论文构建小学数学高效课堂策略，本文是高效课堂相关论文范文跟小学数学和策略和课堂类毕业论文的格式范文.
【摘 要】随着教育的改革深入,传统教学方法已不在适应,这就需要采用新型的教学方法来提高教学效率.
【关键词】小学数学课堂；教学效率；方法；创新
小学数学作为小学数学教学中的重点和难点,是小学阶段最为重要的学习科目,更是学生数学学习生涯的开端.从数学科目的本质来说,其最大的特点是逻辑性、思维性、数字性,想要发挥小学数学课堂上的效能,还需要提高数学教学效率.这里所说的“效率”不仅仅是指速度,还包括相同时间内学生学习多少知识、掌握知识程度、学生数学能力提升多少、是否培养了学生的核心素养等等.也就是在相同时间内,其余的各个因素有所进步都可以说是提高了教学效率.传统教学模式是以言传身教为主,而现代化教育主要采用自由形式,课堂具有非常高的开放性,能够激发学生的学习兴趣,这就对提高课堂效率有着很大的益处,因此提高课堂效率更多是体现在教学创新.
一、团队协作效率更高
为了能够全面提高小学数学课堂效率,还需要发挥团队的作用,并在团队协作当中强化个人的思维意识,让学生养成数学的眼光.传统教学方法之所以效率低,是因为把知识灌输到学生的脑海中,学生被动学习知识,难以激发学生的积极性.而团队协作是让学生小组为单位主动学习,自主探究知识的由来,感受到知识的形成过程,这样即可提高教学效率.当然,在团队协作当中,还需要结合学生自身的特点,教师需要引导学生思维,保证学生的思维朝向正确的方向发展.
案例1：
以“三角形三边关系”教学为例,作为一种几何的入门知识,需要在最初阶段帮助学生养成良好的几何思维习惯,为了让学生自主的掌握三角形三边关系,认识三角形的性质,笔者在教学当中事先让学生准备了一把直尺、3根以上木条.将学生分为若干小组,探究什么条件下能够组成三角形.为了保证学生小组探究针对性,笔者还提出了两个问题作为引导：“三根木条在哪种情况下可以组成三角形”“三根木条在哪些条件下无法组成三角形”.学生通过拼凑和测量最终得出了“两边之和大于第三边”的知识点.很多人认为这种方法浪费时间,通常简单的一笔带过即可.实则不然,通过笔者实践可以清楚的认识到学生对本节课知识的认知,并且很多小组都拼凑出了等边、等腰、直角三角形,还有一组学生探究出了“勾股定理”,这也是笔者非常惊讶的一点.这些知识为提高后续教学效率有着极大的作用,也提高了学生的综合能力,课堂效率有了明显提高.
二、问题引导可以培养学生数学思维
本文认为,说是课堂教学效率,不如说是学生的学习效率,毕竟学生受到教育的时间有限,而学习的时间无限.只有学生的学习效率有所提高,才能够做到“一劳永逸”.培养学生的学习效率,需要培养学生的数学思维,而问题引导形式恰好符合这一要求.也就是通过数学问题引导学生思维,最终得出最适合学生自己的学习方法,并养成良好的学习习惯.在教学当中,需要教师能够精准地把握课堂节奏,设置具有引导作用的数学知识问题.可以通过多媒体设立课堂情景,让学生掌握教学内容,避免所学知识过于乏味.
案例2：
以最为基础的“乘法”教学为例.现代化教育中,考试题往往都非常开放,乘法习题也多数都是变形题.而恰恰是这种变形题才能够培养学生的数学思维、提高学习效率.如“65×999”,虽然学生手算依然可以得出答案,但是效率非常低（可以说是绩效效率最低的方法）,错误率也高.笔者教学中通过播放一段视频,内容为：“某大型企业为了奖励一年表现好的职工,需要购买65台手机,每台手机999元,但不知道一次带多少元钱更合适,在座的同学能帮我在最短的时间计算出结果吗？”视频可以吸引学生注意力,同时也能够拉近数学与生活间的联系.如果是采用传统计算方法,最快时间也需要10秒左右,而通过公式变化可以更快得出答案.此时即可采用问题引导：
问题1：大家感觉乘法、加减法哪个简单？
问题2：请学生罗列出最终结果为999的加减公式.（如1000-1）
问题3：65×999和（1000-1）×999哪个简单？谁能口算？
这样的引导方式可以让学生掌握公式转换,很多类似889、368等复杂乘法题也会迎刃而解,极大地提高了学生计算能力和效率.学生也会更加灵活地运用数学知识,其数学思维也有所提高.此外,笔者也时常利用自习课开展数学活动,主要是为了巩固课堂知识.
三、结束语
小学数学在小学教育期间的重要性不言而喻,也是学生学习中的重点与难点.想要提高数学课堂效率,更多是需要教学创新,提升教学方法的效能,在指定的时间内强化学生的知识掌握深度、学习更多方法、养成数学思维.这样既可改变传统教学模式的弊端,学生的主观性又会有所增强.
【参考文献】
[1]黎琼.提高小学数学课堂教学效率的几点思考[J].无线音乐·教育前沿,2014(2):856-857.
[2]赵红伟.提升小学数学教学效率的几点探索[J].学周刊,2018(02).
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参考文献：
1、 核心素养下小学数学高效课堂的构建 【摘要】自从提出深化改革教育理念,小学数学教学中核心素养的培养受到了许多教育学家的广泛关注 学生在学习过程中达到了一定数量的积累和慢慢沉淀就会形成小学数学素养,所以老师在教课本知识的同时,也要不时的给.
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5、 基于核心素养的小学数学高效课堂的构建 【摘要】核心素养是随着教育改革的深入而衍生出的教学内涵,在小学数学教学中,教师在进行教学改革和教学设计中要时刻将核心素养培养视为教学环节中的重要内容,以此来提高学生的数学核心素养,有效提升教学效率,实.
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