论文高中物理先学后教，三主高效课堂教学法，本文是有关高中物理硕士学位论文范文和高中物理和浅谈高中物理和课堂教学有关论文范文集.
藤州中学
周来兰
“先学后教,三主高效”的课堂教学模式,是以学生为主体,教师为主导,以训练为主线,先学后教的一种教学模式.体现课堂教学可操作性和高效性,让学生在课堂上能够充分合理利用课堂的时间,捉住重点难点,找到自己的弱点,提高学习效率的一种方法.
这种课堂设计模式和操作步骤的要点是：“小步幅；自主学习、精讲点拨、合作交流、达标测试”也可简称为“四步曲”先学后教课堂教学模式.
“小步幅”,一节课的时间只有45分钟,要充分利用好这有限的时间,教学进度不能快,一节课的内容,老师要分几个环节,合理分配好时间,学生是课堂的主人,要把课堂交给学生,教师只做引导作用,引导学生有目的地预习,通过教师的精讲,再用所掌握的知识去解决问题.
第一步：自主学习.即先预习,这是对学生的要求.在安排学生预习前,教师要向学生提出问题,例如：找出这节课的重点,实验的现象说明什么？让学生带着问题,带着要求去阅读,去思考,去议论、去练习,最后找出解决问题的方法.通过阅读教材,使学生对本节课要完成的内容有一个整体的认识,对一些概念、定义等基本知识有一个基本认识,通过学生自己探索、理解,完成教材、教辅资料或导学案上的同步内容.教师指导学生要做到“四明确”明确时间、明确内容、明确方法、明确要求.学生依托教材和相关资料主动地、独立地完成相关内容.学生通过自学能基本掌握基础知识,处理大部分内容,能发现问题,增强课堂学习的针对性.教师要引导学生在自主学习的过程中养成独立思考问题、分析问题和解决问题的习惯和能力.
阅读后让学生说一说他们认为本本节课知识要点是什么,有哪些地方看不懂或者模糊之处画出来,教师可根据学生说的写在黑板,学生讲出的知识不完整的,让其他学生补充,最后大家认为完整为止.对个别同学提出不懂的地方到讲课时再精讲.
第二步：精讲点拨,就是重要的内容精讲,要讲其精髓.“点拨”就是指点,给学生某种启发性得指示和引导.教师要启发和帮助学生搞好“知识串联”,使学生将头脑中的知识结构化？体系化讲授内容要突出重点、难点.讲解问题须透彻到位.在新课标下,精讲点拨具有极其重要的意义,精讲能使课堂教学优化、便于因材施教.在物理课堂中要精讲,精讲点拨不是眉毛胡子一起抓,是要有主次,要分重点,对重点的内容一定要细讲,老师在精讲细讲过程中要做到：语言要精练,要有针对性,千万不要面面俱到,要跟据学生预习时提出的问题及反馈的信息展开,精讲要具有启发性,学生经过老师的讲解能自己解决问题,发挥学生的积极主动性,培养学生的学习兴趣.
教师精讲点拨可以采用这两种方式：一是点拨.在学生有疑问或者不懂的地方,让懂的学生讲解给不懂的学生听,教师也在旁边听,最后教师再做补充.二是精讲少讲,对难度大的问题,教师要引导学生找出解题的关键点,以此为突破口,快速确定讲的内容,抓住要害,讲清思路,并由个别问题上升到普遍规律,以起到触类旁通的效果,让学生在老师的引导下,归纳出新旧知识的内在联系,建构知识网络,从而培养学生的分析能力和综合能力.
例如,在高中物理选修 3—4 “单摆”这一节课中,我精讲了单摆的定义,当摆角很小时,单摆做的运动也是简谐运动.分析为什么单摆运动也是简谐运动时,就简略的讲.
第三步：合作交流.就是教师简练的讲完之后,把更多的时间,空间,主动权交给学生,引导学生自主探究,合作交流,提现学生是课堂的主人,教师起主导作用.例如：“单摆：这一节课,教师精讲之后,有一个探究单摆周期的实验,教师给学生准备好实验仪器,让学生自己动手实验,教师在旁边做引导,实验时间安排在10分到15分钟,最后教师提问学生,让学生总结实验,最后得出结论.这样既能提高学生的学习兴趣,也让学生记忆深刻.也活跃课堂气氛.达到事半功倍的结果.得出结论之后,教师就进入课堂练习阶段,把提前准备好的具有代表性的题目投影给学生,让学生用自己总结出来的结论,知识去解题,学生练习时间也在10分钟左右.教师再用几分钟讲解,点出解题要注意的问题,达到画龙点睛的效果.
第四步：达标测试.就是一节课的内容讲完之后检查学生掌握本节课知识情况,达标检测必须在课堂上完成.利用教材、教辅资料或者导学案对当堂所学内容进行自主学习、互批互改；教师点拨典型问题解题思路,并对学生解题薄弱部分进行补救,对错误部分进行纠正.
综上所述,我谈论的高效课堂教学模式的运作程序如下：
教学内容→自主学习→教师精讲→合作交流→达标测试.一节课学生自己支配的时间多了,多动手,课堂效率就比老师满堂灌要达到更好的效果,从而达到高效课堂的目的.
【参考文献】
1、普通高中新课标 《物理选修3-4》
2、《物理实验报告册》选修3-4
该文总结：本文是一篇关于高中物理和浅谈高中物理和课堂教学方面的相关大学硕士和高中物理本科毕业论文以及相关高中物理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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