论文动画资源在小学美术教学中的运用，本文是关于美术教学方面论文范文素材跟美术教学和小学美术教学和资源方面论文范文素材.
摘 要：在小学美术教学中应用动画资源,可以激起学生学习美术的兴趣,增加了小学生对美术学习的热爱之情.因此,在尊重学生个体审美的基础上,将生活中的动画资源运用到美术课堂教学之中,构建一种全新的美术教育体系,有利于小学美术教学的顺利开展.
关键词：动画资源 小学美术 个体审美
一、小学美术教学中动画资源运用的缺失
长期以来,受传统教育教学观念的影响,灌输式教育贯穿于小学美术教学的全过程中,动画资源没有得到有效运用,这是影响小学美术教学质量提升的主要原因之一.
首先,在教育实践中,传统教育理念都是以应试教育为主,在学生考试和升学过程中,评价学校教育质量的过程中也偏重于学生的考试成绩,在这种压力之下,学校和老师不得不将教学的重点都集中在文化知识的灌输教育上,对于学生审美能力的培养则一直忽视,很少有教师主动运用动画资源开展教学.
其次,在小学美术教学过程中,老师是教学的主体,整个美术课堂的教学节奏完全有老师进行控制,即使融入了动画资源开展教学,学生一直处于被动接受知识的位置,这对于正处于小学阶段的孩子来说,并不是一种值得提倡的教学形式,制约了学生综合审美能力的提升.
再次,由于当前小学学业压力较大,因此在美术教学过程中老师为了追求教学进度,为其他科目学习腾出更多的时间,在教学过程中也不注重动画资源的运用,认为会浪费课堂实践,因此课堂教学过程并不活跃,教学形式单一,学生的审美能力得不到有效的锻炼.
二、动画资源运用对小学美术教育的意义
首先,动画资源作为一种现代化教学工具,可以引入多种美术教学元素,帮助学生更好的理解美术知识,将文字化的美术知识转化为直观化的动态图像,可以提升美术课堂的有效性,满足现代学生的需求.
其次,随着社会经济条件的发展,现代小学生对于美术教育也提出了更高的要求,通过在美术教学中融入动画资源,可以拉近学生与美术知识的距离,激发学生深入探索和学习的积极性,激活学生的学习热情,让学生更好的融入到美术知识体系中.
最后,通过在小学美术课堂中融入动画资源,有助于解决困扰学生的问题,提升学生学习效果.总之,动画资源可以有效整合教学元素,释放课堂活力,对于小学美术教育具有积极意义.
综上所述,不管是从教学实践还是教学理论探索角度来说,利用动画资源寻求有效的教育整合路径,都是小学美术教学创新的必然路径,具有重要意义.
三、在小学美术教学中运用动画资源的方式
（一）让学生在生活中挖掘动画资源
根据小学美术的学科特点,其中绝大部分美术知识都与实际生活具有十分密切的关系,因此在教学实践中,老师可以利用美术知识的这一特点,将动画资源融入到小学美术教学实践中,让学生在生活中挖掘动画资源,解决学生理论知识与生活实际相互脱节的问题,从而有效提升美术教学的整体质量.在传统的小学美术教学模式下,老师在讲课过程中一直都只关注学生对于理论知识的掌握程度,对于动画资源的实际应用并未给予足够重视,长期处于这样的教学模式之下,学生就会成为只掌握理论知识,不懂实际审美应用的僵化人才,这显然不符合素质教育的基本要求.所以,在小学美术教学实践中,老师在讲解新知识点的过程中,应该深入挖掘动画资源与学生生活实际的联系,并且尽量运用学生熟悉的生活场景或者常识来引出美术知识,从而达到提升审美能力的目标.
（二）将动画资源融入美术教育体系
在传统小学美术教学模式之下,教师往往忽视动画资源的重要性,没有将其融入到美术知识体系中,这对于学生美术素质的提升是非常不利的.在新的教育发展形势之下,为了更好的适应素质教育的基本要求,有效提升学生的综合审美能力,老师应该对小学美术教学计划进行重新调整,为动画资源利用制定一个相对明确的指导方向.具体来说,老师应该在平时的教学过程中注重观察学生对动画的需求与关注点,然后结合学生的实际特点进行综合评估,在充分掌握学生基础水平的基础上,利用动画资源对教学计划进行针对性的调整,优化小学美术教学内容,在符合教学大纲要求的情况下,突出发挥动画资源作用.
（三）运用动画资源也要尊重个体审美
在小学美术教学过程中,老师应该充分利用动画资源,帮助不同基础水平的学生提升审美综合素质.对于小学生来说,由于成长背景和家庭环境都各不相同,因此在接受美术知识的过程中也会存在一定的差异,对于审美也有不同的理解.所以,老师应该在教学实践中关注学生的学习情况,多在课堂中引入学生都喜爱并能接受的动画资源,接受知识较快的动画教学资源,并且适当的对美术知识进行拓展和延伸,拓宽学生的美术知识面,在此过程中,老师要充分尊重学生的个体体会,多给学生讲解动画中蕴含的美术知识,帮助学生打牢审美基础.
总之,在开展小学美术教学中,教师要充分利用动画资源,引入更多的教学元素,让课堂教学更具有活力.毋庸置疑,在教学实践中,小学美术教学仍存在诸多问题,通过运用动画资源创新教学模式解决相应的教学问题,还有待进一步深入挖掘与探索,从而实现小学美术教育改革目标,推动美术教学体系的不断优化.
参考文献：
［1］范星姸.动画资源在小学美术教学中的运用研究［J］.美术教育研究,2017(01).
［2］徐青梅.动画资源在小学美术教学中的运用［J］.美与时代,2017(04).
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参考文献：
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