论文高职院校师生关系现状，该文是关于师生关系论文范文集和高职院校和师生关系和现状方面硕士毕业论文范文.
陈沛 西北农林科技大学
摘 要：高职院校教师和学生在学校内相互接触、传授和吸收知识技能的过程,自然形成了一种相互存在、相互影响关系,这种关系作为最基本的一种关系,对学生的行为规范和综合素质的发展都起到很重要的指导作用和决定性意义,但是当前高职院校现存师生的关系的现状则令人担忧.本文通过分析现状、存在问题,提出几点思考.
关键词：高职院校 师生关系 现状
一、现状
经过近些年的探索与研究,发现我国高等职业院校虽经历了快速的发展,但是随着市场竞争的加剧,以及建设和谐社会等历史使命的提出,师生关系也存在着很多不和谐的因素,这些因素的构成因素集中体现在学生、教师、学校三方面.
高职院校很多学生无法按时上课,更不用提与教师交流,甚至很多学生在很长的一段时间内都很少与老师见面,而教师也很少能与学生主动沟通或者交流.长此以往,师生之间关系必然淡漠,融洽的师生关系就不可能存在.而教师在教育教学的过程中更多的是约束学生的思维和行为,很少给他们自由发展的空间.教师更多的以自我为中心,认为只要将教材上的内容灌输给学生就可以了,根本没有教给学生应用技能,这样就使得学生产生了强烈的厌学甚至是抵制情绪,如此一来,良好的师生关系就很难维系.
二、存在问题
具体体现在以下几个方面：
1.师生交往意愿明显,但沟通频度不高,认同感缺失
现在的高职院校里,老师和学生是管理者与被管理者的关系,这就决定了他们彼此的态度就像上下级那样,层次感比较清晰,这样的情况下,师生关系可想而知.双方都缺乏交流的主动性,都是被动的接受,坐等对方来找自己交流.这样一来,老师很少能从学生身上得到更多的反馈信息,也就很难提高自己的教学水平,学生在学业、生活、心理等方面也都得不到很大的发展与提高.
2.体素质不高,教师教学方式陈旧单一
在现阶段的这种应试教育背景下,高校是按照高考成绩的高低来录取的,因此进入高职院校的学生往往都是学习成绩不好的“差生”.在中小学时期,受升学率的影响,老师几乎将精力都放在了学习好的学生身上,所以导致这种“差生”不仅成绩不高,并且在综合素质、价值取向、学习习惯等多方面都没有得到系统全面的发展,同时也产生了对老师的逆反心理.进入大学以后,没有了父母的监管,学生对自己的要求也逐步放低,学业方面存在着得过且过的侥幸心理,生活方面随波逐流,更谈不上与老师之间交流和沟通,不上进,也不想上进,久而久之,无论是学识的增长还是身心的成长都没有得到进一步的发展,甚至埋怨教师对自身的关心不够.
三、建议措施
1.建立新型的平等互助的师生交往模式
从教育改革的角度看,注重培养学生的整体能力,开发学生的智力,提高学生的道德品质和思想修养,以及适应社会的职业技能,所以,教育的过程应是师生双方互动、共同促进和提高的过程.师生关系作为学校环境中最重要的人际关系,将自始至终的贯穿于整个教育教学过程中,因而这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、以及学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展.
2.教师应提升职业素养
众所周知,学生们一般都喜欢学识渊博、有亲和力、能与自己有共同话题的教师,这也给现代的高职教师提出了更高的要求.老师们不仅要拥有丰富的专业知识,同时在面对学生的时候,还需要拥有诚挚的笑脸和温馨的话语,因为老师的所作所为对于学生的身心发展是非常重要的.教师个人素质和道德修养的高低,不但影响教师教学水平的发挥,更影响了学生的身心发展.所以,建立和谐师生关系,教师的自身专业文化素质和道德修养必须不断加以完善和提高.3.学生应发挥主体能动性
作为新时期的高职学生,平时要通过跟辅导员和带课老师交流,多参加各种校园文化活动,拓宽视野,主动让自己适应大学生活,清楚自己在大学的任务和目标,充分发挥自身的主体能动性,为自己在学校的学习生活作出规划,为自己的将来发展做好铺垫.
四、结语
本论文定位于构建高职院校师生关系的研究,通过对高职院校教师和学生之间关系的分析,发现导致当前师生关系不佳的原因,通过对师生关系不佳的原因分析提出了建议措施,希望在一定程度上解决当前高职院校师生关系存在的问题.
参考文献
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作者简介
陈沛,1985—,男,陕西乾县人,讲师,主要从事学生党团建设工作、学生管理、学生奖助学金等工作.
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参考文献：
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