论文如何上好职业高中的电子电工课，本文是关于职业高中论文写作资料范文和电子电工和职业高中和电子电工课方面在职毕业论文范文.
【摘 要】在职高课堂上,电子电工科目是专业课中基础性很强的课程,这对学生的学习具有十分重要的作用.和谐的师生关系和良好的课堂学习氛围,有助于激发学生探究动机和兴趣,促进学生的思维发展.教师在教学过程中不仅要重视理论知识,更要注重理论与实践的联系.计算机多媒体技术,集文字、图像、图片、动画、声音等功能于一体,借助多媒体技术辅助教学,有助于点燃学生的学习热情,扩展课时容量,提高课堂教学效率.
【关键词】职高 电子电工 课堂教学
随着我国教育事业的不断发展和进步,职业高中的教育质量一直没有 明显的提高,而且职高的学生中有很多产生了一些厌学的现象,之所以这样,主要是学校在对学生教育的方式上不能够做到准确的把握,而且是教师在使用传统的教 学方式,不能吸引学生,不能够使得学生真正把握知识点,将知识转化为运用的能力,从而使得学生失去了学习的兴趣.在职高课堂上,电子电工科目是专业课中基础性很强的课程,这对学生的学习具有十分重要的作用.
一.构建和谐师生关系,增强学生学习信心
和谐的师生关系和良好的课堂学习氛围,往往有助于激发学生探究动机和兴趣,促进学生的思维发展.因此,在中职电子电工教育教学中,教师要努力构建和谐师生关系,营造轻松愉悦的氛围,让师生间平等对话、相互尊重、多维互动、积极交流,从而充分发挥学生主观能动性,增强学生的信心.同时,教师要积极鼓励学生善思多问,鼓励学生发表不同看法,并不断为学生创造表现自我、展示自我的平台,让学生体验成功和满足,从而更好地完善自我,提升自我,超越自我.比如,学习“电路和欧姆定律”时,教师可以事先为学生准备好电池、导线（铁丝、铜丝、铝丝等）、小灯泡（不同毫安）、开关等实验仪器,然后引导学生选择所提供的实验仪器,自行设计实验方案,动手组装手电筒,比一比谁组装得又快又好.亲身动手操作,既活跃了课堂氛围,激发了学生的探究,又激活了学生思维,培养了学生的实验操作能力.
二.重视实践教学,培养学生动手操作能力
电子电工课程是一门技能型课程,实践性较强,教师在教学过程中不仅要重视理论知识,更要注重理论与实践的联系.实践是检验认知最有效的手段,因此,在中职电子教育教学中,教师要重视实践教学,引导学生主动探究,实践操作,培养学生探究精神和动手、动脑能力.首先,教学内容实践化,激发学生学习热情.传统教学手段过于重视理论知识理解和传授,忽视了学生的情感体验,影响了学生的全面发展.在中职电子电工教学中,教师要注重教学内容的实践化,通过设计实践性、探究性的学习任务,引导学生自主探究,动手操作,实现理论知识和实际技能的有效结合.比如,教师可以在学生进实验室做实验之前,要求进行课前预习,并写出预习实验报告设计,画出初步的实验电路.其次,开展第二课堂活动,增强学生学习技能.教师可以要求学生根据自己的兴趣爱好,设立电工制作和维修兴趣小组,鼓励学生校园进行义务维修,培养学生分析故障、解决故障的能力,从而提升学生的维修技能.
三.巧借多媒体辅助教学,有效改善教学质量
随着计算机网络信息技术的迅速发展,多媒体技术在教育中的应用日益广泛,成为辅助课程教学,优化教学过程,提高教学质量的重要手段.计算机多媒体技术,集文字、图像、图片、动画、声音等功能于一体,借助多媒体技术辅助教学,有助于点燃学生的学习热情,扩展课时容量,提高课堂教学效率.因此,在中职电子电工教育教学中,教师可以借助多媒体辅助教学克服传统教学模式的弊端,利用其功能优势将一些抽象、复杂、空洞的知识变得形象、直观、生动,将枯燥、乏味的教学内容变得灵活、趣味,有效突出重点,分散难点,从而激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性和主动性.例如,教学“电子线路”知识点时,笔者通过FLASH动画制作软件来模拟电子线路的工作过程,通过直观形象的演示,帮助学生深刻地理解、记忆和掌握知识.又如,电器电路会引发许多事故,这些事故通过实物难以直接演示出来,因而无法让学生深刻理解和领悟,在学习时,教师可以借助多媒体课件予以演示,让学生身临其境,在栩栩如生的情境中,了解和掌握电路故障原理和处理方法,避免事故的再发生.总之,电子电工课程教学对学生成才与发展有着不容忽视的作用.作为一名优秀的教职人员,我们应做到与时俱进,及时转变和更新教学理念,以学生为主体,尊重学生的主体地位,不断探索和研究有效的教学方法和策略,充分发挥学生主观能动性,提高学生专业能力和综合素养,促进学生的全面发展.
职业中学是为社会培养直接就业的生产第一线的中级技工人才,他们是机器和设备的操作者,或维修者.因此,在教学中应突出实用性和实践性,更强调理论与实际的结合.
（作者通联：444300湖北省巴东县民族职业
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