论文新形势下的高中历史教学高中历史教学和，本文是历史教学有关论文范文数据库和历史教学和形势和探索有关毕业论文格式模板范文.
【摘 要】新形势下的高中历史教学应适应素质教育之要求.从思想上让学生提高对历史的认识.作为历史教师要改革教学,不断地探索新形势下历史教学的方法与规律.
【关键词】高中；历史；形势；认识；方法；自学；能力
我们已经走进了一个以素质教育为特征教育新时代.教学中,我们应该以素质教育为方向,探索研究素质教育与历史教育如何结合,让学生在素质教育环境中,学习好历史.
历史教学是一种双边活动,我们引导学生学习历史,首先要让学生转变思想观念,让学生深刻地认识学习历史的重要性.新形势下,不少高中学生片面地认为：“学习历史不太重要.”只要我有一定知识,有强壮的身体可以去打工,去挣钱.学生中出现这些片面认识是新形势下学生思想客观反映.从另一个方面,我们要加强学生的思想教育,提高学生对学习历史的正确认识.历史,就好像一面镜子,我们从历史这面镜子中,可以学习先进的经验,可以吸取教训,在今后的学习中,在今后的工作中,少犯错误.中国有一位大教育家,前国家图书馆长——任继愈先先生曾经这样说过：“如果一个人不懂历史,就是一个不完整的人.因此,应该鼓励青少年多学习历史,在学习历史中明确自己的历史使命.”
那么,我们如何在教育的形势下开展好初中历史教学呢？
第一、转变学生观念,明确学习历史的重要
历史是整个社会发展的重要记录,是今天的人的一面镜子.如中国历史中,有科技、有人文、有艺术、有军事、有政治等方面的成功经验,也有不少失败的教训.今天的高中学生是新时期建设社会主义事业的接班人,将后来都要担当历史的重任.今天的初中学生,如果学习好了历史,树立了历史唯物主义的思想,又能了解历史,那么他们的工作能力,办事能力就可以在历史学习中吸取经验与教训,提高工作效率,提高工作能力.
第二、结合高中青少年学生特点,开展生动活泼的历史教学
开展历史教学,既是一门科学教育,又是一门艺术性的教育.如何将漫长的历史知识,融入学生的认识,融入青春的心灵,则是需要我们历史教师下一番功夫的.
重视课内历史阅读,讲方法,教经验.
高中历史教材是一种千锤百炼的经典历史文献.引导学生阅读好一篇一篇的历史教材,是历史教师之责任,是培养学生学习好历史的基本功夫.引导学生学习阅读好历史,主要讲方法,教给学生阅读的经验：?引导学生抓着历史重点、难点阅读,而且要反复阅读.?阅读的方法有重点阅读法、快速阅读法,边读边思法.?一边阅读,一边记要必要的笔记.革命导师马克思说：“记笔记是一个好的方法,可以帮助你记忆.《资本论》不少材料就是从笔记中取来的.”
第三、积极开展好历史第二课堂的活动
我们仅仅从学校的小课堂上让学生学习历史也存在不少的问题.比如说：?时间少,不够用.?受时间与空间之限制,对培养学生之创新能力也是不够的.因此,在高中历史教学中,我们要针对高中生的心理认知特点,积极开展好高中历史第二课堂教学的活动,在第二课堂中,培养学生的创新能力.
1、扩大学生历史知识面,提高学生历史素养.仅仅读课本是不行的.我们应该让学生在第二课堂中,多读一些历史书籍.比如,学生自己购买历史知识书,学生自己上图书馆开展阅读,学生也可以利用互联网,在网络上寻找历史知识,开展阅读.
2、引导学生适当参观历史性的名胜古迹,从参观中学习历史.比如,可以适当引导学生参观灌县都江堰,成都的杜甫草堂,眉山的三苏祠等古迹.从厚重丰富的历史名胜古迹中了解历史,学习历史.
第四、引导学生建立好自己的历史资料库
一个真正努力学习历史的人,一定会认真建立好自己的历史资料库的.我们一些学生不重视收集历史资料,不重视建立好自己的历史资料库.这可以说是新形势下高中学生学习历史的一个缺点.因此,我们的历史教师要鼓励学生自己建立好历史资料库.如,收集历史书报,收集历史小图书,也可以收集一些历史文物,像西安的兵马俑,文物商店出售的仿制文物等等.建立历史资料库,不仅仅是建立,而且要分类、摘录、经常检查自己的历史资料库是否规范.据中国有关新闻媒体报道：“河南省邓县农村一位高中学生收集了不少的历史资料,而且利用寒暑假深入当年李自成起义过的地方调查、访问那些当地的老年人,写出了不少历史性学术论文,受到社会的好评.”这位中学生后来升入大学后,由于不断努力学习,最后终于考上了自己理想的大学成了北京大学历史系的博士生.当然,在素质教育的形势下,引导学生学习好历史的途径、方法是很多的,关键在于我们教师如何去组织,去引导的问题了.
综上所论,高中历史是一门重要的史料、人文、科艺、艺术知识融入为一体的教科书.我们历史教师有责任、有义务引导学生在素质教育的形势下去学习好历史,引导学生去探索历史学科的方法与规律.
参考文献
［1］王秀杰.论新形势下高中历史教学改革［J］俪人：教师,2016（2）：283.
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参考文献：
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