭中的科学教育、适时引导更是不可或缺的部分.在幼儿情商的培养过程中．父母承担着非常重要的角色.只要掌握幼儿情商培养的策略,就会顺利地把孩子培养成情商高手.只要家长教育得法,孩子的情商一定会得到提升,为孩子未来的发展打下良好的基础.
1.多接触社会,经风雨见世面
有的家长很少让孩子出门,担心这担心那,孩子看到生人就哭,长大后就易敏感、退缩.孩子离开母体后需要适应新环境,不给孩子机会,他的适应能力是不会自然萌发的.有的小孩子自私自利,缺乏团结精神,因而也很少有朋友,长大以后也会因人际关系紧张,而影响才能的发挥.所以,孩子懂事时就要让他适应新环境,对胆小的孩子鼓励他多接触人,或主动站起来回答他人提出的问题,平时多和周围邻居友好交往,多让自家孩子与邻居家孩子一起游戏玩耍,在这些过程中,孩子们就会有机会相互交往交流,学会了协商学会了交换,还学会了等待和分享.不给孩子机会,他的适应能力是不会自然萌发的.
2.培养自信心
自信心是靠自己的行动获得的,老被喂饭的孩子自己不会吃东西.所以,孩子想自己拿勺子,玩一下遥控器,拉开关时,家长不要制止他,应引导他：“你看,妈妈怎么开电视的？”不要老数落孩子：“你怎么这样不听话！”“这个不能动！”这会伤害孩子的自信心和自尊心,如果真是不让孩子玩的东西,应该用转移注意力的方式.
3.培养好奇心和探索精神
开始孩子对外界刺激是被动地接受,逐渐对周围的一切感到好奇,都想尝试去摸摸、看看,孩子喜欢拆玩具搞“破坏”,那是孩子在探索,在尝试,是可贵的品质,如果家长什么都不让孩子动,就会抹杀孩子的智慧,将来你想让他对事情有兴趣时,他却对什么也没有兴趣了.正确的方法应该是,家长对孩子感兴趣的事,耐心地给以讲解,或一起玩.
4.家长以身作则
父母的一举一动都会对孩子产生极大的影响.高情商的父母懂得将自己的优点传授给孩子,也懂得改正自己的不足,并懂得在日常生活中潜移默化地影响孩子,让孩子形成正确的人生观、世界观和价值观.别怕孩子淘气给你添麻烦,而要多考虑什么有益于孩子心理的成长,家长也要克制自己的任性,做出良好的高情商表率,这一点在孩子的情商培养过程中是至关重要的.如家庭气氛和谐阳光,孩子也会是一个性格开朗、活泼可爱、有活力的人.家长总能善待别人,乐于助人,那么他的孩子一定是一个与他一样的人.
5.培养忍耐力
有这样一个实验,选一些智商超常的幼儿,给他们一块糖,说：现在吃就给一块,如果能忍一小时后再吃,可以再奖励一块.的结果是能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子.怎样培养忍耐力呢？孩子急于喝奶时,不要马上满足他,让他哭一会儿,一边慢慢和他说话,一边拍他的后背,然后再给他吃,忍耐时间逐渐加长,从几秒钟到几分钟.对每次都把零花钱很快花光的孩子,家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱,下周可以加倍给你,你可以攒起来买你需要的大东西了.”孩子遇到了困难,而是鼓励他坚持一下,忍受挫折带来的不愉快,久而久之孩子就会逐渐形成有韧性有耐力的品格.
培养孩子,不是一朝一夕的事,孩子毕竟是一个社会人,他必将会走向社会,那么,就需要我们家庭、幼儿园、及整个社会,肩负起历史责任,在幼儿阶段,家园一起,运用不同的教育方法,培养孩子良好的社会情感,帮助孩子和谐地与他人交往相处,使孩子既积极上进,有强烈的责任心和事业心,又能保持平和、开朗、乐观的心态,成为一个全新的社会需要的人.只要我们全社会都重视起来,只要我们的家长都重视起来,我们就能培养出一个高情商的孩子,使他的人生更加和谐、幸福.
简而言之,上文是关于情商培养和幼儿情商培养和幼儿园教育方面的相关大学硕士和幼儿园教育本科毕业论文以及相关幼儿园教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 家庭教育中幼儿同伴交往能力培养的误区与措施 摘要同伴交往对幼儿的社会化进行及发展有重要意义,良好的同伴交往有利于幼儿学习社交技能和策略、保持积极情绪和促进认知能力的发展 现阶段家庭教育中,幼儿的同伴交往存在如下几个问题家长对同伴交往意识不足,家.
2、 幼儿园音乐教学和幼儿创造力培养分析 金美琳摘要音乐作为人类内心情感和思想的一种外在表现,能够放松心情、陶冶情操 音乐教学对于幼儿园学生的心灵塑造以及想象力和创造力方面的发展都具有非常重要的作用 对于幼儿教师来说,幼儿园的音乐教学课程是.
3、 幼儿园教师言语行为对幼儿心理效度策议 幼儿园教师言语行为对幼儿心理发展效度策议□ 韩红梅（宿迁高……师范学校,江苏 宿迁 223800） 【摘要】36 岁儿童学习与发展指南围绕五大领域,着眼于小、中、大班儿童身心特征,为幼儿园教师提.
4、 幼儿美术活动中创造性培养的策略 林燕华（江苏省泰州市姜堰区东桥幼儿园凤凰园区,江苏 泰州 225500）【摘要】美术是一种幼儿喜爱的活动,是一种要求学生各感官相互协作的教育活动,也是教师了解幼儿心理,与进行心灵沟通的重要方式 【关键.
5、 乡土教育资源在幼儿园教育中的应用 【摘要】幼儿园的教育,在个教育过程中具有基础性地位,幼儿园对于培养学生的生活和学习习惯具有重要的意义 而在幼儿园教育中,如果能有效地利用乡土教育资源,对于实现素质教育目标也有重要的作用 幼儿园乡土教育.
6、 手指游戏在幼儿园教育教学中的运用与价值 【摘 要】本文介绍了手指游戏的定义和手指游戏在幼儿园教育中运用的实例,以及运用手指游戏带来的好处和手指游戏在幼儿教育中的意义所在 【关键词】幼儿教育 手指游戏 运用价值在这个越来越注重素质教育的.