论文在苗山里从教的姐妹花记柳州市融水苗族自治县大年乡高马村小学教师梁海换、吴忠艳，该文是小学教师方面有关毕业论文模板范文跟融水苗族自治县和梁海和吴忠艳类毕业论文范文.
特约通讯员 梁瑞晞
柳州市融水苗族自治县大年乡高马村位于黔桂两省（区）三县交界处,距县城140公里.因为地处偏远,经济较为落后,村里的青壮年常年外出打工,村子少了些活力,显得十分安静.2015年9月,这份“安静”被锣鼓声、歌声和孩子们的欢笑声打破.如今,高马村小学的学生们不但学会了唱歌、跳舞,打武术操,还会讲几句“外国话”呢.村民们说,孩子们之所以发生这么大的变化,是因为学校来了两位年轻的“城里老师”.
大家所说的“城里老师”,是指两位年轻的特岗教师——梁海换和吴忠艳.
姐妹情深,携手共赴苗山从教
梁海换和吴忠艳都是“90后”女孩,是“一起玩泥巴长大”的伙伴,两人从小学到大学都在一起,不是亲姐妹胜似亲姐妹.大学毕业后,姐妹俩带着对家乡的眷念和回报家乡的强烈愿望,毅然报考了本县的特岗教师,从此踏入了农村教师的行列.
“在报考时,我们都做好了心理准备.我们主动要求教育局把我俩分配在一个学校,远一点也不要紧.”吴忠艳老师笑着说.尽管做好了十足的心理准备,然而当这两个家在县城的姑娘经过六个小时的颠簸来到高马村时,晕车以及疲惫尚未消除,就被眼前的景象惊呆了：陈旧的教学楼、墙面掉灰的教室、没有水和卫生间的宿舍……但看到热情接待她们的本地老师,她俩对视一眼,咬咬牙,决定还是留下来.“没有困难是克服不了的！”她俩互相给对方打气.
工作之初,最不习惯的是生活上的不便：房间没有卫生间,她们只能与学生一起排队,共用厕所和洗澡房.“现在我们是‘大力士’,能将满满一桶水一口气从一楼提到三楼,在以前这是不可能的！”梁海换老师得意地说.
“山里夏天的晚上,只要一开灯就有硕大的飞蛾扑进来,太吓人了！以前我俩总被吓得在房间里大呼小叫,现在我们视早上起来打扫满地的飞蛾尸体为常事.”说到自己心态的改变,吴忠艳老师有点自豪.
不畏困难,建立留守儿童之家
在教学楼的楼梯口,一块“高马村留守儿童之家”的牌匾端端正正地挂着.“到高马村后,我们发现80%的学生是留守儿童.他们放学后不是放牛就是玩泥巴.”梁海换告诉笔者,“我们就商量着是不是可以利用课余时间为她们做点什么,于是就想到了成立‘留守儿童之家’,这个想法立即得到学校的支持”.
说干就干,2015年教师节后,两位年轻姑娘利用放晚学后的时间,教学生跳起了“小苹果”舞,参加跳舞的学生非常开心.但新问题马上来了：全校400多名学生,放学后大部分学生不回家,而是里一层外一层围观.看到这个情况,姐妹俩决定“扩军”,增加武术操小组、军棋小组、象棋小组和“英语角”,让大家自由参加学习.由于报名的学生太多,只能分班分批指导.
不久,姐妹俩又有了一个大胆的想法：成立鼓号队！可现实是,该县村级学校还没有鼓号队,成立鼓号队需要资金和技术支持,高马村小学能行吗？看到校长面露难色,她们又大胆冒出一个想法：向上级争取！
当她们拿着申请报告来到县教育局,怀着忐忑的心情找到局领导时,赵彬局长大笔一挥,批了1万元的经费用于购买器材.“局长这么爽快支持我们,简直不敢相信这是真的！后来我们还得到一家企业的资助,解决了鼓号队的服装问题.”梁海换激动地回忆当时的情形.
现在,高马村小学放学后操场上已是一派热闹的场景：鼓号队的队员井然有序地练习打鼓、吹号、打镲；参加英语角的学生则三五成群地在操场一角进行场景练习,“hello、sorry”等单词有腔有调地从他们口中清晰地说出来；参加武术队的男生则在一旁挥拳踢腿,“嚯、哈”之声响彻云天……
笔者还了解到,这个“留守儿童之家”还“外聘”了一些志愿者为留守儿童开展心理健康教育和咨询活动.
倾注爱心,调皮娃变成乖乖仔
“孩子们参加‘留守儿童之家’的活动后,课余文化生活丰富了,一些调皮的孩子变得听话了.”高马村小学一位老师介绍道.
学生小石,父母都要外出打工,只好寄宿在村里的叔叔家.他原来是一个爱捣蛋的孩子,上课经常迟到,喜欢玩泥巴,经常玩得浑身脏兮兮才进教室,在课堂上喜欢搞恶作剧,全班没人愿意做他的同桌.经吴忠艳老师动员鼓励,小石参加了武术队.“我不断地表扬他,并以武术队的严格纪律约束他,现在这孩子不再调皮捣蛋了.”吴老师把小石介绍给笔者认识.站在笔者面前的小石干净利落又有礼貌,完全不像个调皮捣蛋的学生.
学生小贾,父亲亡故、母亲改嫁,他跟姑妈生活在一起,之前也是上课经常迟到、不愿意跟人交流,性格内向.自从参加“留守儿童之家”的各类活动后,小贾进步非常大,现在成了班上的体育委员,爱运动,爱学习,变得开朗又有礼貌,成绩窜到了前十名,最近还成为鼓号队的小号手,吹起号来比谁都用心、卖力.
“我们利用课余时间召集孩子们开展活动,孩子们都很喜欢,性格和学习态度都有了很大的改变.”说到这些,这对姐妹花老师一脸欣慰,“现在孩子们上课变得更加积极了,也更愿意学习了.以前忧郁的孩子如今笑脸多了起来,不再沉浸在自己的世界里,有时候放学回家还会笑着跟我们用英语说‘Good bye’.”
姐妹俩的努力,赢得了大家的称赞.“她们俩工作很积极、主动,认真负责,课堂组织能力较强.海换老师还担任了学校的教研组长.”高马村小学校长戴新荣这样评价这两位老师,“她们的到来,给学校注入了新血液、新活力.建立‘留守儿童之家’后,她们利用课余时间义务组织孩子们开展活动,全村群众都非常感动.现在我们学校的学习氛围已经有了很大的变化,我真的很感谢她们！”
“有一天晚上,我们正在备课,一群住校的孩子在窗子下唱着我们刚教给他们的歌：呕心沥血你在写教案……每当想起你,亲爱的好老师,一阵阵暖流心中激荡……那一刻,我们都默默地趴在桌上哭了.”说起学生的懂事,姐妹俩感动不已,也更坚定了为农村教育事业奋斗的决心.梁海换老师表示：“今后我们将继续把‘留守儿童之家’办好,设置更多的活动内容,让孩子们学得开心、玩得快乐.特别是要把鼓号队排练好,争取获得全县比赛大奖！”
（责编 练希雅）
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参考文献：
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