论文英美文学作品赏析中人文素养的提升，该文是有关文学作品论文写作资料范文跟英美文学和人文素养和作品赏析类在职开题报告范文.
随着我国互联网的快速发展,学生可通过互联网接触到多元化的英美文化作品,且较多经典的英美文学作品都拍成了电影,学生通过赏析英美文学作品,对学生思想素养的提升发挥重要作用[1].学生只有从英美文学作品中品味原汁原味的语言意境,感悟作者所表达的情感,才能使学生与作者产生情感上的共鸣,达到提升学生人文素养的目的.
一、英美文学作品赏析对学生文学素养的影响
英美文学作品是由优秀的文学作家所著,学生通过赏析文学作品,不仅有助于塑造学生健全的人格,而且能够树立学生正确的世界观、人生观、价值观[2].学生通过理解与分析文学作品的内涵,使其认识到文学作品中善、恶、美、丑的人物形象,能塑造学生积极乐观、善良勇敢的高尚品质,使学生的人文素养得到提升,促进学生全面发展.另外,英美文学作品与中华传统人文存在一些差异,学生通过赏析文学作品,了解到英美文学与中国文学之间的差异,使学生学习到多元化的文化,为促进学生综合素质的提高奠定基础.
二、英美文学作品赏析中人文素养提升的方法
(一)了解文化差异,打破思维习惯,强化思想内涵
学生在对英美文学作品赏析时,理解性错误是最突出的问题,主要是由于文化差异的因素导致学生理解起来具有一定难度,如果学生仍然采用传统的思维模式去理解文学作品,将导致出现理解错误的现象.由于英美文学作品在描写人物特征时与中国文学作品不同,因此,学生在赏析英美文学作品时应揣摩词句的含义,反复地分析,这样才能使学生准确地理解作者所表达的情感.另外,学生还应了解中美文学文化的差异性,转变中式的思维习惯,用英式的思维去赏析英美文学作品,以此精准地理解作品所表达的含义,抓住作品的精髓,为提升学生的思想素养奠定良好基础.
(二)提升审美能力,强化情感认知,提升人文素养
在英语教学中,教师应当注重学生英美文学作品审美能力的培养,让学生赏析文学作品中的语言美、意境美,体会作者内心的想法,以达到学生与作者情感上产生共鸣.因此,学生应当细细品读英美文学作品中的语句,准确理解语句段落的大意[3].由于每个作者的写作风格存在差异,比如,浪漫动人型、幽默风趣型,且作者采用的写作手法也各有特点.因此,学生应首先了解作者的写作风格与写作特点,以此更好地理解文学作品的意图,体会作者所表达的情感.所以,注重学生审美能力的培养就十分有必要,这样才能让学生与作者情感上达到一致,提升学生的文学素养.
(三)发现社会价值,唤起思想共鸣,提升文学素养
随着当前英美文学作品的不断发展,文学家十分注重文学作品的创作价值,比如,《简爱》就塑造了一个追求独立自由、敢爱敢恨的女性形象[4].英美文学作品中的反叛思维、追求平等性格特征的女性形象较多,作者在人物创造上更加多元化与复杂化,将女性强烈的独立意识与个性思维凸显出来.学生通过阅读,能了解到英美文学作品中的女性特点,认识到在当前较为复杂的环境下,有着较多坚强独立、追求自由、敢爱敢恨的女性,在人物塑造上打破了传统女性形象的柔弱特征,其对促进英美文学的发展奠定良好基础.学生通过阅读英美文学作品,有助于转变学生传统的思想观念,使学生勇于追求美好人生,树立学生正确的价值观、人生观与世界观,唤起学生与作者思想上的共鸣,大大提升学生的文学素养.
三、结语
总而言之,英美文学作品的赏析对提升学生人文素养发挥重要作用,其能够使学生认识到英美文学与中国文学之间的差异,引起学生对读者的思想产生共鸣,体会作者所表达的思想情感,领悟作者的思想素养.因此,教师应注重学生审美能力的培养,使学生更好地赏析英美文学作品,为提升学生的人文素养奠定基础.
参考文献：
[1]王曼.英美文学在大学英语分级教学下的应用[J].教育教学论坛,2017(33):179-180.
[2]沈敬敬,董海琳.英美文学选修课融入大学英语教学的可行性探讨[J].文学教育(下),2016(06):86-87.
[3]王菲.浅析英美文学对大学生人文素质的影响[J].语文建设,2015(24):18-19.
[4]覃春华.大学英语教学中融入英美文学的调查与研究[J].语文学刊(外语教育教学),2014(04):106-107.
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参考文献：
1、 解读中西方文化差异下的英美文学作品翻译 王彩杰 沈阳师范大学摘 要经济贸易的快速发展,使得地球之间的距离逐渐被拉近,经济贸易往来的同时也促使各国文化相互渗透 中西方文化是在各自社会发展领域下而形成的,因此,具有自身独特的文化特征,由于理解与.
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