论文探究小学语文教育对学生个性的培养，该文是关于语文教育类专科开题报告范文跟小学语文教育和学生个性和培养类论文例文.
林少群
一、小学语文教育的现状
为了教好语文,能够让学生在语文教学中成长,许多教师都在进行着努力.但是,通过仔细研究现在的语文教育,我们不难发现,效果都不是很理想,教师们都在努力地寻找着原因,并且在认真地进行改正.下面是经过研究探讨提出的几点问题.
1. 课堂气氛较为平淡
近观现在的小学语文教育,课堂上少了琅琅的读书声,首先,很大部分都是教师在独自讲解.学生一直在听从老师的话语,极少有自己的思考,这对于培养学生个性来说,有着很大的问题.第二,由于是你讲我听的教学模式,学生与教师之间的互动过少,教师不能清楚地了解学生的不足与问题,也不能真正地进行适当的教学.第三,教学模式过于单一,现在的教学通常都是按照课本的课文进行讲解,课文怎么写,教师怎么讲,而且每天的教学都分为几个步骤,读课文,学生字,写生字,这样的教学模式抑制了学生独立的思考,不利于学生个性的培养.
2. 网络语的发达
现在的孩子对手机、电脑等数码终端设备的了解比较充分,接触的网络信息也非常多,大量不规范的网络用语充斥在学生的视野里,有的是方言读音不同而杜撰的,如把“没有”写成“木有”,“喜欢”写成“稀饭”,“过奖”写成“果酱”；有的是用英文开头的字母,如“鄙视”写成“bs”；有的用数字替代,如“就是就是”写成“9494”.这些网络词语严重污染着语言环境,冲击着语文教学.
3. 考试的功利性
现在的小学语文考试不再仅仅是面向学生所学的基础知识,而是为了过早地分出学生学习能力的强弱做出了一些改变,考试题中多了些拔高的题,不少是一些字谜类的题,学生不知道自己真正的学习水平,教师也无法真正的了解学生的水平,从而无法做出专业的讲解,学生的能力还是没有得到显著的提升.这对于学生个性的培养来说有着一定的抑制作用.
二、培养学生个性的方法
1. 保证课堂生动
生动的课堂是学生能够认真听讲的关键,对于小学生而言,老师生动的话语与课本上栩栩如生的图画更能吸引学生的注意.通过教师生动形象的引导,学生能够真正融入课堂之中,能够更加放松,从而有勇气说出自己真正的想法,并且认真地思考,可以有效地培养学生的思维能力与想象力,能够有效的发展学生的个性.
要想使课堂生动,首先,教师要熟悉教材,正确地理解把握教材的难点重点,在课堂上能根据学情灵活地处理教学内容,使得教学流程流畅而不滞涩.
其次,要了解学生,知道学生哪些是已知的,哪些是未知的,从而确定合适的教学内容,使学生真正学有所得而兴趣盎然.
第三,教师要让学生多多展示自己,对于学生在课堂上的表现要给出较为中肯的评价与恰当的奖励.奖励对于学生来说是一种很好的鼓励方式,小学生较为喜欢展示自己的才能,希望能够因此得到老师的重视,作为教师来说,要给学生较多的展示机会.学生会全身心地融入其中,而老师的一句夸奖会让学生更加喜欢学习.
第四,课堂上进行一些有趣的游戏会带来意想不到的结果.小学生对于游戏有着偏爱,教师可以把握住学生的这一特点,应用有效的游戏方式来进行教学,能够激发学生的兴趣,也能吸引学生的注意力,从而为课堂氛围的活跃奠定良好的基础.活跃的课堂氛围能够有效地激发学生的想象力,促进学生的思考,这些对于学生个性的培养起着很重要的作用.
2. 提高学生的好奇心与独特的思考能力
首先,要培养学生独特的思考能力.之前有一则新闻震惊了很多的家长与教师,一位教师让学生画一个西瓜,很多学生都用绿色的颜料涂满了西瓜的外表,只有一名同学将西瓜画成了五颜六色的样子,但是老师说这名同学的西瓜画得不对,并且给予了他很严厉的惩罚.教育界的一些学者认为,这名被惩罚的同学有着独特的想象力,而这名教师成为了扼杀这丰富想象力的刽子手.培养学生独特的思考能力是教师必备的一门技能,教师要通过自己的教学经验,有针对性地对学生进行教学,要注意学生的独特思考能力,要做到真正地用心培养.小学语文中课文的教学占了教学中的大部分内容,课文的教学最重要的一点是学生对于课文的理解.在学生阅读课文的同时,要让学生理解课文的意义,虽然课文的中心意义有着一个相对来说较为标准的答案,但学生的思想与思考方式不同,这些因素会随着经历的事情而改变,所以当听到不同的答案时,不要去急于否定,应该认真地聆听学生的意见,要给予学生鼓励,让学生勇于说出自己的见解,不要过早去纠正,这对于培养学生独特的思考能力来说,有着一定的促进作用.
其次,要发掘学生的好奇心,激发学生的兴趣.兴趣在学习之中是十分重要的,想让学生产生一定的兴趣,就要激发学生的好奇心,这就需要教师的有效引导.教师可以在讲课前带领学生进行观察,观察与学习内容相关的自然界的物种,同时针对教学内容提出一些有趣的思考问题,让学生自由思考.在讲课过程中,教师要围绕着这些思考题进行讲解,能够有效的激发学生的好奇心,最后,学生会因为想要得到正确的答案而认真听讲.这不仅培养了学生的好奇心,也培养了学生的思考能力与自主学习能力.学生在学习自己感兴趣的知识时,会有更大的积极性,上课也会认真听讲,真正为培养个性而努力.
3. 学习与考试的公平性
首先,教师要注重学生学习的均衡,要有效做到促进学生全面发展.小学阶段,语文的学习不仅要让学生学会语言知识,还要让学生感受到语言学习的魅力,学习到中国的文化知识,从语文教学中深化和习得艺术知识与德育知识.要真正做到德智体美全面发展,不要因为应试教育而禁锢了学生的灵魂.在教育上还要注重数码设备的使用方法,不应该让网络中不健康的信息影响学生的学习,减少网络用语与错字现象.全面发展的教育模式是对学生个性培养的一大重要方式.
其次,考试要结合所学,而不是一味地为了考试而考试.上文中提到,有些地方的考试内容过于偏向字谜形式,这样的考试方式是不提倡的.要真正地做到结合学生的学习内容出题,考试的目的是检测学生的知识与能力,只有结合所学才能真正地检测出学生的不足,才能够让他们针对不足想出解决办法,这对于教师提高学生学习能力来说是很重要的一环.
三、结语
小学教育是整个学习生涯中的基础,也是最重要的一步,其中的语文教育有着十分重要的作用.正确的语文教育是培养学生个性的重要步骤,能够为学生的生活与学习奠定良好的基础.教师们更应该竭尽所能营造出一个良好的学习氛围,运用正确的教学方法为学生做出贡献.
作者简介：广东省惠州市惠东县大岭镇新村小学语文教师.
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参考文献：
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