一、国内外小学生写作能力的参考文献

文 何长军提高小学生的写作积极性,夯实他们的写作基础,对于每一位小学语文教师来说意义重大 因为没有坚实的基础,将来的中学生、大学生乃至走上工作岗位就难有生动、形象、流畅的语言表达能力,就好像建筑高楼大。

参木地青海省果洛州班玛县民族寄宿制小学（814399）【摘要】在小学语文教学中,要以学生为主体,培养学生的语言能力;利用应用写作,培养学生的语文写作能力 【关键词】小学语文；教学；提高；小学生；能力一。

张朝芝（巴中市通江县二完小,四川 巴中 636700）【摘要】学生在小学阶段就开始进行语文写作,无疑写作对学生而言是一个较大的挑战 教师在教学的过程中,采取有效措施对学生进行教学,对提升学生的写作能力。

摘要目前阶段在小学的语文教学当中学生的语文作文写作平均水平较低,大部分小学生都不能在一定的时间范围之内写出一篇比较优秀的作文；所以本篇论文就对如何为学生建立和创造良好的课外阅读条件和环境的措施进行了介。

兰小梅当前,小学生由于受家庭条件、生活条件、教育条件的限制,再加上自身不注意平时语言的积累,导致了小学生写作语言的匮乏,表达的欠缺,以致出现了“无话可说,无事可写”和&ldqu。

小学生的语文作文需要老师的耐心辅导,学生的主动吸收,作文作为学生语文学习综合素质的展现,成为教学工作者及学生家长共同关注的学习重点 提高学习能力,需要老师和学生的共同努力 一、为学生提供良好的创作环境。

【摘要】写作不但能培养学生的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力,它的重要性更表现在于学生对字词句的运用、对思想语言和口头语言的提炼、对现实生活知识经验的总结升华、对情感价值观的宣泄 【关键词】兴趣。

【摘要】随着教学改革的推进,新背景下对教育的要求逐渐向多元化迈进,对小学语文教学也提出了更多要求 其中,提升小学生语文写作能力是重中之重,并且,对学生的语言能力与表达能力的提升均具有重要作用,对学生发。

海仁姑丽·卡迪尔（喀什地区疏勒县阿拉甫乡中心小学新疆喀什844000）【摘要】随着新课改和素质教育的不断推进深化,“以教师为主导,以学生为主体,转化教师观念,以人为本,立足学。

【摘要】写作不但能培养学生的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力,它的重要性更表现在于学生对字词句的运用、对思想语言和口头语言的提炼、对现实生活知识经验的总结升华、对情感价值观的宣泄 【关键词】兴趣。

唐道珍（大足区实验小学,重庆 大足 402360）【摘要】写作不仅是语文学习中的重要组成部分,而且对学生语文学习能力和学生素质的提高有重要的影响 如何培养小学生的语文写作能力,这是语文老师在教学过程中。

小学生写作文是把自己看到、听到、想到和亲身经历的事情,用恰当的字词,通过文字叙述出来 兴趣是最好的老师 教师要适时引导学生,由浅入深,循序渐进练习写作,让学生亲身体验感受到写作的“美妙&r。

【摘要】写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识自我、认识世界、进行创造性表述的过程；而写作能力是语文素养的综合体现,所以要想提高小学生的语文素养,写作能力的培养是至关重要的 在多年的教学实。

教师在教学中可以采用迁移练笔的方式,让学生直接接触各种语料,并展开仿写活动,这样能让学生在实践中加深体会,进而掌握语文学习的规律 教师可以由浅入深地进行指导,组织学生从模仿句式过渡到模仿片段,最后再尝。

【摘要】随着新课程的改革实施,初中语文阅读教学对学生的要求也在不断提高 而在语文教学中,阅读是基本环节,也是重要过程,可以不断提高学生的写作素养和写作能力 因此语文教师在今后的阅读教学中,就要灵活运用。

摘要写作能力是从阅读中培养的 阅读教学应改变关注“文章写什么”的浅阅读思维,融入“文章怎么写”的专业阅读思维,从写作视角展开比较阅读教学,在对比思辨中把。

【摘要】写作不仅是将语言文字进行表达的主要方式,还是是语文综合素养的体现 它集听说读写与一体 而目前很多学生普遍存在着一提到作文就头疼的问题,写作时无从下手,缺乏写作素材,对写作具有畏惧心理 再者就是。

【摘要】随文练笔是小学语文教学中常用的方法之一,这种方法不仅提高了学生理解课文的能力,还锻炼了学生的写作能力 随文练笔,顾名思义,是要与课文紧密结合在一起的,也就是说,在教学过程中要注意寻找合适的契机。

何海燕（海安县实验小学,江苏 南通 226600）【摘 要】英语新课标对小学生英语写作也提出了新的要求 本文针对小学生在英语写作过程中存在的问题,通过“按部就班,循序渐进”的小。

摘要小学高年级英语写作教学要注重与文本阅读密切相连 教师要注意对学生阅读积累的点拨指导,让学生树立整体阅读意识,并通过读写结合训练,学习文章的表达方式,掌握文章写作技巧,从而提升写作能力 关键词小学英。

【摘 要】在新的教育背景下,切实提高学生的英语写作能力是中学英语教学的重点,对学生未来的成长与发展有极大的促进作用 通过对课堂教学中如何提高学生的英语写作能力进行探究,旨在提高中学英语写作教学的质量,。

让学生乐于表达、学会写作、写出富有真情实感的好文章一直是广大教师习作教学所追求的目标 而如何写好作文一直是令大多数小学生头疼的问题,也是在作文教学中困扰小学语文教师的难题 在多年的教育教学实践中,我深。

【摘 要】随着信息化时代的到来,短篇幅文章和信息逐渐侵入人们的日常生活中,而且随着智能手机的普及,现下小学生几乎整天沉浸在玩手机的状态中,学生接触到短篇幅和没有质量可言的文字比较多,以致于在教学中学。

著名作家冰心曾指出“小学生作文的最大难题是没材料可写,无话可说,即没有写作内容 ”无话可说也就是“巧妇难为无米之炊” 要想让学生有内容可写,首先要有&l。

日本国立大学法人化改革成效、问题及启示齐小鹍郝香贺（大连理工大学,辽宁大连,116024）摘要日本国立大学法人化改革是赋予日本大学办学自主权的一项重大改革,是国家行政体制改革的重要环节 实施法人化改革。

（钦州学院马克思主义学院广西钦州535011）摘要应用型人才德育应是育心与养德的融合互进的过程 为此,教师要有“爱心”与“匠心”,要做到“贴。

摘要著名教育家德雷克·博克认为本科教育有八大目标,即表达能力、批判思维能力、道德推理能力、公民意识、适应多元文化的素养、广泛的兴趣以及为就业做准备 八大教育目标具有多元、交融、本真以及超。